План-конспект занятия по познавательному развитию (экология) для первой младшей группы на тему: "Ловись, ловись рыбка"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) по теме

План-конспект занятия в первой младшей группе

на тему: "Ловись, ловись рыбка"

План-конспект занятия по познавательному развитию (Экология)  в первой младшей группе  на тему: "Ловись, ловись рыбка"

Разработал: воспитатель 1-ой мл. группы «Колокольчики»

МБДОУ ЦРР Детский сад № 50 «Непоседа»

г. Новочебоксарск, 2018 г.

Цель: Игры и забавы с детьми раннего возраста.

Задачи:

Образовательная: знакомить детей со свойствами воды, с понятием «один», «много», «ни одного», познакомить с частями тела рыбки; учить отвечать на вопросы воспитателя предложением из 2-3 слов.

Развивающая: развивать речь, память, мышление, внимание, умение слушать воспитателя.

Воспитательная: воспитывать бережное отношение к природе.

Материал: низкий столик, таз с тёплой водой, пластмассовые рыбки по количеству детей, игрушечная удочка с магнитом.

Организация занятия: дети сидят на стульчиках, рукава засучены.

Ход занятия:

На низком столике перед детьми стоит таз с тёплой водой. Воспитатель приглашает детей подойти поближе к тазу. Спрашивает, показывая на таз, что это? (ответы детей) Предлагает потрогать воду. Что это? (вода) Какая вода? (тёплая, мокрая).  Воспитатель достаёт красивую коробочку. Обращает внимание детей на то, что в коробке что-то лежит и предлагает заглянуть в неё. Воспитатель спрашивает детей: что же это лежит в коробке? (Ответы детей хоровые и индивидуальные). Воспитатель достаёт одну рыбку, рассматривает её вместе с детьми, спрашивает, где у рыбки хвост, голова, рот, плавники. Уточняет, что это рыбка.

Воспитатель говорит детям, что она раздаст всем детям по одной рыбке. Предлагает каждому рассмотреть свою рыбку, показать, где у неё хвост, голова, рот, плавники, а затем отпустить рыбок в таз с водой.

Воспитатель говорит детям, посмотрите, как много рыбок у нас в тазу! Сколько рыбок? (ответы детей) Правильно, много!

Далее воспитатель говорит детям, что в коробке ещё что-то лежит! Достаёт удочку. Спрашивает детей: что это? (ответы детей - удочка). Это удочка и мы сейчас будем ловить рыбу. Воспитатель «ловит» рыбу и раздаёт детям. Спрашивает каждого ребёнка, сколько у него рыбок? (ответы детей). Правильно, у Вики одна рыбка, у Ульяна одна рыбка, у всех по одной рыбке. Сколько у вас рыбок? (по одной).  Воспитатель предлагает заглянуть в таз – сколько там рыбок? Ни одной!

Воспитатель предлагает детям отпустить рыбок в таз – сколько там стало рыбок? (Много!).

Воспитатель даёт удочку по очереди каждому ребёнку, и детки ловят рыбку сами. Воспитатель спрашивает каждого ребёнка, сколько рыбок он поймал? Сколько осталось в тазу? (ответы детей)

Воспитатель хвалит детей и спрашивает детей, понравилась ли им игра? А во что мы играли? Что ловили дети? (ответы детей индивидуальные и хоровые).