Презентация для воспитателей и музыкальных руководителей.
методическая разработка

Слайд 1

Подготовила: музыкальный руководитель Нестеровой Анастасии Иосифовны ГБ ДОУ Детский сад №21 Красногвардейского района г. Санкт- Петербурга 2019 г

Слайд 2

В организации процесса обучения дошкольников полезна интеграция содержания - интегрированная и комплексная НОД. Что такое НОД? На основании «Изменения №1» СанПин 2.4.1.2660-10, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 22.07.2010 №91, а именно слово «занятия» заменяется словами «Непосредственно Образовательная Деятельность»

Слайд 3

Триединая цель НОД 1- Воспитательная 3 -Образовательная 2- Развивающая

Слайд 4

1 . Диалогизации 2.Индивидуализации 3.Проблематизации Принципы НОД при взаимодействии воспитателей и муз.руководителя

Слайд 5

№ группа Движение Пение Чувство ритма Слушание Игра на муз. Инструментах. «…..» Желание двигаться с детьми Желание принимать участие в плясках Желание принимать участие в пении Умение хлопать в ладоши Желание принимать участие в играх Способность внимательно слушать Способность узнавать некоторые инструменты Желание принять инструмент из рук восп-ля Попытка сыграть Ф.И. ребенка Сен. Май Сен. Май Сен. Май Сен. Май Сен. Май Сен. Май Сен. Май Сен. Май Сен. Май 1 2 3 Протокол обследования детей по разделу «Музыкальное воспитание» на 201 -201 уч.г . (в относительных данных) Диагностика уровня усвоения основного материала. Диагностика уровня усвоения материала по программе проводится два раза в год (сентябрь , май ) в форме группового и индивидуального обследования. Все данные заносятся в таблицу, по которым делаются соответствующие выводы Ожидаемый результат усвоения программы: К концу года дети должны уметь: (см . п рограмму) 1- низкий уровень 2 – средний уровень – соответствует возрасту 3 – высокий уровень

Слайд 6

Месяц № Темы группы Досуги и праздники Совместный с воспитателями Музыкальный Сентябрь 1 " Мы-подготовишки ". Семейные традиции. .Знакомство с историей возникновения города, с его основателем Петром 1 Опасные участки на дорогах. Экология.Человек –как часть природы. Экологические катастрофы.(проект) 2.Город мой! 3.Светофор - Светорорыч 1.До свидания , лето! 4.Музыкально-литературная викторина «Юный эколог» 2 3 4 Октябрь 1 Осень-щедрая пора. «Мы друзья природы» Красная книга. Витамины и полезные продукты Осень, осень ,в гости просим» (деревья,птицы,хлеб) 1.Вечер загадок- «Что летом родится-зимой пригодится!» 3.«День полезных советов» 2.«Мы друзья природы»- звуки природы 4.Настольный музыкальный театр «Гуси -лебеди» 2 3 4 Ноябрь 1 «Мы маленькие гражданины БОЛЬШОЙ СТРАНЫ» 1.«Праздник русской берёзки» 2 Домашние животные ,питомцы 2. Праздник «Осення Дюймовочка» 3 Дикие животные в естественной среде и в зоопарке. Красная книга 3.Викторина- Ленинградский зоопарк 4 Один дома 4.Концерт-Голубой огонёк –«День матери» Праздники и досуги в подготовительной группе «Ручеёк» в 2018-2019 уч.г.

Слайд 7

ИГРА НА ДЕТСКИХ МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТАХ

Слайд 9

Участие воспитателя в НОД РАСПЕВАНИЕ ПЕНИЕ 1-й этап разучивания песни: поёт с детьми, разучивая новую песню, показывая правильную артикуляцию (ни в коем случае не учит с детьми слова песни без музыки) 2-й этап разучивания: поддерживает пением при исполнении знакомых песен, используя мимику и пантомимику 3-й этап - исполнение - не поёт с детьми (кроме детей младших групп) при совершенствовании разучиваемой песни, подпевает в «трудных местах» (на 4-5 НОД)

Слайд 10

Участие воспитателя в НОД СЛУШАНИЕ МУЗЫКИ Демонстрирует наглядные пособия и другой методический материал . Л ичным примером воспитывает у детей умение внимательно слушать музык у

Слайд 11

Участие воспитателя в НОД МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИЕ ДВИЖЕНИЯ даёт эталоны движений (кроме упражнений на развитие творческой активности) участвует в показе всех видов движений , давая соответствующие рекомендации детям (младшие группы) берёт одну из ролей в сюжетной игре принимает участие в танцах, плясках, хороводах (младшие группы) в плясках-импровизациях (старшие группы) не участв ует корректирует исполнение движений с отдельными детьми во время танца, упражнения, игры

Слайд 12

Непосредственно участвует в разработке сценария, готовят поэтический материал совместно с логопедом ( дети с ОВЗ) 2. Оказывает помощь музыкальному руководителю в изготовлении атрибутов, костюмов. 3. Украшает музыкальный зал вместе с музыкальным руководителем. 4. Разучивает с детьми роли, стихи, контролируя правильное произношение, ударение в словах, соблюдение пунктуации. Роль воспитателя на празднике 1 этап- подготовительный

Слайд 14

8. Ведущий воспитатель произносит текст эмоционально, громко, внятно. 7 . Поёт песни вместе с детьми (в младших группах, в речевых группах) 9. При перестроении детей, руками их не трогает. 10. После утренника убирает на место все атрибуты. 6. Движения танцев, хороводов выполняет вместе с детьми /контролирует. 5. Обеспечивает перед утренником праздничную атмосферу: Нарядно одет , в подходящейи безопасной обуви; встречает детей в приподнятом настроении. Роль воспитателя непосредственно на празднике 2 этап - основной-деятельный

Слайд 15

Театрализация сказки «Гуси- Лебеди»