Мастер- класс по экологическому воспитанию: « Игры с перфокартами в экологическом воспитании дошкольников».
материал по окружающему миру

Мастер- класс по экологическому воспитанию:

« Игры с перфокартами».

Уважаемые коллеги! Тема нашего мастер-класса:«Игры с перфокартами».

Вот уже в течение нескольких лет я использую в своей работе специальные карточки – «перфокарты».

Перфокарта – многофункциональное пособие, но сегодня я представляю вашему вниманию "Перфокарты по экологии".

Цель пособия: закрепление и уточнение знаний о живой природе, формирование навыков экологически безопасного.

Перфокарты разделены на несколько разделов: экологические знаки, птицы, животные, времена года.

Перфокарты легки в изготовлении и применении, понятны и доступны детскому мышлению. Дети работают с перфокартами с удовольствием. Они воспринимают работу с ними как игру. Использование перфокарт удобно для закрепления пройденного материала. Очень эффективны перфокарты для проверки знаний детей при диагностировании, так как позволяют оперативно проверять и отслеживать качество усвоения материала.

На листе плотной бумаги, рисуем или приклеиваем объекты, соответствующие определённой теме. Объекты располагаются по краям листа, сверху, снизу, на полоске. В карточках делаются прорези в виде квадратов или полосок. На занятии каждый ребёнок получает перфокарту, чистый лист или полоску, карандаши и фломастеры. Чистый лист подкладывается под перфокарту. Выполняя задание, ребёнок в прорези рисует значок, проводит линии, пишет буквы или цифры. Задания выполняются индивидуально, перфокарты используются многократно. Возможны и другие варианты. Воспитатель специально подкладывает неправильно выполненные задания, а ребёнок ищет ошибки. Воспитатель дополнительно задаёт вопросы по рисункам, составляет с детьми рассказы и т.д.

Использование перфокарт на занятиях позволяет:

- активизировать мыслительную деятельность детей, память, внимание;

- закрепить названия предметов, явлений, событий окружающей действительности; расширять словарь детей;

- развивать самостоятельность, инициативность, сообразительность детей;

- повышать познавательный интерес детей;

- развивать мелку моторику рук.

Мы немного модифицировали данное пособие, и у нас получилась универсальная карта со сменными картинками. На первом этапе работы карты для занятия я готовлю сама, а более старшие дети - делают это самостоятельно, следуя моим указаниям.

Давайте рассмотрим использование такого пособия на примере:

Игра «Перелетные и зимующие птицы»

Перед Вами на столах пустая карта и набор маленьких картинок.

Дети уже знают, что располагать картинки на карте нужно слева – направо и сверху вниз.

Итак, отгадайте загадку, и отгадку расположите на карточке в верхнем левом квадрате

По весне то там, то тут
Песню весело поют:
«Ах, качи, качи, качи,
Прилетели к нам …(грачи)

Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата,
Чёрненькая шапочка
И полоска шарфика.
(Синица)

Эта хищница болтлива,
Воровата, суетлива,
Стрекотунья белобока,
А зовут её ...
(Сорока)

В лесу, под щебет,
Звон и свист,
Стучит лесной телеграфист:
"Здорово, дрозд, приятель!"
И ставит подпись ...
(Дятел)

По весне то там, то тут
Песню весело поют:
«Ах, качи, качи, качи,
Прилетели к нам …(грачи)

Важно по земле шагает,
Клювом почву протыкает,
Вредных — съест, он молодец!
А зовут его(скворец)

Ноги – длинны, длинен нос,
Что он на обед принёс?
Змей, улиток, лягушат
Для любимых …(аистят)

А теперь подложите под перфокарту чистую полоску бумаги и возьмите цветные карандаши. Раскрасьте квадратик рядом с зимующими птицами синим цветом, а рядом с перелетными – зеленым.

Теперь поднимите лист с цветными квадратиками, так, чтобы мне было видно, как вы справились с заданием.

Задания могут быть различными, например обозначить только водоплавающих птиц, птиц, живущих на Севере

Игра «Времена года»

Данная перфокарта тоже представляет лист бумаги формата А4, по краям которого нарисованы картинки, отражающие сезонные явления разных времен года (зима, лето, осень, весна). В данной игре у детей развивается интерес к наиболее ярко выраженным сезонным явлениям.

Раздать ребенку перфокарту. Предложить под перфокарту подложить чистый лист бумаги. Попросить ребенка «Соедини фломастером красного цвета картинки, которые относятся к лету». «Соедини фломастером синего цвета картинки, которые относятся к зиме» . А теперь давайте ребята проверим правильно ли соединили картинки.

Игра "Животные"

В этой игре дети закрепляют знания о животных жарких стран, животных Севера, умеющих плавать, животных леса, домашних и т. д. Какие знания нужно закрепить, такое задание и даётся, например:

Предложить"Отметить значком (галочка, крестик, кружочек) домашних животных. Можно также использовать два цвета, для решения заданий, например: "Выдели красным цветом диких и синим домашних животным"

Игра «Что опасно для природы».

В этой игре обратить внимание детей на взаимоотношения природы и человека, закрепить правила поведения в природе, воспитывать бережное отношение.

Предложить ребенку отметить различными значками (например, разного цвета или формы) положительное или отрицательное воздействие человека на природу.

Игра «Чьи следы»

В этой игре дети учатся различать следы животных (зверей и птиц), развивается наблюдательность.

Предложить ребенку соединить линией или обозначить значками, где чьи следы.

В этой игре можно использовать несколько вариантов.

1.Отметить след только одного, определенного животного например (зайца).

2.Найти похожие следы.

3.Найти «лишни»следы и обозначить их значком.

4. Подобрать животное к определенным следам.

Игра «ОТ КАКОГО ДЕРЕВА ЛИСТ?»

Задачи:

Закрепить знания детей о деревьях, о их различиях.

Спасибо! Уважаемые коллеги, я надеюсь, что вам понравились наши игры с перфокартами, и Вы будете использовать их на своих занятиях.