Анкеты для воспитателей по правовому воспитанию
тест (старшая группа)

Уважаемый коллега!

Для совершенствования работы нашего ДОУ по защите прав и достоинств ребёнка необходимо опереться на Ваш жизненный и профессиональный опыт. Своё мнение по ряду вопросов вы можете высказать в анкете. Заполните её, пожалуйста. Спасибо за помощь.

1. Какие международные документы  о правах ребёнка Вам известны?____________________________________________________
2. Считаете ли Вы необходимым защищать права и достоинства ребёнка в нашей стране? Да, нет (нужное подчеркните).
3. Если «да», то какие права ребёнка нарушаются?_________________________________________________
4. Соблюдение каких прав ребёнка обязано взять на себя дошкольное образовательное учреждение?__________________________________________________
5. Какие права ребёнка чаще всего нарушаются в семьях детей Вашей группы?______________________________________________________
6. При каких условиях окажется возможным соблюдением прав ребёнка в семье и детском саду?_______________________________________________________
7. Что вы понимаете под правовым воспитанием детей?_______________________________________________________
8. Следует ли подключать родителей к правовому воспитанию детей?  Да, нет (нужное подчеркнуть).
9. Как они отнесутся к такому предложению детского сада? Положительно, отрицательно (нужное подчеркните).
10. С какого возраста целесообразно приобщать ребёнка к правовой культуре общества, в частности к осознанию прав человека, в том числе собственных (нужное подчеркните)?

С раннего возраста.

С младшего дошкольного.

Со среднего дошкольного.

Со старшего дошкольного.

С младшего школьного.

11. Можно ли подвести детей дошкольного возраста к пониманию таких слов, как «право», «свобода», «закон», «равноправие», «обязанность», «международный документ»?
12. Какие средства и методы следует использовать, формируя у детей представления о правах человека? ________________________________________________________
13. Имеете ли вы опыт воспитания детей с учётом прав человека? Да, нет (нужное подчеркнуть).
14. Хотели бы вы повысить уровень своих знаний о правах ребёнка и правовом воспитании детей дошкольного возраста? Да, нет (нужное подчеркнуть).

Анкета для воспитателей.

1. Кому принадлежат слова о том, что счастье всего мира не стоит одной слезы на щеке невинного ребёнка?

• Ф. М. Достоевскому;
• А. П. Чехову;
• М. Горькому.

2. В каком году Генеральная Ассамблея ООН провозгласила Декларация прав ребёнка?

• В 1948 г.;
• В 1959 г.;
• В 1966г.

3. В каком году Генеральная Ассамблея ООН приняла Конвенцию о правах ребёнка?

• В 1968 г.;
• В 1982 г.;
• В 1989 г..

4. Какие различия могут обусловить неодинаковое использование детьми своих прав?

• Таких различий нет (ст. 2);
• Национальная принадлежность;
• Состояние здоровья.

5. Кто несёт основную ответственность за воспитание ребёнка?

• Педагоги;
• Родители;
• Члены правительства.

6. На кого Конвенция о правах ребёнка возлагает обеспечение ухода за детьми, оказавшимися в сложным жизненных ситуациях?

• На благотворительные организации;
• На иностранных спонсоров;
• На государство (ст. 20).

7. Государства должны защищать ребёнка от экономической эксплуатации и работы, которая:

• Не указана в официальных справочниках;
• Может мешать образованию и вредить здоровью (ст. 32);
• Которая не соответствует интересам и склонностям ребёнка.

8. Обращение с детьми, причастными к нарушениям уголовного законодательства, должно способствовать развитию у ребёнка:

• Чувства страха перед наказанием;
• Осторожности в реализации своих желаний;
• Чувства достоинства и значимости (ст. 40).

9. ООн считает ребёнком человеческое существо от рождения до:

• 16 лет;
• 18 лет (ст. 1);
• 19 лет.

10. Правомерно говорить, что:

• Есть такие права ребёнка, которые важнее других;
• Права ребёнка неделимы;
• Права взаимодействуют и подкрепляют друг друга.

11. Права ребёнка на сохранение своей индивидуальности включает:

• Предпочтение определённого рода занятий;
• Гражданство (ст. 8)
• Имя и семейные связи.

12. Усыновление в другой стране может рассматриваться в качестве альтернативного способа ухода за ребёнком, если:

• Материальное благополучие семейной пары из другой страны несравненно выше, чем достаток семьи, которая могла бы обеспечить воспитание ребёнка в стране его происхождения;
• Обеспечение какого-либо подходящего ухода в стране происхождения ребёнка является невозможным (ст. 21).

13. Каждый ребёнок имеет право на:

• Самый высокий уровень жизни в стране;
• Уровень жизни, необходимый для физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития (ст. 27);
• Карманные расходы.