Конспект коррекционно-музыкального занятия в средней группе (подгруппа: дети с ЗПР)
план-конспект занятия (средняя группа) по теме

Конспект коррекционно-музыкального занятия

в средней группе (подгруппа: дети с ЗПР)

Дата: 18.02.08

Тема: Транспорт.

Цель: Закрепление представлений о транспорте.

Задачи:

1. Развитие навыков ориентировки в большом пространстве;
2. Развитие координации движений;
3. Формирование сенсорных эталонов (цвет и форма);
4. Развитие слухового восприятия: умения определять на слух звуки, издаваемые транспортом;
5. Активизация познавательного интереса;
6. Повышение эмоционального настроя.

Оборудование:

1. Кегли, обручи, цветные модули, палочки;
2. Схемы-маршруты;
3. Фонограмма с записью различных звуков (стук колёс поезда, гудок парохода, звук машины, плеск воды, скрип двери, аплодисменты);
4. «Компасы» (бумажные кружки с изображением фигур разного цвета и формы с резинками для крепления на руку)
5. Машинки оранжево, фиолетового, коричневого и серого цветов, кубики различных оттенков этих цветов.

Ход занятия:

1. Организационный момент, сообщение темы занятия;
2. Дети с цветными «рулями» в руках двигаются под музыку по кругу с препятствиями: перешагивание через палочки , «змейкой»  через кегли, прыжки двумя ногами в лежащей на полу обруч;
3.   Игра «Загрузи машину»: на полу стоят машины с флажками оранжево, фиолетово, серого и коричневого цветов. На полу разбросаны кубики разных оттенков этих цветов. По сигналу дети собирают кубики и складывают их в кузов машины, ориентируясь на цвет флажка;
4. Дети садятся на ковёр им предлагаются для прослушивания разные звуки. Даётся задание: если этот звук издаёт транспорт, нужно хлопнуть в ладоши, если нет - помотать головой;
5. Игра «найди по компасу»: дети надевают на руку компас,  под музыку свободно бегают по залу, с концом музыки останавливаются рядом с модулем той формы того цвета, какой изображён на компасе;
6. Игра «Маршрут»: дети получают схему-маршрут, на котором обозначены кегли и путь, который нужно пройти. На полу расставлены кегли. Пол музыку дети двигаются по залу в соответствии с маршрутом. Выигрывает тот, кто быстро и правильно пройдёт свой путь;
7. Итог занятия: чем мы сегодня занимались. Оценка работы детей.