Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по обучению пересказу с помощью схем-подсказок «Ворона и зонтик».
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по обучению пересказу с помощью схем-подсказок «Ворона и зонтик».

Цель: Формировать умение детей связно и последовательно пересказывать текст с наглядной опорой в виде графических схем, отображающих последовательность событий; формировать действия целенаправленного восприятия текста.

Развивать навыки планирования пересказа текста (с опорой на наглядность);

Развивать зрительную память, мышление. Развивать двигательную активность, связанную с выполнением упражнений.

Развивать умение ориентироваться на плоскости, пространственное мышление, мелкую моторику, внимание посредством игры компании РИВ «Шнур Малыш».

Воспитывать умение внимательно слушать своих товарищей.

Пособия и оборудование:

графические схемы для пересказа;

рассказ «Ворона и зонтик»;

развивающая игра Воскобовича компании РИВ «Шнур Малыш»

Предварительная работа:

·изучение лексических тем «Зимующие птицы», «Весна», «Одежда», «Обувь»

·дидактические игры «Волшебная клеточка», «Укажи путь» - работа с разноцветными верёвочками на Коврографе «Ларчик", мини-Ларчик компании РИВ;

·работа с графическими схемами;

Ход занятия:

1.Организационный момент.

Воспитатель обращает внимание на замечательную утреннюю погоду, предлагает улыбнуться друг другу и создать всем такое же хорошее настроение, встав в круг:

«Встанем мы в кружочек дружно,

Поздороваться нам нужно.

Говорю тебе: «Привет!»,

Улыбнись скорей в ответ.

Здравствуй, друг, здравствуй, друг,

Здравствуй весь наш дружный круг!»

2. Мотивация

Загадывается загадка:

Окраской сероватая,

Повадкой-вороватая.

Крикунья хрипловатая-

Известная персона,

Кто она?                                   (Ворона)

Воспитатель одобряет ответы детей на загадку и предлагает послушать рассказ «Ворона и зонтик»

3. Основная часть

Чтение рассказа с последующим обсуждением.

Ворона и зонтик

Идёт дождь. В парке на дереве сидит ворона. По сторонам поглядывает, скучает

Смотрит ворона: по дорожке девочка с зонтиком идёт, а рядом – собачка. На девочке – плащ-дождевик и резиновые сапожки.

Думает ворона: «Вот у девочки есть и плащик, и зонтик, и резиновые сапожки. А у меня ничего нет!»

Тут налетел ветер и выхватил зонтик у девочки из рук. Поднялся зонтик высоко над землёй, да и зацепился за ветку, на которой сидела ворона.

Обрадовалась ворона: «Какая полезная вещь этот зонтик – и крыша от дождя, и гнездо для будущих птенцов!»

Размечталась ворона! Вот папа придёт и достанет дочке зонтик.

Вопросы по прочитанному:

1. Какая была погода? Где сидит ворона? Что делает?

2. Кого увидела ворона? Во что одета девочка?

3. Что думала ворона?

4. Что произошло с зонтиком?

5. Почему обрадовалась ворона?

6. Исполнится ли мечта вороны?

Физкультминутка:

Это лёгкая забава, повороты влево-вправо,

Нам известно всем давно-там стена, а там окно.

(Повороты влево, вправо)

Приседаем быстро, ловко, здесь уже видна сноровка,

Чтобы мышцы развивать, надо много приседать,

(Приседания)

А теперь ходьба на месте, ну-ка дружно, ну-ка вместе!

Повторное чтение рассказа с просмотром вывешенных схем и установкой на пересказ.

4. Пересказ рассказа детьми

5. Чудесные превращения

Закрой глаза и представь себе ворону.  Расскажи, какая она.

Покажи:

· Как ворона сидит на дереве и наблюдает за девочкой;

· Как ворона обрадовалась, когда к ней прилетел зонтик.

Воспитатель предлагает подвинуть к себе развивающую игру Воскобовича «Шнур Малыш», выбрать шнур любого цвета, найти нижнюю левую кнопку и начать выполнять графический диктант

Задания:

1) Старт на нижней левой кнопке – выныриваем

2) Один шаг вправо – огибаем

3) Один шаг вверх- закручиваем шнур вокруг кнопки

4) Один шаг влево – огибаем

5) Сложное движение – один шаг вверх, один шаг вправо, огибаем

6) Сложное движение – один шаг вправо, один шаг вниз, огибаем

7) Один шаг влево, ныряем

Воспитатель уточняет, что же получилось «вышить» у детей (ЗОНТИК)

6. Релаксация

Детям предлагается обсудить, что понравилось больше всего на занятии, что было более интересным.