Конспект занятия «Знатоки комнатных растений»
план-конспект занятия по окружающему миру

Викторина «Знатоки комнатных растений»

( подготовительная  группа № 2)

• Цель:
• Закрепить знания детей о комнатных растениях и приемах ухода за ними.
• Углубить знания о лекарственных свойствах комнатных растений.
• Воспитывать стремление беречь и любить растения, ухаживать за ними.
• Развивать мыслительную деятельность, память, речь.
• Воспитывать умения работать сообща, оказывать друг другу помощь.

• Ход занятия:

В-Догадайтесь о чем мы сегодня поговорим:

«Я любуюсь вами,

       До чего ж красивые,

Как вы хороши!

     Нежные…цветы!»

В: Правильно, это цветы! В нашей группе тоже есть цветы. Как их можно назвать одним словом?? Правильно, это комнатные растения?

В: Итак, тема нашей викторины « Комнатные растения» (слайд  2).

 Разделимся на две команды: вы достанете из нашего  «Чудесного мешочка» эмблему: какой цветочек вам попадёт, в ту команду вы проходите.

В:Итак, вы поделились две команды: команда «Кактусята»  и  команда «Фиалки», поприветствуйте друг друга.».

В:Мы начинаем нашу викторину.

Правила : 

-Отвечает каждая команда по очереди, не выкрикиваем, а поднимаем руку

- Если команда отвечает не правильно, слово предоставляется другой команде.

-За каждый правильный ответ команда получает фишку.

• Конкурс первый.

«Подумай- ответь!»

Вопросы для команд:

1.(слайд 3) Почему эти растения называются комнатные?

2.( слайд 4) Комнатные растения подразделяются на 3 вида : 

-декоративно-лиственные (их листья привлекают необычностью окраски, строения)

-красивоцветущие

-лианы (вьющиеся)

3.Чем похожи комнатные растения?

В: (Комнатные растения похожи тем, что у всех есть стебель, цветы, корень, листья.

 За всеми надо ухаживать,)

4.Чем отличаются комнатные растения друг от друга?

-Требуют разного ухода, это зависит от условий их жизни на родине.

-Отличаются по форме стеблей: стоячие, вьющиеся, цепляющиеся, ползучие.

-Отличаются по форме листьев: круглые, овальные, линейные.

-Размножаются разными способами: семенами, делением корневища, стеблевыми черенками, из листьев, луковицами, клубнями.)

5.(слайд5)

В:Для чего люди разводят комнатные растения? В чем их значение?

(Они обогащают воздух кислородом, очищают, увлажняют воздух, украшают комнату, радуют нас своими красивыми цветами).

6. Комнатные растения: это живая или неживая природа?

(Живая, потому что они дышат, пьют, растут, размножаются)

7. Что необходимо для роста, развития и цветения комнатным растениям?  (слайд 6) 

–свет и тепло,  воздух, вода, почва)

8.  Когда, в какое время года лучше пересаживать, черенковать  сажать комнатные растения?    (слайд 7, снять с букв прямоугольник).

- Правильно, весной, осенью и зимой они отдыхают, жизненные процессы замедляются.

9. Все ли растения  одинаково нуждаются в поливе?

(Нет, некоторые поливаем ежедневно, напр. бальзамин, другие 2 раза в неделю, кактусы еще реже )

10. Как узнать, нуждается ли растение в поливе?    (Слайд 8)

( по внешнему виду растения,  почвы, постучав по горшку)

11. Перечислите правила поливки комнатных растений.

 -Поливать растения нужно теплой, отстоянной водой.

-Носик лейки следует класть на край горшка.

-Поливать нужно только тогда, когда верхний слой земли подсох).

12. Назовите растение, которое надо поливать не в край горшка, а в поддонник (фиалка).(открыть правую часть слайда 8)

13.В:Листья амазонской лилии, гипераструма, аспидистры, антуриума хорошо протирать влажной  тряпочкой от кончика к черешку, очищая его от пыли (открыть весь слайд)

14.Чтобы корни дышали…правильно, землю надо рыхлить. Как?  (слайд 10)

(Осторожно у корней, поглубже у края горшка,  подождав некоторое время после полива)

15.Обобщим:  в каком уходе кроме поливки нуждаются комнатные растения?

-В уборке сухих листьев, засохших цветков, в рыхлении, опрыскивании, в протирании листьев от пыли, в подкормке.

-Зимой комнатные растения не подкармливают!

Физминутка:

• Конкурс второй
• «Собери комнатное растение и назови»

В: Ваша задача быстрее собрать и правильно называть растение. Вы получаете конверты, вся команда на столе собирает вместе.

- Колеус : (походит на крапиву, особенно яркие листья, если растет насвету)

-Герань : (пахнут не только цветы, но и листья)

• Третий конкурс

«Поиграем!»

1.Д/и « Назови ласково»  (слайд 11) :

Я называю слово, а вы изменяете его: цветок- цветочек, лепесток, фиалка, стебель, корень, лист, лейка, вода, земля.

2.  Д/и «1 –много»:

 1 фикус-много фикусов, 1 росток, 1 кашпо, 1 герань, 1 черешок…

3. «Что сначала, что потом»   (слайд 12)

4. Д/и «Узнай растение по листку»  (слайд 13, открыт внизу)

Четвертый конкурс

«Отгадаем  загадки»   ( слайд 14)

1.На моем окошке поселился ежик,

    Все глядит в окошко, а ходить не может. (кактус)

2. Из листка на удивленье  

     Можно вырастить растенье,

     Я сорву листок – не жалко,

      Будет новая  (сенполия,фиалка)

  3.Лист горбочком, шипы имеет,

      А ранить не умеет.

      Зато лечит нас

       В любой день и час.(алоэ, столетник, ранник,  лечебник)

Слайд 15

4.Плоский, длинный, а не брус.

    Полосат, а не арбуз! ( сансевьера, щучий хвост)

5.Среди листьев –огоньки

  Ваньки мокрого цветки

   Так назвал его народ-

    Много он водички пьет.

(бальзамин, Ванька мокрый, Ванька-встанька, т.к. в любом положении горшка это растение растет вверх).

6. Куст оконный и балконный,

   Лист пушистый и душистый,

    А цветки на окне словно шапка в огне .( пеларгония, герань)

 Слайд 16

В лесу и в комнате растёт,

Никогда он не цветет.

Листья у него как перья,

Но в народе есть поверье:

Если вдруг он зацветёт:

Человек там клад найдет!

                           (нефролепис, папоротник)

Подведение итогов викторины

В: Вот подошла наша викторина к концу. На сегодняшней игре  вы показали отличные знания о комнатных растениях. Я надеюсь, у вас дома будет много комнатных растений, ведь вы теперь умеете за ними ухаживать и любите их. Давайте подведем итог нашей викторине