ПОЗНАНИЕ ПРЕДМЕТНОГО И СОЦИАЛЬНОГО МИРА
картотека по окружающему миру (старшая группа)

Тема недели

Целевые задачи:

Воспоминание

о лете

«Беседа о лете»

Задачи: обобщить и систематизировать представление о лете по основным, существенным признакам: продолжительность дня и ночи, температурные условия, явления погоды (гроза, радуга, молния), состояние растений (рост и цветение, созревание ягод и плодов), особенности жизнедеятельности животных в лесу; уточнить представление о некоторых видах сельскохозяйственного труда летом; учить устанавливать связь между комплексом условий (тепло, свет, влага) и состоянием растений и животных. Воспитывать желание делиться своими знаниями и воспоминаниями со сверстниками.

Овощи и фрукты

«Витамины и полезные продукты»

Задачи: познакомить детей с понятием «витамины» и продуктами в которых они встречаются, рассказать о значении витаминов для здорового развития организма.

Растительный мир леса

Беседы:

«Дары леса»

«Грибы – съедобные не съедобные»

Рассматривание репродукций картин Левитана «Октябрь» Остроухова «Золотая осень», «Лес полный чудес» и др.

Задачи: Уточнить и расширить представления детей о лесе (леса бывают лиственные хвойные смешанные).

Дать представления о взаимосвязях обитателей леса, которые не могут жить друг без друга.

Воспитывать бережное отношение к природе. Закрепить знания детей о деревьях различных их частях (корни, ствол, крона, ветки, листья). Расширение, уточнение словарного запаса по теме.

Образование относительных прилагательных и слов с помощью суффикса уменьшительности.

Воспитание направленного внимания к изучению грамматических форм за счет направления и сопоставления различных окончаний существительных, прилагательных и глаголов.

Проблемные вопросы «Почему желтеют листья», «Откуда грибы получили свои названия»

Дикие животные

Беседы:

«Где живет медведь»

«Заповедники»

«Как звери готовятся к зиме»

«Почему птицы улетают на юг»

«Звери в лесу»

Задачи: уточнить и закрепить знания детей об особенностях внешнего вида диких животных, условиях их жизни (способы питания, передвижения). Закрепить знание признаков живой и неживой природы. Активизировать словарь за счет слов: дупло, нора, логово, берлога, названия животных и их детенышей, вожак, хищник, волчья стая, добыча. Расширить представления детей об образе жизни лесных зверей осенью (делают запасы пищи, готовятся к спячке). Учить устанавливать связи между наличием пищи для животных и приспособлением их к зиме. Развивать доказательную речь, умение анализировать, обобщать, делать выводы, вести диалог. Развивать умение внимательно выслушивать своих собеседников

Осень

«Золотая осень»

Задачи: Учить детей называть приметы осени, изменения в природе, используя образные слова и выражения.

 Закрепить умение устанавливать связь между признаками в природе и умения отстаивать свою точку зрения, делать вывод. Продолжать развивать память, внимание, мышление, мелкую моторику рук через игру и игровые упражнения. Активизировать речевую деятельность через пословицы, загадки, стихи.

Воспитывать любовь к природе, заботливое отношение к природе.

Наше тело гигиена

Беседы:

«Я и моё тело»

«Как сохранить здоровье»

«Зачем нужно умываться»

Задачи: закреплять навыки детей в умывании, в знании предметов туалета и их значении. Воспитывать у детей культурно – гигиенические навыки, желание всегда быть красивым, чистым, аккуратным, уважительно относиться к своему телу.

Проблемная ситуация: «про кого говорят», «у него ледяное сердце»

Одежда. Обувь

«Во что мы одеваемся»

«Во что мы обуваемся»

Задачи: формировать представления детей об одежде (шапка, пальто, куртка, сапоги, ботинки и др.), ее связи с сезоном, возрастом, о материалах, из которых она изготовлена, и их качестве; показать детям зависимость здоровья ребенка от одежды и времени года; воспитывать бережное, аккуратное отношение к своей одежде и одежде других.

Задачи: сформировать у детей представления об обуви и ее необходимости для жизни человека, ее назначении и функциях в зависимости от времени года и погодных явлений; познакомить детей с историческим прошлым возникновения обуви; закрепить умение узнавать дерево, глину, кожу и определять их признаки (прочность, твердость, шершавость).

Наша группа.

Игрушки

«Мы - группа»

«Во что я люблю играть»

Задачи: формировать дружеские отношения между детьми, учить понимать значение слов «знакомые», «друзья». Развивать эстетические чувства, вызывать стремление поддерживать чистоту и порядок в группе. Закрепить знания детей на какой улице находится детский сад, номер, название группы. Формировать представления о профессии воспитатель, помощник воспитателя.

Задачи: формировать представления детей об игрушках (мяч, машины, куклы, мозаика, строительный материал) их назначении, существенных признаках (цвет, форма, величина), о материалах, из которых они сделаны;

показать детям историю развития мяча; познакомить с правилами обращения с металлическими игрушками, мелкими игрушками и деталями; воспитывать бережное отношение к игрушкам, изготовленными взрослыми для игр детей.

Зима.

Зимний лес

Беседа «кто как зимует»

Наблюдение за зимующими птицами.

Посмотреть какие птицы прилетают на участок.

Задачи: расширять и углублять представление детей о зимовке зверей, птиц, рыб, насекомых: медведь и ёж зимой спят, у зайца и белки изменяется окраска и густота шерсти и т.д.

Учить отыскивать причины изменений в жизни животных, в изменении условий их обитания, устанавливать причинно – следственные связи. Развивать доказательную речь. Воспитывать любовь к животным, стремление помочь им в трудных условиях ( Бондаренко стр. 179)

В мире сказок

«Эти мудрые русские сказки»

Задачи: познакомить детей с величайшим богатством русской народной культуры – сказками; развивать интерес к русским народным сказкам; воспитывать желание читать их, понимать глубокий смысл; знать сказки наизусть, самостоятельно сочинять новые сказки с умными, мудрыми мыслями.    

Новогодний праздник

«Украшаем ёлку»

«Новый год»

Задачи: сформировать у детей представление о празднике Нового года, назначении елочных

игрушек; развивать умение выделять существенные признаки игрушек - цвет, форму, величину,

 материалы, из которых они сделаны, их качества и свойства, используя обследовательские действия; воспитывать бережное обращение с елочными игрушками и украшениями.

Задачи: расширять представления детей о новогоднем празднике и традициях празднования Нового года в нашей стране. Продолжать знакомить с историей происхождения сказочных персонажей Деда Мороза и Снегурочки. Рассказать о традициях встречи Нового года; воспитывать любовь к истории России, национальную гордость; воспитывать любовь к русскому народному творчеству. Развивать умение поддерживать беседу.        

Зимние забавы

«Эх, зимушка зима»

«Зимние игры и соревнования»

Задачи: уточнить знания детей о признаках зимы, зимних забавах. Учить составлять описательные рассказы с опорой на картину.

Обогащать словарь детей образными словами и выражениями, определениями.

Задачи: знакомить детей с профессиями и занятиями взрослых (на примере профессий и занятий спортсменов).

Знакомить с устройством и составлением простейших планов окружающего пространства, условными знаками и символами, учить детей объяснять и проходить маршруты по описанию.

Учить детей правильно вести себя на морозе.

Дом.

Жилище

«Дом, в котором ты живёшь»

формировать стремление к познанию окружающего мира; обобщить и систематизировать знания детей о различных видах жилья человека.

Квартира.

Мебель

«Откуда стол пришел»

Задачи: учить детей устанавливать простейшие причинно – следственные связи, располагать события в определенной последовательности ( на примере изготовления деревянной мебели), учить выделять и называть признаки предметов, знакомить детей со свойствами дерева, различными инструментами, приобщать детей к традиционной культуре через знакомство с народными промыслами (Хохлома)

Посуда

Посуда

Задачи: формировать представления детей о разновидности посуды (чайная, кухонная), ее назначении, качествах и свойствах, материалах для изготовления посуды (пластмасса, стекло, керамика, метал), о связи материала с назначением посуды; воспитывать осторожное, бережное обращение с предметами посуды.

День защитника Отечества

«Защитники Отечества»

Задачи: Продолжать формировать представления детей об армии, о родах войск,  об особенностях военной службы (солдаты тренируются, чтобы быть сильными, умелыми, учатся метко стрелять, преодолевать препятствия и т.д.).

Развивать сообразительность, смекалку, логическое мышление, память, внимание; стимулировать речевую активность детей.

Воспитывать чувство гордости за свою армию; вызвать желание быть похожими на сильных, смелых российских воинов.

Продукты

«Что я ем?»

Задачи: формировать у детей представления о продуктах питания, их назначении, существенных признаках, ценности для здоровья; развивать умения обследовательских действий, умения определять некоторые продукты по внешним признакам (на ощупь), вкусу, запаху.

Семья

«Наша дружная семья»

Этические беседы: «Семьи большие и маленькие»

«Как дети могут заботиться о взрослых»

Задачи: формировать представление детей о семье и ее членах, о доброжелательных отношениях родных людей, об эмоциональном состоянии членов семьи, зависимость этого состояния от сложившейся ситуации; воспитывать любовь и уважение к своим родным.

Закрепить понятия детей в том что в семье у каждого, в том числе и у него, есть свои права и обязанности, что он должен заботиться о близких по мере своих сил.    

Домашние животные

«Домашние животные»

Задачи: Закрепить названия домашних животных, их польза для человека. Чем животные питаются, где живут. Знакомство с профессией - фермер. Воспитывать уважение к труду людей, работающих в сельском хозяйстве.

Город

«Мой Город».

Задачи: Пробудить чувство гордости к родному городу и его истории, культуре, людям. Продолжать расширять у детей представление о родном городе. Дать детям знания об исторических фактах образования города. Вызвать желание рассказать о своем городе. Развивать речь, обогащать словарь детей. Воспитывать любовь к родному городу.

Транспорт

«На чем мы ездим»

«Водный транспорт»

Задачи: формировать у детей представления о назначении некоторых транспортных средств (грузовая машина, автобус, троллейбус) и о профессии водителя; развивать познавательный интерес детей (что привозит машина в детский сад?); уточнить знания детей о правилах поведения в общественном транспорте и элементарных правилах дорожного движения.

Задачи: учить детей различать некоторые виды водного транспорта по названиям. Формировать представление о путешествии по воде. Знакомить с особенностями перемещения на водном транспорте.

Профессии

«Все профессии важны!»

Задачи: вызывать у детей интерес к окружающему миру, формировать реалистические представления о труде людей; закреплять знания детей о названиях и назначении профессий; формировать понимание значения труда людей разных профессий и ценить результаты труда; закреплять знания о профессиях родителей; обогащать словарный запас, развивать связную речь: учить давать полные ответы на вопросы; активизировать внимание и память детей, развивать логическое мышление.

Весна

Беседа о весне (обобщающая)

Задачи: Уточнить и систематизировать знания о характерных признаках весны (увеличивается день, сильнее греет солнце, тает снег, растет трава, зеленеют кустарники, зацветают цветы, появляются насекомые, возвращаются птицы). Научить понимать связи между явлениями неживой природы с сезонными видами труда. Вызывать эстетические переживания от весеннего пробуждения природы.

День победы

«Этот День Победы!!!»

Систематизировать и уточнить знания детей о войне, о празднике – Дне Победы. Продолжать знакомить с памятниками защитникам ВОВ. Вызвать интерес к героическому прошлому.

Продолжать формирование патриотических чувств у детей; воспитывать уважительное отношение к Родине и чувство благодарности ко всем, тем кто за нее воевал, защищал Родину.

Воспитывать чувство любви к Родине. Привить детям чувство гордости за героизм нашего народа, единения с людьми в борьбе за мир.

Животные дальних стран

«Путешествие в дальние страны»

Задачи: развивать разносторонние представления детей об окружающей действительности; уточнение, закрепление и расширение знаний о животных жарких и холодных стран.  уточнить названия животных дальних стран и их детенышей, живущих на планете, внешние признаки, их строение, чем питаются, характерные повадки. Развитие познавательного интереса, развитие логического мышления и памяти. активизация речевого общения; подбор и образование существительных с уменьшительно - ласкательными суффиксами, продолжать учить отвечать на вопросы полными предложениями. воспитывать любовь и заботу к животным, уважение и дружеские отношения друг к другу.