Технологическая карта "Посев лука"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

№п/п

Этапы занятия

Задачи этапов

Деятельность педагога

Деятельность детей

1

Организационно-мотивационный этап

Организационный этап

Переключить внимание детей на предстоящую деятельность

Ребята, к нам в гости сегодня пришел Мишка, но пришел он не просто так, а с просьбой, но для начала он хочет, чтобы вы отгадали загадку:

Очень горький - но полезный!

Защищает от болезней!

И микробам он не друг -

Потому что - это. (Лук)

Отгадывают загадку.

Проявляют желание помочь Мишке.

Этап постановки проблемы

Поставить познавательную задачу

Наш Мишка хочет защитить себя от .микробов и для этого он хочет  посадить и вырастить лук, но он совсем не знает, как это сделать. Поможем Мишке? (Да)

2

Основной этап

Этап ознакомления с материалом

Закрепить имеющие знания и представления.
Сформировать новые знания и представления

Мы сегодня будем сажать лук и понаблюдаем, что же произойдет с ним через несколько дней. Кто знает, что вырастет из лука? (росток) Длинные зелёные листики. А правильнее сказать - пёрышки потому, что на них похожи. Все основные витамины скапливаются именно в пёрышках лука, поэтому очень важно употреблять в пищу зелёный лук.

 Показать картинку проросшей луковицы , где дети рассматривают росток и корешки. Обратить внимание детей на перышки.

- Как вы думаете, какие условия для роста лука необходимы? (ответы детей)

- Это - свет, тепло, почва, вода.

- Что нам нужно для посадки лука? (Луковица, земля, палочки и лейка)

 - Смотрите внимательно на меня, я вам покажу, как  правильно нужно сажать лук.

- Для начала мне нужно взять все необходимые предметы. Приготовила.

- Сначала я беру стаканчик с землей.

- Теперь беру палочку и порыхлю землю .

- Дальше я делаю лунку, углубление для луковицы.

- Как правильно посадить луковицу, какой частью надо сажать ее в лунку? (ответы детей)

- Сажаем той частью луковицы, где расположены корешки.

-Теперь посадим  луковичку так, чтобы ее верхняя часть выступала из земли. Потом  нужно прикрыть ее землей.

- Подумайте, что еще необходимо сделать ? (ответы детей).

Конечно, нужно полить луковичку.

-Я свою луковичку посадила, теперь сажаете вы, а я буду смотреть,  все ли вы запомнили.

  Каждый готовит свое рабочее место и приступает, а воспитатель наблюдает, при необходимости поправляет детей и дает советы.

Отвечают на вопросы.

Наблюдают за тем, что делает воспитатель.

Готовят рабочее место и приступают к работе

Этап практического решения проблемы

Актуализировать сформированные представления.

Куда поставим стаканчики? (на поднос и в теплое и светлое  место)

- Свои наблюдения за развитием луковички мы будем отмечать в дневнике наблюдений.

- Как будем ухаживать за луковицами?

- Что хотел узнать Мишка?

- Расскажите Мишке еще раз, как нужно сажать и выращивать лук.

Отвечаю на вопросы

Рассказывают Мишке, как нужно посадить и вырастить лук.

3

Заключительный этап

Закрепить и обобщить сформированные представления.

Дидактическая игра «Сделай по порядку»

- Что мы сегодня делали?

- Как помогли Мишке?
- Что вырастет из лука?

- Что называем перышками?

Молодцы, вы сегодня очень хорошо поработали.

Играют в игру.

Отвечают на вопросы.

Для начала мне нужно взять все необходимые предметы. Приготовила.

Сначала я беру стаканчик с землей. Теперь беру палочку и порыхлю землю .

Дальше я делаю лунку, углубление для луковицы.

Сажаем той частью луковицы, где расположены корешки.

Теперь посадим  луковичку так, чтобы ее верхняя часть выступала из земли. Потом  нужно прикрыть ее землей.

И последнее, что я сделаю – это полью луковичку