Конспект НОД "Космический пейзаж"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

МБДОУ № 36 «Найырал» города Кызыла

Конспект НОД по художественно- эстетическому развитию в подготовительной группе

Тема: Космический пейзаж

                                                                                                  Подготовила:

                                                          Воспитатель группы

                                                                        «Речевичок»

                                                                                  Оюн А.К

Кызыл 2022

Цель: обогатить знания детей по теме, развивать умение отражать в рисунке свои представления о космосе

Задачи:

• Закрепить знания детей о космосе, о первом космонавте Ю.Гагарине;
• Воспитывать чувство гордости за великие достижения своей страны;
• Развивать мышление, восприятие, память;
• Расширять словарный запас детей.
• Учить детей самостоятельно создавать различные образы в рисовании.
• Учить видеть красоту созданного изображения.
• Продолжать учить детей рисовать в нетрадиционной технике рисования
• Расширять представление детей о космических полетах.
• Развивать творческие способности.
• Развивать  фантазию, воображение  в создании космических образов.

Оборудование: мультимедиа презентация, экран, ноутбук, записи музыкальных композиций по теме «Космос», раздаточный материал (картина солнечной системы, картинки предметов по теме «Космос»)

Словарная работа: космонавт, ракета, спутник, созвездие, комета, Солнечная система.

Методы, приемы: игровой, наглядный, практический, словесный, художественное слово.

Предварительная работа: Чтение произведений художественной литературы. Беседы о Солнечной системе, о звездах, первооткрывателях космоса. Разучивание стихов о космосе. Загадывание загадок о космосе, планетах и т. д. Рассматривание иллюстраций энциклопедий. Просмотр презентации о космосе. Создание детьми фона для выполнения дальнейшей работы.

• Материал: Жидкое цветное соленое тесто в баночках.
• Клеенка.
• Пластиковые тарелки
• Стеки
• Чайные ложки.
• Салфетки.

Банки с водой

Ход занятия

Воспитатель: Ребята сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся.

Дети: Здравствуйте

В: Друг, друга тоже поприветствуем

Утреннее приветствие

Здравствуй правая рука — протягиваем вперёд,

Здравствуй левая рука — протягиваем вперёд,

Здравствуй друг - берёмся одной рукой с соседом,

Здравствуй друг — берёмся другой рукой,

Здравствуй, здравствуй дружный круг - качаем руками.

В: Сейчас Арина прочитает стихотворение, послушайте:

В космической ракете
С названием «Восток»
Он первым на планете
Подняться к звёздам смог.
Поёт об этом песни
Весенняя капель:
Навеки будут вместе
Гагарин и апрель.

Воспитатель: О чем говорится в этом стихотворении?

Дети: (О ракете, планете, Гагарине и апрель)

Воспитатель: Ребята! Вы знаете, что 12 апреля много лет назад произошло событие, которое открыло людям дорогу в космос. С тех пор отмечается праздник. Какой? (ответы детей)

Верно, 12 апреля отмечают Всемирный день космонавтики

- Кто первый из людей полетел в космос? (Ю. А. Гагарин.)

Воспитатель: Ребята сегодня мы будем разговаривать о Космосе, а вы знаете что находится в космосе? Давайте отправимся в космос посмотрим, что же находится там. Вы готовы к путешествию? (Да)

На чем полетим в космос? (На ракете)

Дети строят ракету из модулей

Стоит ракета из мягких модулей

 усаживайтесь удобней, мы отправляемся.

Воспитатель:  “Внимание”,все занимают свои места в космическом корабле.

Ведется обратный отсчет (аудиозапись): “9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, Старт!” (Космическая мелодия !)

(Дети под музыку закрывают глаза и представляют полет.)

Презентация о космосе

1) Вот мы пролетаем галактику Галактика - это огромное скопление миллиардов звёзд,  древние греки назвали Галактикой, что на русском языке означает Млечный Путь.

2) В необъятных просторах Вселенной вращается наша планета «Земля». Мы -земляне. Все известные страны, города, леса, океаны, горы расположены на одной планете -Земля. Она одна из планет Солнечной системы.

3)Что находится в космосе? Космос – это все пространство, где расположены планета Земля, солнце, луна, метеориты, кометы, звезды и другие планеты.         

4) Какая самая большая и близкая к нам звезда? (Солнце.)

5)Кто запомнил сколько планет вращается вокруг Солнца? (9)

- Назовите, какие это планеты? (Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.)

6) У нашей планеты есть спутник? Как он называется? (Луна.)

Воспитатель: Пора нам вернуться в садик. “Внимание” Все занимают свои места в космическом корабле.

Ведется обратный отсчет (аудиозапись): “9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, Старт!” (Космическая мелодия !)

Вот мы и прибыли в детский сад.

Ребята а какие должны быть космонавты? (Сильные, выносливые, смелые, с крепким здоровьем)

А сейчас предлагаю вам поиграть в космонавтов.

Подвижная игра «Ждут нас быстрые ракеты»

По группе раскладываются обручи-ракеты. По количеству их на несколько штук меньше, чем играющих. 

Дети берутся за руки и идут по кругу со словами:

Ждут нас быстрые ракеты.

Для полёта на планеты.

На какую захотим,

На такую полетим!

Но в игре один секрет:

Опоздавшим места нет!

После последних слов дети разбегаются и занимают места в «ракетах» (если детей много, то можно усаживаться в одну ракету по два-три человека) и принимают разные космические позы. Те, кому не досталось места в ракете, выбирают самые интересные и красивые позы космонавтов. Затем все становятся опять в круг и игра начинается сначала.

А сейчас мы пройдем с вами в творческую мастерскую

Предлагаю вам нарисовать космический пейзаж необычным способом- жидким цветным соленым тестом, где вместо кисточки применяется чайная ложка и стека, а вместо красок – смесь из муки, соли, клея, гуаши и воды.

Чайной ложкой наливают тесто разных оттенков основу (картон, одноразовая посуда и др.) для создания фона. Стекой или палочкой прорисовывают (процарапывают) на фоне замысловатые разводы (узоры); чайной ложкой наносят капельки жидкого теста другого цвета; стекой превращают эти капли в разные формы, вытягивая их в разных направлениях для получения определенной конфигурации . Для создания цветных эффектов на фигуры наносят цветные капли и стекой соединяют их в причудливые узоры.

Но, прежде чем, рисовать начать пальчики умелые надо нам размять:

Пальчиковая игра «Планеты Солнечной системы»
По порядку все планеты назовёт любой из нас:
Раз - Меркурий, Два -Венера, Три - Земля,
Четыре - Марс. Пять - Юпитер, Шесть - Сатурн,
Семь - Уран, Восьмой - Нептун,
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон.

Для работы вы заранее приготовили фон.

Дети выполняют работу под музыку «Звуки космоса».

Воспитатель: Ребята, где мы сегодня с вами побывали?

Дети: В космическом путешествии.

Воспитатель: Посмотрите, какие замечательные, даже можно сказать волшебные космические пейзажи у вас получились. Какие необычные планеты, вы нарисовали: какой сюжет разворачивается на этой работе, здесь и летающая тарелка, и инопланетяне. Вы хорошо все потрудились. Молодцы

 Поощрение   Вот и подошло к концу ваше космическое путешествие. Проводится выставка из детских работ.