Обогащение предметной пространственной среды ДОУ поделками детей и взрослых в технике плетения из бумажных трубочек.
материал (подготовительная группа) на тему

Слайд 1

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Детский сад № 388» городского округа Самара Обогащение предметной пространственной среды ДОУ поделками детей и взрослых в технике плетения из бумажных трубочек Старший воспитатель МБДОУ «Детский сад № 388» г.о. Самара Завороткова Татьяна Алексеевна

Слайд 2

В годовом плане нашего детского сада на текущий учебный год в рамках одной из тематических недель был запланирован конкурс поделок из бросового материала. Была создана обширная выставка работ, в которой приняли участие педагоги, родители, помощники воспитателей, и, конечно, дети. В холл, где располагалась выставка, и взрослые и малыши ходили как на экскурсию. Были работы традиционные, они тоже имеют свою ценность. Но некоторые поделки вызвали повышенный интерес. Это работы в техниках: квиллинг, пэчворк, оригами и другие. Но особенно понравилась работа по мотивам сказки «Кот в сапогах». Поделка была сплетена их бумажных трубочек и дополнена фигурками из соленого теста.

Слайд 3

Этой техникой сотрудники нашего ДОУ буквально были заражены, и в группах стали появляться плетеные поделки. Первое и самое простое, что появилось – это подставки под детские работы (лепку и ручной труд), под настольный театр.

Слайд 4

Затем появились небольшие работы, сделанные совместно с детьми – это стаканчики под карандаши, рамочки для фотографий, кашпо для цветочных горшков .

Слайд 5

В подарок мамам ребята подготовительной группы сплели шкатулочки для украшений.

Слайд 6

Вскоре появились вазы,

Слайд 7

сундучок со сказками,

Слайд 8

корзинка именинника,

Слайд 9

атрибуты для театрализованной деятельности.

Слайд 10

Данная техника достаточно трудна для детей, поэтому мы разработали более легкий ее вариант – то, что по силам. Плетеное дно поделки заменили картонкой, к которой приклеиваются стойки. Дети плетут основу и когда работа закончена, стойки не заправляются внутрь поделки, поскольку ребята с этим не справятся, а просто обрезаются. И, конечно, скрутить палочки им тоже достаточно трудно – их готовят педагоги. В процессе работы дети высказывали свои мысли по изготовлению поделок, спрашивали, как расширить или убавить форму, выбирали трубочки по цветам, т.е. стали проявлять фантазию и творческий подход к делу. Поделки, сделанные от начала до конца своими руками, вызывали у детей неподдельный восторг, а если поделка нашла свое место в интерьере группы, то радость была неописуемой.

Слайд 11

Спасибо за внимание