План-конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе Тема: « Богатыри земли русской»
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

План-конспект непосредственно  образовательной деятельности

в средней группе

Тема: « Богатыри земли русской»

воспитатель: Меркулова Алёна Николаевна

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»,  

«Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Цель: Формировать представление о богатыре как героическом русском воине.

Задачи:

Познавательное развитие: Формировать знания о богатыре, закрепить свойства дерева и металла. Учить рассказывать о богатыре, используя графическую схему, называть элементы костюма и оружия русского богатыря.

Речевое развитие: Развивать умение выражать в речи свои впечатления, высказывать суждения, оценки; эстетические чувства, мышление, память, воображение.

Социально-коммуникативное развитие: Воспитывать чувство гордости за богатырскую силу Руси, уважение к русским воинам, желание быть похожим на них.   Сохранить черты русского характера.

Художественно-эстетическое развитие : Формировать навык вырезания кружков из квадратов, закрепить навык аккуратного наклеивания. Развивать умение у детей правильно пользоваться ножницами.

Физическое развитие: Развивать двигательную активность детей при выполнении движений по тексту физкультминутки.

Методы и приемы:        

- практические: физкультминутка «Богатыри», изготовление коллективной аппликации «Кольчуга для богатыря»

- наглядные: рассматривание репродукции картины В. Васнецова «Богатыри», экспериментальная деятельность

- словесные: рассказывание стихов о России, отгадывание загадок об одежде и доспехах богатыря.

Материалы и оборудование:

цветная бумага, готовое изображение русского богатыря - Добрыни Никитича; ножницы; карандаши, клей, кисточки.

Формы организации совместной деятельности

из ФГОС ДО п. 2.7 (с 3 до 7 лет)

Логика образовательной деятельности

 Итоговое мероприятие:  Коллективная аппликация  « Кольчуга для богатыря»

Ход НОД:

Ведущая: Здравствуйте ребята! Здравствуйте уважаемые гости! Ребята, а вы любите путешествовать? (Ответы детей)

Ведущая: Я хочу вам предложить необыкновенное путешествие, в героическое прошлое нашего отечества, вы согласны?(Ответы детей)

Ведущая: А вы знаете, как называлась Россия в давние времена?(Ответы детей)

Ведущая: Велика и могуча наша страна Российская – а в старину и правда называлась она Русь».

(Показ на экране природа Русской земли, и звучит музыка)

Ведущая: Ребята, а кто знает стихи о России

Ребенок:

Россия – как из песни слово

Березок юная листва.

Кругом леса, поля и реки

Раздолье, русская душа.

Ребенок:

Люблю тебя, моя Россия,

За ясных свет твоих очей

За ум, за подвиги святые

За голос звонкий, как ручей.

Ребенок:

Родина! Отечество Святое!

Перелески…Рощи…Берега

Поле от пшеницы золотое,

Голубые от луны стога.

Ведущая: А славилась она не только красотой и величием наших лесов, рек, полей, но и богатством земли нашей русской. Все может родная земля: накормить тебя теплым хлебом, напоить родниковой водой, удивить красотой необыкновенной. И только защитить сама себя не может. В древние времена Русь окружали многочисленные враги. И на защиту своей земли русской, поднимался народ сильный, смелый, отважный – готовый в любую минуту постоять за свою Родину. Народ таких смельчаков называл – богатырями».

(Показ на экране репродукции картины В.М. Васнецовой «Богатыри».)

(Включается музыка)

Ведущая:

…. Земля чуть видимо курится

Восходит первая заря.

Остановились на границе

Три всадника – богатыря!

Перед вами народные герои, былинные богатыри, о которых рассказывают в песнях, сказаниях, былинах, русский народ!  В центре на черном коне Илья Муромец, справа от Ильи на белом коне Добрыня Никитич, слева от Ильи Алеша Попович.

Ведущая: Богатыри были во все времена. Кто из вас знает пословицы о богатырях?

Дети:

«Богатырская рука однажды бьет».

«Богатыря узнаешь на поле брани».

«Доброе братство милее богатства».

«Не родом богатырь славен, а подвигом»

«Лучше того дела нет, чем родную землю от врагов защищать»

«Моё богатство – сила богатырская, моё дело – Руси служить, от врагов оборонять»

Ведущая: А с кем боролись герои - богатыри? (С Соловьем - разбойником, Змеем Горынычем, Кощеем Бессмертным, Тугариным Змеем)

Ведущая:А вы готовы стать помощниками богатыря? (ответы детей)

Ведущая:А чтобы собрался богатырь в бой, нужно отгадать загадки про оружие и доспехи. Готовы?

• Не крылаты, а пернаты, как летят, так свистят. (Стрелы) .
• Железная шапка с острым концом, а спереди клюв навис над лицом. (Шлем)
• Оружие это не просто поднять, не просто поднять и в руке удержать. Снести им легко было голову с плеч… Ну, что, догадались? Конечно же… (Меч)
• Рубашку такую не вяжут, не шьют, ее из колечек железных плетут. (Кольчуга)
• Чтоб грудь защитить от ударов врага, уж вы это знаете наверняка, на левой руке у героя висит тяжелый, блестящий и кругленький… (Щит)

Ведущая: Какие бывают щиты? (деревянные и металлические)

Чтобы узнать какой щит лучше в бою, мы отправляемся на экспериментальную площадку:

1.-Проверим, что тяжелее?

Опустим в контейнер с водой деревянный брусок. Что произошло? (Он плавает)

А теперь опустите металлическую пластину. (Пластина утонула). Что тяжелее металл или дерево? (Металл тяжелее дерева)

2.Узнаем, что прочнее?

-Возьмите в руки гвоздь и попробуйте его сломать. Не получается? Значит он какой? (прочный)

-Попробуйте сломать спичку. Что случилось? (спичка поломалась)

Что же  прочнее металл или дерево? (Металл прочнее, чем  дерево).

  Ведущая: Мне кажется, ребята, что я слышу шум и треск! (Дети смотрят на экран) Что же это? (Это огонь)

Какой сказочный персонаж извергает огонь? (Змей Горыныч). Какой щит подойдет для сражения со Змеем Горынычем? Почему? ( Металлический щит не сгорит.)

   Физминутка "Богатыри"

Ведущая: А вы хотите быть такими же сильными и смелыми? Защищать слабых? (ответы детей)

Дружно встали Раз! Два! Три!

Мы теперь богатыри!

Мы ладонь к глазам приставим,

Ноги крепкие расставим.

Поворачиваясь вправо,

Оглядимся величаво.

И налево надо тоже

Поглядеть из-под ладошек.

И на право, и еще

Через левое плечо.

Буквой «Л» расставим ноги.

Точно в танце – руки в боки.

Наклонились влево, вправо,

Получается на славу!

Ведущая: Посмотрите, кто у меня на рисован? (Добрыня Никитич) Но вот беда, он без кольчуги! Как же Добрыня будет биться с врагами? Давайте мы с вами поможем ему и сделаем кольчугу. У вас на столе лежит серебристая и золотистая бумага с нарисованными кружками - то будут кольца для кольчуги. Но вначале вспомним правила безопасности при работе с ножницами. (Дети перечисляют правила) Возьмите ножницы и вы начинайте вырезать (дети работают с ножницами и бумагой) .

Ведущая: Вы такие молодцы! Столько колец для кольчуги вырезали! Ведь Добрыня Никитич был огромного роста, и кольчуга ему нужна большая. А теперь давайте наклеивать кружки кольчуги по рядам, начиная сверху. (дети работают с клеем и вырезанными кружками) .

Ведущая: Вот кольчуга и готова. Теперь у Добрыни Никитича Надежная защита! Спасибо вам! вы все отлично потрудились.

Итог. 

-Что нам помогло кроме богатырской силы? (Дружба)  Не зря в народе говорится «Если дружба велика, будет Родина крепка».

И преданья старины забывать  мы не должны,

Чтобы все мы знать могли о делах родной земли.

Слава русской старине! Слава русской стороне!