Упражнения на развитие пространственно-временных представлений
учебно-методический материал по психологии

• Интеллектуальная разминка «Найди лишнее слово» 

Ученику предлагается серия слов. Предложите определить, какое слово является «лишним» и объяснить почему.

Примеры:
понедельник, среда, май, воскресенье, суббота;

Весна, зима, осень, утро, осень;

Утро, суббота, вечер, ночь, день;

Июнь, май, лето, сентябрь, декабрь.

• Упражнение» «Что когда я делаю?»

Психолог показывает картинки из игры «Детям о времени» и просит ученика рассказать, что делает мальчик в каждый из дней недели.

• Вставить в предложения пропущенные слова.

Психолог показывает следующее задание. Ученику нужно прочитать текст и вставить нужные варианты ответа

Золушка шила платье с понедельника по среду. Значит, она работала... дня.
Буратино и Пьеро выступали в театре с четверга по воскресенье. Значит, они выступали... дня.

Незнайка пошел в поход и шел четыре дня. Вышел он во вторник, а закончил свой поход в...
Чиполлино копал грядку три дня. Начал он работу в среду, а закончил ее в...
Психолог проверяет правильность выполнения задания.

• Кинезиологическое упражнение «Ухо, нос». Приложение №1

Левой рукой взяться за кончик носа, а правой – за противоположное ухо. Одновременно с вращением глаз вправо, влево, вверх, вниз. Время выполнения 1- 2 минуты. Дыхание произвольное.

• Задание «Шифровальщик».

Психолог предлагает представить ученику, что он разведчик и ему необходимо передавать и принимать сообщения центра так, чтобы никто не догадался об их содержании. Нужно зашифровать и расшифровать информацию с учетом того, что буква соответствует цифре в строке-шифре.
А О П Н  Е  С  Р  Д  В  Л   Я   И  Т   Ь  Ц   К
1  2  3  4  5   6  7  8   9   10  11 12 13 14 15 16
Понедельник - ___________
Неделя - ___________
Воскресенье - ___________
9 13 2 7 4 12 - ___________
6 7 5 8 1 - ___________
3 11 13 4 12 15 1 - ___________