Дополнительная общеразвивающая

 программа

«Читаем природу»

для детей младшего возраста

Возраст обучающихся 3-4 года.

Срок реализации 1 год

Воспитатель :

Бердникова Е.А

Салым 2022

Оглавление

1. Пояснительная записка        2

Направленность программы:        3

Нормативно-правовые документы        3

Актуальность        3

Цели и задачи.        4

II .Содержательный раздел        5

2.1.Календарно тематический план        5

3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ        6

3.1. Кадровое обеспечение программы        6

3.2. Материально-техническое обеспечение программы        6

3.3. Методическое обеспечение программы        7

3.4. Время и сроки реализации программы        7

3.5. Организация развивающей предметно-пространственной среды.        8

1. Пояснительная записка

Природа хрупка и ранима. В последнее время все чаще загрязняются и становятся безжизненными водоемы, теряют плодородие почвы, обедняются флора и фауна, выпадают кислотные дожди — это тревожный сигнал, призывающий разумно относиться к окружающему нас миру.

 Человек — часть природы: он не может жить вне ее, не может  нарушать законы, по которым существует окружающий его мир. Только  научившись жить в полном согласии с природой, мы сможем лучше понять ее тайны, сохранить самое удивительное творение природы — жизнь на земле. 

 Экологическое воспитание в настоящее время расценивается как  приоритетное направление перестройки дошкольного воспитания.

 В дошкольном возрасте начинается становление осознанно правильного отношения к объектам природы. Правильное понимание строится на знании особенностей жизни живых существ, их взаимодействии со средой обитания. Осознанное отношение проявляется в разнообразной деятельности экологического характера.

       Задачи, поставленные ФГОС  перед дошкольной педагогикой, нацелены на конечный результат — формирование целостной духовно-нравственной личности. Одной из важных сторон этого процесса является экологическое воспитание. Только человек искренне любящий свою землю, свой родной край вырастет настоящим патриотом своей Родины.

Направленность программы:

 Программа направлена на ознакомление детей с окружающим миром: разнообразием растений, животных, сезонных явлений, деятельности человека в природе; формирование у ребенка осознанного и гуманного отношения к природным явлениям, объектам и живым существам.

Нормативно-правовые документы

Дополнительная программа разработана в соответствии с Нормативными документами:

• Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ;
• Концепция развития дополнительного образования детей (утверждена распоряжением Правительства РФ от 04.09.2014 № 1726-р);
• Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам, (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 09.12.2018 № 196);
• Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (утверждена Распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. N 996-р);
• Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (Письмо Департамента государственной политики в сфере воспитания детей и молодежи Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.11.2015 № 09-3242);

Актуальность

В настоящее время, как никогда, остро стоит вопрос экологического воспитания дошкольников. Прививать детям любовь к природе надо с самого раннего возраста. Малыши восторгаются при виде цветка, бабочки, и в то же время могут бездумно раздавить бегущего по тропинке муравья.

В детстве всё начинается со сказки.

Дети любят слушать сказки, рассказы, стихи. Они привлекают малышей интересным, занимательным сюжетом, яркостью образов, простотой и выразительностью языка. Отображение реальности в художественной форме облегчает ребёнку знакомство с действительностью, помогает уточнить и закрепить знания об окружающем мире.

Благодаря сказке ребёнок познаёт мир не только умом, но и сердцем, и не только познаёт, но и откликается на события и явления окружающего мира, выражает своё отношение к добру и злу. Большинство сказок составлено на основе образов животных и повествует о природе.

Возраст  учащихся 3-4 года

Состав  группы  -  девочки и мальчики

Условия приема – воспитанники младшей группы

Наполняемость групп:   24 человека.

Форма обучения – очная

Форма  занятий  -  групповая, индивидуальная.

Срок реализации –  9 мес

Общее  количество  часов в год - 24 час.

Режим занятий – среда ( 1,4 неделя), четверг ( 2-3 неделя)

Продолжительность занятия – 15 мин

Цели и задачи.

2. Цель: развитие речи детей, познавательных процессов, патриотических представлений у детей младшего дошкольного возраста; создание условий  для ознакомления дошкольников с миром природы посредством чтения художественной литературы.

Задачи проекта:

- через произведения художественной литературы формировать умения и желания сохранять природу и при необходимости оказывать ей помощь;

-формировать умения и навыки наблюдения за природными объектами;

- воспитывать гуманное, эмоционально - положительное, бережное, заботливое отношение к миру природы и окружающему миру в целом,

-развивать чувство эмпатии к объектам природы;

-формировать элементарные умения предвидеть последствия некоторых своих действий по отношению к окружающей среде.

- учить различать и называть конкретные виды деревьев, кустарников, травянистых растений, животных разных групп.

- создать предметно-развивающую среду по экологии.

- воспитывать любовь к родному краю, природосбережения, природоиспользования.

-Способствовать накоплению ребенком ярких впечатлений о природе родного края.

Планируемые результаты

Дети должны расширить и углубить интерес к животному и растительному миру. Стать более эмоциональными, восприимчивыми и отзывчивыми к явлениям, происходящим в живой и неживой природе. Должны стать более наблюдательными, научатся сопереживать в различных ситуациях, выражать доброжелательное отношение  к объектам природы. Кроме того, у детей появится интерес к чтению художественной литературы. Родители будут больше уделять внимания семейному чтению.

Таким образом, художественная литература должна оказать огромное значение в экологическом воспитании детей дошкольного возраста.

                                                         II .Содержательный раздел

2.1.Календарно тематический план

3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ

3.1. Кадровое обеспечение программы.

Воспитатели – основной руководитель программы;

3.2. Материально-техническое обеспечение программы.

3.3. Методическое обеспечение программы

1.«Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве», Москва 1995 Николаева С. Н.

2.Жизнь вокруг нас. Экологическое воспитание дошкольников: Учебно-методическое пособие – Ярославль: Академия развития: 2003. – 112с. – (Жизнь вокруг нас.)

3.Войди в природу другом. Экологическое воспитание дошкольников. – М.: ТЦ Сфера, 2008. – 128. (Приложение к журналу «Воспитатель ДОУ».)

4. 300 вопросов и ответов по экологии/Янаев, . – Ярославль: «Академия развития», 1998. – 240с., ил. – (Серия: «Расширяем кругозор детей»)

5. Природа. Сказки и игры для детей. – М.: ТЦ Сфера, 2014. – 128с. (Детям о самом важном).

6.Гризик Т. Познаю мир. – М.: Издательский дом «Воспитание дошкольника.

7.Ознакомление дошкольников с природой: Учебник для учащихся пед. Училищ по спец. № 000 «Дошкольное воспитание» и № 000 «Воспитание в дошкольных учреждениях». – 3-е изд., перераб. И доп. – М. Просвещение, 1980 – 272 с., ил.

8.Экологическое воспитание дошкольников. Перспективное планирование работы с детьми 3-7 лет – М.: Мозаика-Синтез, 2004. – 40с.

9.Мир природы и ребенок. (Методика экологического воспитания дошкольников): Учебное пособие для педагогических училищ по специальности «Дошкольное образование»/, , ; под ред. , . – СПб.: Акцидент, 1998. – 319с. – Изд. 2-е, переработанное и дополненное.

10.Экологическое образование дошкольников в контексте ФГОС ДО. Деятельностный и экологический подходы, виды, формы и методы деятельности/ . – Волгоград: Учитель. – 260с.

11.Экологическое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации. – М.: Мозаика-Синтез, 2005-104 с.

3.4. Время и сроки реализации программы.

Рабочая программа предназначена для детей 3-4 лет  (младшая руппа).

Данный вид кружковой деятельности рекомендуется 15 минут, во второй половине дня, один раз в неделю всего 36 занятий

3.5. Организация развивающей предметно-пространственной среды.

В группе организованна предметно - развивающая среда соответствующая возрасту детей. Собрана библиотека красочных книг с русскими народными сказками, рассказами о животных, о природе. Организован уголок для индивидуального просмотра книг детьми.