Календарно-тематическое планирование воспитательно-образовательной работы в 1 младшей группе на октябрь.
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

             Понедельник 3 октября  2022 г                      

 088888  

– 09. 02             Понедельник   понедельникПонедельник – 08 .02

Утро:

Физ. культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд, Познание,

Коммуникация,

Чтение х/л

Художественное творч. познание

Утренняя гимнастика Пальчиковые игры: «Раз, два, три, четыре, пять….», «Идет коза рогатая» - развитие мелкой моторики, умение сочетать слова с действиями.

Беседа: «Кто работает у нас в саду».

Цель: учить детей называть работников детского сада

С  Димой, Дашей

Дидактическая игра: «Кто как кричит?» Цель: упражнять в звукоподражании

Игра

«Мы помогаем»

Цель: знать, где висит твой полотенец.

Игры в  центрах активности

Рассматривание картинок: «Няня накрывает на стол», «Дети играют в детском саду», «Повара готовят еду в детском саду», алгоритмы

Игры с листочком на нити (развитие речевого дыхания).

Предложить рассмотреть с детьми теплые вещи, связанные из шерсти животных (носки, варежки, шарфик) отметить такие вещи (мягкие, теплые, пушистые)

Индивидуальные беседы

 по запросам родителей

ООД

ФЦКМ  О.А. Соломенникова «Листопад. листопад, листья жёлтые летят» стр.8  - дать представление об осенних изменениях в природе. Формировать умение определять погоду по внешним признакам и последовательно по сезону одеваться на прогулку.

Прогулка

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд.

Познание,

Коммуникация,

Чтение х/л,

Худож. творчество,

Музыка

Прогулка  Наблюдение за машинами Цель: формировать представление о роли машин, его назначении для людей. наблюдения  С/р. игра «шо- фѐры». Подвижная игра «Такси». Цель: приучать двигаться вдвоем, соразмерять движения друг с другом, менять направление движения.

 С Германом, Теодором

Д/И "Угадай, кто позвал".

Цель: воспитание слухового внимания, чувство товарищества.

Ситуативный разговор «Нужно самому уметь одеваться».

Закрепить последовательность одевания и раздевания

Игры с выносным материалом.

Цель: Формировать умение проявлять интерес к игровым действиям сверстников. Помогать играть рядом, не мешая друг другу. Развивать умение играть вместе со сверстниками.

Трудовые поручения: побуждать детей  собирать игрушки после прогулки, убирать их на место

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки; При раздевании ко сну побуждать снимать одежду, вешать аккуратно одежду на спинку стульчика.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна.

Ходьба по массажным коврикам.

ООД

 Физическая

культура

Физическое развитие  С.Ю.Фёдорова. Занятие 9  стр  28 Цель: учиться ходить  «стайкой» за воспитателем 

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд.

Познание,

Коммуникация,

Чтение русских народных потешек: «Кот на печку пошел», «Киска, киска, киска, брысь», «Кисонька – мурысенька».

Цель: Прививать любовь к устному народному творчеству.

Андрея, Егора поучить продергивать шнурок в дырочки – шнуровать.

Рассматривание ил- ции «Дети моют руки» и беседа по ней.

Самостоятельная игровая деятельность в уголке ФИЗО

Предложить мячи разных размеров для свободных игр Цель: развивать двигательную активность, умение владеть мячом; повысить эмоциональный  настрой у детей.

Прогулка

Продолжить наблюдение за состоянием погоды. Подвижная игра «Догони собачку»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

                           Вторник 4 октября   2022 г

 088888  

– 09. 02             Понедельник   понедельникПонедельник – 08 .02

Утро:

Физ. культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд, Познание,

Коммуникация,

Чтение х/л

Художественное творч.

Утренняя гимнастика

Пальч/ гимнастика «Повстречались два утёнка», «Идёт коза рогатая»- умение сочетать слова с действиями.

Игра-упражнение «Котик ласкает»

Цель: способствовать развитию самоуважения детей

С Дашей , Аней

Д/игра «Найди и назови»

Цель: закреплять умение быстро находить геометрические фигуры определенного цвета, формы, размера.

 Чтение В. Сутеев «Кто сказал Мяу? ». Развивать слуховое внимание, желание слушать произведения

Сюжетные картины: «Повара готовят», «Дети обедают», «Варим суп», алгоритмы

Рассмотреть с детьми иллюстрации в книгах или журналах с изображением работников детского сада.

Индивидуальные беседы

 по запросам родителей

ООД

 Музыкальное развитие

Музыкальное занятие (по плану муз. работника).

Прогулка

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд.

Познание,

Коммуникация,

Чтение х/л,

Худож. творчество,

Музыка

Прогулка Наблюдение за березой. Цель: расширять представление о деревьях; воспитывать желание защищать и оберегать природу. П./и. «По ровненькой дорожке»- учить ходить по кругу. «Бегите ко мне»- быстро действовать по сигналу воспитателя.

С Машей, Егором Подвижная игра «Птицы в гнездышках»

Цель - учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Игра «Устроим листопад»

Цель  - развивать двигательную активность.

«Подметаем в беседке» - привлекать детей к выполнению простейших поручений.

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки; слушание колыбельных песенок.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна.

Ходьба по массажным коврикам

ООД

Познание

Социализация,

Коммуникация

ФЭМП  стр.11 И.А.Помораева.- формировать умение различать предметы по форме и  называть их: кубик ,шарик. Формировать умение производить действия с предметами: обводить форму предмета, катать, ставить.

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд.

Познание,

Коммуникация,

 Д/и: «Кто чем питается?» Цель: Развивать внимание, восприятие, мышление, разговорную речь.

Дых/гимн «Курочка»- развитие плавного, длительного вдоха

 С Андреем, Даней (словарная работа,)

Цель: учить образовывать уменьшительно-ласкательные названия детенышей животных

Игра -ситуация«Карусели»

Цель: обогащать эмоции, пробудить двигательную активность

Самостоятельная деятельность с играми –пособиями на развитие мелкой моторики: прищепки, шнуровки, мозаика.

Прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.

Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу. П./и. «Кот и мыши».

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

                          Среда  5 октября     2022 г

 088888  

– 09. 02             Понедельник   понедельникПонедельник – 08 .02

Утро:

Физ. культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд, Познание,

Коммуникация,

Чтение х/л

Художественное творч.

Утренняя гимнастика

Пальчиковые игры «Коза»; «Дарики»-развитие мелкой моторики.

Настольно-печатная игра лото «Игрушки». Развивать речь детей, внимание, память. 

Работа по привитию КГН. Теодора, Диму поучит мыть руки и вытирать их насухо полотенцем.

Игровая ситуация  «Филя простудился»

Цель: рассказать детям о том, как избежать простудных заболеваний, о правилах культурного поведения в период выздоровления (использование носового платка).

Самостоятельные игры детей в центрах активности

Информационный стенд для родителей на тему: «Мы- маленькие помощники»

Индивидуальные беседы

 по запросам родителей

ООД

(Социализация, Познание)

Физическая культура

(здоровье; Безопасность)

Развитие речи. В. В. Гербова стр.37 Чтение немецкой народной песенки «Три весёлых братца»

 Физическое развитие  С.Ю.Фёдорова. Занятие 10  стр  28 Цель: учить подползать под дугу.

Прогулка

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд.

Познание,

Коммуникация,

Чтение х/л,

Худож. творчество,

Музыка

 Прогулка  Наблюдение за птицами Цели: —закреплять знания о птицах; формировать представление о добывании пищи  птицами. Подвижные игры «Птичка в гнездышке», «Найди свой домик». Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, peагировать на сигнал, возвращаясь на место. С/р игра «Семья»

С Теодорм, Аней

П/и «Бегите ко мне»

Цель:  упражнять в беге стайкой.

 Игра Зайка беленький сидит

Цель: продолжать учить детей выполнять движения в соответствии с содержанием

Игры с выносным материалом.

Цель: Формировать умение проявлять интерес к игровым действиям сверстников. Помогать играть рядом, не мешая друг другу. Развивать умение играть вместе со сверстниками.

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки; побуждать снимать платье или рубашку, затем обувь, учить правильно, снимать колготки, вешать одежду на стул.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна.

Ходьба по массажным коврикам.

ООД

Художественное творчество.

Рисование. Комплексные занятия. стр.58 «Травка на лугу» -учить правильно держать карандаш, рисовать штрихи разной длины

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд.

Познание,

Коммуникация,

Компьютерная презентация «Осень в детском саду»

Цель: учить детей видеть красоту осенней природы, использовать в речи слова, передающие эмоциональное отношение к ним. Развивать эмпатию, связную речь.

С Даней, Никитой.

Конструктивная игра «Дорожка для Котика»

Формировать умение строить дорожки разной длины

Игра-драматизация

«Повара готовя компот»

Цель: развивать способность понимать из чего варят компот

Игры в уголке театрализации Шапочки – маски, разные виды театров (би-ба-бо, пальчиковый, настольный и вязанный); сарафаны, юбки, бусы, кепки, жилеты, рубашки

Прогулка

Беседа о красоте осенней природы. Цель: развивать интерес детей к красоте окружающей природы.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

                           Четверг  6 октября   2022 г

 088888  

– 09. 02             Понедельник   понедельникПонедельник – 08 .02

Утро:

Физ. культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд, Познание,

Коммуникация,

Чтение худ.лит.

Утренняя гимнастика

Игра-упражнение

 «Скажи Котику  добрые слова»

Цель: способствовать повышению самооценки детей.

Разучивание потешки «Идёт коза рогатая

С  Дашей, Никитой

Совершенствовать умение есть аккуратно, самостоятельно, проглатывать пищу, не оставляя ее за щекой; пользоваться салфеткой.

Чтение с рассматривание иллюстраций книги Чуковского «Мойдодыр».

ОБЖ

объяснить

детям, что электрические

приборы трогать

нельзя - это опасно!

Игры в  центрах активности

Игры с крупным  конструктором; машинами; макетом  дороги.

Игры с куклами; посудой; детской мебелью

Предложить родителям поговорить с ребенком о том, какая беда может произойти, если быть неосторожным на улице .

Индивидуальные беседы

 по запросам родителей

ООД

 Музыкальное развитие

 Музыкальное занятие (по плану муз. работника).

Прогулка

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд.

Познание,

Коммуникация,

Чтение х/л,

Худож. творчество,

Музыка

 Прогулка Наблюдение за вороной. Цель: расширять представлении о птицах, различать их по внешнему виду.

Тр. деят. Расчистка дорожек от листиков – воспитывать трудолюбие. П./и. «Встречные перебежки»- повышать двигательную активность. «Попади в обруч»-развивать меткость, ловкость.

Индивидуальная работа с Теодорм Аней. прыжки на двух ногах через линию.

Дидактическая игра «Найди и принеси» -  продолжать развивать умение понимать речь взрослого, учить выполнять несложные поручения, учить ориентироваться в пространстве.

Самостоятельная игровая  деятельность детей.

Цель- поддерживать желание детей играть  самостоятельно;  развивать воображение, творческий интерес; воспитывать самостоятельность.

Трудовые поручения.

Собрать в корзину игрушки

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки; При раздевании ко сну побуждать снимать платье или рубашку, затем обувь, учить снимать колготки, вешать аккуратно одежду на спинку стульчика. Учить детей вежливо выражать просьбу о помощи.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна.

Ходьба по массажным коврикам.

ООД

Коммуникация.

(Социализация,

Труд, Познание

Физическое развитие  С.Ю.Фёдорова. Занятие 11 стр  29 –ходьба с согласованными движениями рук

Развитие речи. Дидакт. игра «Поручения» Дидак.упражнение «Вверх-вниз»

 Стр 37 –совершенствовать умение детей понимать речь воспитателя, помочь детям понять значение слов вверх-вниз

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд.

Познание,

Коммуникация,

Совместное рассказывание сказки В. Сутеева « Кто сказал «мяу»?» Развивать речь детей, память.

Пальчиковая гимнастика «Кот на печи»

Цель- на развитие мелкой моторики

С Никитой, Даней игра.

 «Варим суп для куклы Кати»

Цель- закрепить знание  детей о том, из чего варят суп.

Просмотр

«Кисточка Петти»

Цель: закрепить знания детей  о цвете

Самостоятельная игровая деятельность в уголке ФИЗО

Предложить мячи разных размеров для свободных игр Цель: развивать двигательную активность, умение владеть мячом; повысить эмоциональный  настрой у детей.

Прогулка

Наблюдение за льдом  Цель: продолжать знакомить детей со свойствами воды; формировать представление о том, что лед скользкий, можно упасть. П/и «Принеси снежинку»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

                           Пятница  7 октября    2022 г                  

 088888  

– 09. 02             Понедельник   понедельникПонедельник – 08 .02

Утро:

Физ. культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд, Познание,

Коммуникация,

Чтение х/л

Художественное творч.

Утренняя гимнастика

Картинки «Домашние питомцы» Формировать представление о домашних животных. Учить узнавать, побуждать называть животных. Воспитывать желание проявлять заботу о домашних животных

Приветствуем друг друга.

С Даней, Аней

Дид/игра «Что бывает круглым» - нахождение предметов круглой формы

 Беседа: «Кто в детском саду варит кашу».

Цель: учить детей называть поваров по именам.

Игры с конструктором «Лего»-

продолжать учить сооружать

не сложные постройки. Развивать

элементарные навыки пространственной ориентировки.

Предложить родителям поговорить с детьми о том, кто работает в детском саду.

Индивидуальные беседы

 по запросам родителей

Побеседовать с мамой  Даши о привитии ему

к-г навыков

ООД

Худ. твор.

Лепка. Бублики для кота. комп.зан.стр 62 –учить раскатывать палочку между ладонями прямыми движениями рук

Прогулка

Физич

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд.

Познание,

Коммуникация,

Чтение х/л,

Худож. творчество,

Музыка

Прогулка

Наблюдение за природой П./и. «Не опоздай»-учить прямо или боком переползать через скамейку. «Не упусти мяч»- воспитывать дружелюбие.  

С Никитой, Дашей

Подвижная игра «Птицы в гнездышках»

Цель - учить ходить и бегать врассыпную не наталкиваясь друг на друга, учить быстро действовать по сигналу воспитателя.

П/И "Листики и ветер".

Цель: развить умение действовать по сигналу, сдерживать себя, выразительно выполнять движения; развить воображение.

Игры с выносным материалом.

Цель: Формировать умение проявлять интерес к игровым действиям сверстников. Помогать играть рядом, не мешая друг другу. Развивать умение играть вместе со сверстниками.

Трудовые поручения: побуждать детей  собирать игрушки после прогулки, убирать их на место

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки; слушание колыбельных песенок.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна.

Ходьба по массажным коврикам

ООД

Физич.

Культура.

Физическое развитие  С.Ю.Фёдорова. Занятие 11 стр  29 –ходьба с согласованными движениями рук

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд.

Познание,

Коммуникация,

Пальчиковые игры: «Повстречались два утенка», «Идет коза рогатая» - развитие мелкой моторики, умение сочетать слова с действиями.

Чтение худ. лит. о дороге—дать представление о дороге

С Даней, Аней формировать умение  правильно держать в руке карандаш, рисовать палочки прямые и вертикальные.

ХБТ

Помыть игрушки, протереть стульчики. Воспитывать желание помогать взрослым, получать удовольствие от выполненной работы.

Подвижные игры –

по желанию детей с использованием мячей, скакалок, обручей.

Цель: развивать двигательную активность у

детей, правильную осанку, воспитывать дружеские отношения между детьми.

Прогулка

Наблюдение за небом; Подвижная игра «Птицы в гнездышках»

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

              Понедельник  10 октября  2022 г                        

 088888  

– 09. 02             Понедельник   понедельникПонедельник – 08 .02

Утро:

Физ. культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд, Познание,

Коммуникация,

Чтение х/л

Художественное творч.

Утренняя гимнастика

Пальч/гимн.

 «Курочка»-поз-

накормить с игрой.

Дых/гимн. «Гуси летят»- укреплять физиологическое дыхание.

С Германом, Андреем

Д/и «Найди и назови»

Цель: закреплять умение быстро находить домашних животных

Беседа: "Волшебные слова"

Цель: формирование у детей вежливости (благодарить за помощь, прощаться и здороваться)

Рассматривание картинок о враче

Выложить маски для театрализации.

Предложить родителям

Проговаривание знакомых детям чистоговорок

Индивидуальные беседы

 по запросам родителей

ООД

Социализация; Познание

Ознакомление с окружающим миром. Кто нам помогает? Компл.занятия.  стр 66

Цель: формировать представление о труде взрослых

Прогулка

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд.

Познание,

Коммуникация,

Чтение х/л,

Худож. творчество,

Музыка

Прогулка Наблюдение «Птицы осенью» Цели: —закреплять желание заботиться о птицах; —уточнять знания об их повадках. . Подвижные игры «Вороны и собачка». Цель: учить быстро действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга. «Догони меня». Цель: учить ориентироваться в пространстве С/р игра «Семья»

С Дашей и Аней П/И "Бегите ко мне".

Цель: поупражнять в беге в одном направлении, развить быстроту; доставить

Беседа на тему: «Будь аккуратным и внимательным на улице во время прогулки.

Цель- напомнить детям о правилах безопасности во время прогулки- быть внимательными, не толкать друг друга, не уходить с участка.

Самостоятельная игровая  деятельность детей.

Цель- поддерживать желание детей играть  самостоятельно;  развивать воображение, творческий интерес ;воспитывать самостоятельность.

Трудовые поручения.

Собрать в корзину игрушки

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки

 «Ты, собачка, не лай…»пер. с молд. И. Токмаковой

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна.

Ходьба по массажным дорожкам.

ООД

Физич.

культура

Физическое развитие  С.Ю.Фёдорова. Занятие 12 стр  29- прыжки на двух ногах на месте с подпрыгиванием до предмета

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд.

Познание,

Коммуникация,

Игра-упражнение

 «Кто перед тобой — рассмотри в дырочку»

Цель: способствовать развитию самоуважения детей.

Пальчиковая игра «Курочка»

Цель- на развитие мелкой моторики

С Андреем, Егором.

Д/и «Кто что делает.?»

Цель: учить детей узнавать и называть действия детей. Обогащать словарный запас.

Просмотр

«Развивающий паровозик»

Цель: закрепить знания детей форма и цвет

Выложить в уголок рисования бумагу, карандаши, шаблоны.

Настольные игры (лего, пазлы).

Прогулка

Наблюдение за птицами на участке. П/И "Не заморозь руки". Цель: развить ловкость и волю.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

                         Вторник 11 октября     2022 г                      

 088888  

– 09. 02             Понедельник   понедельникПонедельник – 08 .02

Утро:

Физ. культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд, Познание,

Коммуникация,

Чтение х/л

Художественное творч.

Утренняя гимнастика

Пальч/гимн.

 «Курочка»,

 «Коза»-развитие мел-

кой моторики.

Настольно-печатные игры:

«Кто что делает»

Цель: учить детей называть действия, изображенные на картинках, составлять словосочетания.

С  Даней, Аней по изо-

ти

Цель: Упражнять в рисовании и закрашивании круглой формы.

 Дидактическое упражнение «Как мы моем ладошки и отжимаем ручки».

Цель- учить намыливать ладошки с помощью взрослых; смывать мыло, пользоваться своим полотенцем.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Дидактические игры на развитие мелкой моторики рук: «Сделай лучики солнышку»; «Почини матрёшке платье»; «Закрути по цвету».

Предложить родителям поиграть в игру «Больница»

Индивидуальные беседы

 по запросам родителей

ООД

Музыкальное развитие

Музыкальное занятие (по плану муз. работника).

Прогулка

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд.

Познание,

Коммуникация,

Чтение х/л,

Худож. творчество,

Музыка

Прогулка  Наблюдение на участке за растительностью Цели: —формировать знания о жизни растений осенью; воспитывать бережное отношение к природе Трудовая деятельность Сгребание листьев граблями. Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями. П./и. «Найди свой цвет». Цель: учить ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра. «Птички и птенчики». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга, быстро находить свое место. Сюжетно-ролевая игра «Транспорт»

С Вероникой, Лёней

отрабатывать ходьбу по прямой дорожке.

П/игра «Поезд»

Цель: упражнять детей двигаться в разном темпе.

Игры с выносным материалом.

Цель: Формировать умение проявлять интерес к игровым действиям сверстников. Помогать играть рядом, не мешая друг другу. Развивать умение играть вместе со сверстниками.

Трудовые поручения: побуждать детей  собирать игрушки после прогулки, убирать их на место

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки; слушание колыбельных песенок.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна.

Ходьба по массажным дорожкам.

ООД

 Познание,

Социализация,

Коммуникация

ФЭМП   И.А. Помораева Занятие №2 стр 12-формировать умения различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик, формировать умение производить действия с предметами : обводить форму предмета ладошкой, катать, ставить.

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд.

Познание,

Коммуникация,

С/отоб. игра:

 «Семья».

Уточнить знания детей о животных и их детенышей. Развивать у детей навыки общения со взрослыми и друг другом

Предложить детям выло-

жить из мозаики дорожку продолжать давать представление о дороге

 С Лерой, Теодором Д/и «Расскажи, кто такой»

Цель:

формировать у детей умение подбирать прилагательные для того, чтобы охарактеризовать различных животных.

Игра «Кто что делает?»

Цель: учить называть действия, изображённые на сюжетных картинках.

Самостоятельная игровая  деятельность в уголке творчества

Лепка из пластилина. Продолжать учить детей лепить шарики и палочки. Развивать мелкую моторику.

Прогулка

Наблюдение за льдом. Цель: продолжать знакомить детей со свойствами воды; формировать представление о том, что лед скользкий, можно упасть . Подвижная игра  «Бегите ко мне»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

                         Среда 12 октября      2022 г                                              

 088888  

– 09. 02             Понедельник   понедельникПонедельник – 08 .02

Утро:

Физ. культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация

Труд, Познание,

Коммуникация,

Чтение х/л

Художественное творч.

Утренняя гимнастика

Пальч/гимн

 «Курочка», «Коза»- активизировать внимание с помощью пальч. игр.

Беседы с рассматриванием

ил-ций «Когда

мы пассажиры»- добиться,

чтобы усвоили понятие «Пассажир»

С Андреем и Егором

Д/и «Чей малыш?»

Цель: учить детей узнавать и называть детенышей домашних животных. Обогащать словарный запас.

Ситуативный разговор о правилах поведения за столом.

Цель –

учить правильно держать ложку, кушать аккуратно и самостоятельно

Игры на развитие мелкой моторики:

прищепки, мозаика, шнуровки.

Сюжетные картины:

«Врач слушает больного», «Медсестра делает укол», «Врач лечит зубы»

Предложить родителям повторить с детьми, кто что делает в детском саду.

Индивидуальные беседы

 по запросам родителей

ООД

Художественное творчество.

(Социализация, Познание)

Физическая культура

Развитие речи   В. В. Гербова стр 38 Повторение сказки «Репка» Д/у «Кто, что ест» «Скажи «а» Напомнить детям сказку «Репка», уточнить представление детей о том, кто ,что ест; упражнять в отчётливом произнесении звука а.  

  Физическое развитие  С.Ю.Фёдорова. Занятие 13 стр  30- подпрыгиванием до предмета, подползание под верёвочку

Прогулка

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация

Труд.

Познание,

Коммуни-кация,

Чтение х/л,

Худож. творчество,

Музыка

Прогулка  Наблюдение за листопадом Цель: формировать представление о разнообразии природных явлений. С/р игра «Автобус» Подвижные игры «Зайка беленький сидит» Цель: учить выполнять действия по указанию взрослого

Упражнение на звукоподражание «Как лает собачка?»

С Дашей., Никитой.

 Игра с мячиком: «Кто у нас хороший»

Цель - развивать дружеские взаимоотношения со сверстниками.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом

Цель: воспитание дружеских взаимоотношений между детьми, развивать умение объединяться в группы для игр по интересам

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, к-г навыки; побуждать снимать платье или рубашку, затем обувь, учить правильно, снимать колготки, вешать одежду на стул. Чтение А. Введенского «Мышка»

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам

ООД

Познание; Безопасность

Рисование «Цыплята» Комп.зан. стр 71

 Формировать умение детей рисовать округлые формы цветными карандашами; правильно держать карандаш; воспитывать аккуратность; самостоятельность; усидчивость.

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация

Труд.

Познание,

Коммуникация,

 Д/и «Расскажи, кто такой»

Цель: формировать у детей умение подбирать прилагательные для того, чтобы охарактеризовать различных животных.

Хороводная игра

 «Каравай» - продолжать учить выполнять движения в сочетании с текстом.

Егора, Андрея поучить одевать колготки и обувь после сна.

Беседа о правилах безопасного общения с животными. Обучение детей правилам безопасного поведения.

Рассматривание альбома «В больнице». Воспитывать любовь, нежность, уважение к докторам.

Просмотр мультфильма «Кисточка Пэтти». Закрепление основных цветов.

Прогулка

Наблюдения за сезонными изменениями в одежде людей.

П/и. по желанию детей.   - развивать ловкость, смелость и быстроту.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

                           Четверг  13 октября   2022 г                        

 088888  

– 09. 02             Понедельник   понедельникПонедельник – 08 .02

Утро:

Физ. культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд, Познание,

Коммуникация,

Чтение х/л

Художественное творч.

Утренняя гимнастика

Пальч/гимн. «Киска»- развитие мелкой моторики

Д/и  с предметами ближ. окр.:

«Что нам привез щенок»

Цель: предложить детям на ощупь узнать различные предметы, учит организовывать игровые действия в парах, учить договариваться о совместной деятельности.

С Лерой, Димой упражнять в рисовании и закрашивании круглой формы.

Психогимнастика «Мышата»

Цель: предложить детям показать шаловливых, сердитых и веселых мышат, расширять представления о личностных качествах, испытываемых людьми, эмоциях.

Выложить в уголок рисования бумагу, карандаши, шаблоны.

Настольные игры (лего, пазлы).

Беседа с мамой

Никиты .

Поучить  Никиту правильно держать ложку и кушать аккуратно

Индивидуальные беседы

 по запросам родителей

Предложить маме

Андрея поупражнять его

в рисовании штрихов.

ООД

 Музыкальное развитие

Музыкальное занятие (по плану муз. работника).

Прогулка

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд.

Познание,

Коммуникация,

Чтение х/л,

Худож. творчество,

Музыка

Прогулка
Наблюдение за ветром. Цель: продолжать формировать знания об одном из признаков – метели. Тр. деят Расчистка участка от снега. П./и. «Лошадки»- развивать быстроту и выносливость.
«Кати в цель»- развивать глазомер и точность.

С Егором, упражнение

«Прыгни — повернись».

Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.

Игра «Пузырь»

Цель: упражнять в построении в круг, развивать двигательную активность, создать радостное настроение.

Самостоятельная игровая  деятельность детей.

Цель- поддерживать желание детей играть  самостоятельно;  развивать воображение, творческий интерес ;воспитывать самостоятельность.

Трудовые поручения.

Собрать в корзину игрушки

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки; приучать детей аккуратно складывать свои вещи на стульчик. Чтение С.Капутикян «Все спят»

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам.

ООД

Коммуникация.

(Социализация,

Физическая культура

(здоровье; Безопасность)

Развитие речи Дид.игра. «Поручения , Лошадки» В.В.Гербова стр 40- совершенствовать умение детей слушать рассказ без наглядного сопровождения

Физическое развитие  С.Ю.Фёдорова. Занятие 14 стр  31 –прокатывание мяча под скамейку одной рукой

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд.

Познание,

Коммуникация,

Подвижная игра 

«Листик кружится» - учить детей соотносить собственные действиями с действиями участников игры.

Пальчиковая игра «Киска»

Цель- на развитие мелкой моторики

Поупражнять в распознавании основных цветов. Теодора, Диму.

Компьютерная презентация

«Домашние помощники»

Цель: закрепить знания детей  о предметах-помощниках

С- р игра  «Катя заболела»- продолжать учить быть ласковым, добрым к больным.

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам (зимой стало холодно- дети одели утепленную одежду- курточки, брюки, колготки.).

Хороводные игры  Цель - развивать дружеские взаимоотношения со сверстниками.  

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

                           Пятница 14 октября     2022 г                      

 088888  

– 09. 02             Понедельник   понедельникПонедельник – 08 .02

Утро:

Физ. культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд, Познание,

Коммуникация,

Чтение х/л

Художественное творч.

Утренняя гимнастика

« Беседа «Животные на улице»

Цель: познакомить детей с правилами поведения при встречи с животными, рассказать, как нужно действовать в различных ситуациях.

Пальч/гимн. «Киска»,

 «Коза»- выполнять движения в сочетании с текстом.

С Никитой, Дашей

«Наш детский сад»

Цель: продолжать учить детей строить домики.

 Чтение рассказа  С. Михалкова «Мой щенок».

Цель: выяснить, как дети понимают основную идею рассказа, и сделать вывод.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Дидактические игры на развитие мелкой моторики рук: «Сделай лучики солнышку»; «Почини матрёшке платье»; «Закрути по цвету».

Индивидуальные беседы

 по запросам родителей

ООД

Художественное творч

Лепка. Угощения.  Комп.занят.стр 68-учить раскатывать из пластилина палочки между ладонями

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд.

Познание,

Коммуникация,

Чтение х/л,

Худож. творчество,

Музыка

Прогулка .
Наблюдение за небом Цель: формировать представление о небе. Трудовая деятельность Сгребание листиков граблями. Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями. Подвижные игры «Ловишки». Цель: упражнять в беге в разных направлениях. «Попади в обруч». Цель: формировать умение метать в горизонтальную цель, вдаль на рас- стояние не менее 5—9 м.

С Машей, Андреем   П/И "Попади в круг"

Цель: учить детей бросать снежки в горизонтальную цель произвольным способом.

Трудовые поручения: побуждать детей  собирать игрушки после прогулки, убирать их на место.

Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий.

Игры с выносным материалом.

Цель: Формировать умение проявлять интерес к игровым действиям сверстников. Помогать играть рядом, не мешая друг другу. Развивать умение играть вместе со сверстниками.

Трудовые поручения: побуждать детей  собирать игрушки после прогулки, убирать их на место

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки; слушание колыбельных песенок. Чтение «Надувала кошка шар» Н.Саконской.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам.

ООД

Физич.

культура,

Физическое развитие  С.Ю.Фёдорова. Занятие 14 стр  31 –прокатывание мяча под скамейку одной рукой

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд.

Познание,

Коммуникация,

Театр.- игровая деятельность:

«Каждому хочется котеночку помочь»

Цель: формировать у детей живой интерес к театрализованной игре, желание участвовать в общем действии и использовать все опр. пространство.

С Машей и Даней -упражнять в прыжках в высоту с места

ХБТ

Помыть игрушки, протереть стульчики. Воспитывать желание помогать взрослым, получать удовольствие от выполненной работы.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Обогащение уголка творчества: карандаши, пластилин, фломастеры, листочки.

Прогулка

Наблюдение за ветром Цель- Обратить внимание детей на то, как ветер наклоняет ветки берез, ветер сильный; развивать наблюдательность, речь; воспитывать интерес к явлениям природы.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

                          Понедельник  17 октября   2022 г                        

 088888  

– 09. 02             Понедельник   понедельникПонедельник – 08 .02

Утро:

Физ. культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд, Познание,

Коммуникация,

Чтение х/л

Художественное творч.

Утренняя гимнастика.

Пальч/гимн. «Жил- был

зайчик …». «Медведь в берлоге крепко спит»- познакомить с игрой.

Игровая ситуация «День рождения непослушного зайчонка»

Цель: формировать у детей представления о безопасном поведении, предложить рассмотреть опасные ситуации, которые могут возникнуть дома.

С Димой, Теодором

Дидактическая игра

«Пирамидка»

Цель – развивать умение собирать пирамидки по убывающей.

Ситуативный разговор о правилах поведения за столом.

Цель –

учить правильно держать ложку, кушать аккуратно и самостоятельно

Игры на развитие мелкой моторики:

прищепки, мозаика, шнуровки.

Индивидуальные беседы

 по запросам родителей

ООД

(Социализация; Познание)

Ознакомление с окружающим миром. Чайная посуда. Комп.зан. стр 74 – расширять представление о посуде

Прогулка

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд.

Познание,

Коммуникация,

Чтение х/л,

Худож. творчество,

Музыка

Прогулка  

Наблюдение за солнцем

Цели:

продолжать знакомить с природными явлениями (солнечная
погода или нет).

Трудовая деятельность

Очистим дорожки от листвы.

Подвижные игры

«Кто дальше бросит снежок?»

С Даней, Аней

П/и «Бегите ко мне»

Цель:  упражнять в беге стайкой.

 Имитационное упражнение «Мы шагаем по дорожкам»

Цель:

Вызвать радостное настроение

Игры с выносным материалом.

Цель: Формировать умение проявлять интерес к игровым действиям сверстников. Помогать играть рядом, не мешая друг другу. Развивать умение играть вместе со сверстниками.

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки; побуждать снимать платье или рубашку, затем обувь, учить правильно, снимать колготки, вешать одежду на стул.

Чтение р.н.п. «Заяц Егорка…»

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам.

ООД

Физич.

культура

Физическое развитие  С.Ю.Фёдорова. Занятие 15 стр  31 –прокатывание мяча двумя и одной рукой друг другу

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд.

Познание,

Коммуникация,

Игровая ситуация

«Мама учит зайчонка правильно вести себя за столом»

Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки самообслуживания, учить правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами.

С Даней, Германом.

Д.игра.

 «Найди такую же посуду и назови»

Цель- закрепить знание  детей о столовой посуде

С/отоб игра «Медвежата»

Цель: развитие у детей способности принять на себя роль животного.

Игры со строительным материалом "Лего". Цель: развить конструктивные способности; научить соотносить величину постройки с величиной объекта; закрепить знания о строительных деталях.

Прогулка

Наблюдение за птицами (ворона, воробей, голубь, снегирь).  Цель – Продолжать формировать умение различать птиц по внешнему виду.  П/и. по желанию детей.  

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

                       Вторник 18 октября  2022 г

 088888  

– 09. 02             Понедельник   понедельникПонедельник – 08 .02

Утро:

Физ. культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд, Познание,

Коммуникация,

Чтение х/л

Художественное творч.

Утренняя гимнастика

Разучивание считалки: Белки зайцев угощали, Им морковку подавали, Все орешки сами съели, А тебе водить велели.

Дых/гимн «Ворона»-

укреплять физиолог-ое дыхание

С Егором, Даней пальчиковая игра «Зайка»

Цель- на развитие мелкой моторики

Ситуативный разговор о вежливости

учить говорить слова: «спасибо», «пожалуйста», «здравствуйте»

Игры в  центрах активности

Игры с крупным  конструктором; машинами; макетом  дороги.

Игры с куклами; посудой; детской мебелью

Информационный стенд для родителей на тему: «Сюжетные игры»

Индивидуальные беседы

 по запросам родителей

ООД

 Музыкальное развитие

Музыкальное занятие (по плану муз. работника).

Прогулка

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд.

Познание,

Коммуникация,

Чтение х/л,

Худож. творчество,

Музыка

Прогулка  Как одеты прохожие? Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями Подвижные игры «Не замочи ног». — учить перепрыгивать через препятствия и приземляться на обе ноги. С/р игра «Водите- ли».

С Андреем, Лерой

Игра-имитация «Заяц»

Цель: учить детей в процессе игры координации речи и движений в процессе общения.

Беседа с детьми о безопасном поведении на прогулке.

Цель: напомнить детям, что играть надо на своем участке.

Самостоятельная игровая  деятельность детей.

Цель- поддерживать желание детей играть  самостоятельно;  развивать воображение, творческий интерес ;воспитывать самостоятельность.

Трудовые поручения.

Собрать в корзину игрушки

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки; приучать детей аккуратно складывать свои вещи на стульчик.Чтение стих-ия И.Токмаковой «Медведь»

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам

ООД

Познани

Социализация,

Коммуникация

ФЭМП   И.А. Помораева Занятие №3  стр 12-формировать умения различать предметы по форме и называть их: кирпичик, шарик, формировать умение производить действия с предметами : обводить форму предмета ладошкой, катать, ставить.

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд.

Познание,

Коммуникация,

Беседа «Как козлята встретились с Бабой-Ягой»

Цель: воспитывать у детей чувство осторожности, познакомить с правилами поведения при встречи с незнакомыми людьми.

С Германом, Димой

Цель: учить образовывать наименования детенышей животных; раскрыть детям значение слов, образованных с помощью суффикса

 -онк

Компьютерная презентация

«Краски Осени»

Цель: закрепить знания детей об осени

Рассматривание с детьми иллюстраций на тему осени. Выложить маски для театрализации.

Прогулка

Подвижная игра «Встречные перебежки»

Цель - повышать двигательную активность, развивать меткость, ловкость, выносливость.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

                           Среда  19 октября    2022 г                        

 088888  

– 09. 02             Понедельник   понедельникПонедельник – 08 .02

Утро:

Физ. культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд, Познание,

Коммуникация,

Чтение х/л

Художественное творч.

Утренняя гимнастика

Артикуляционная гимнастика «Лошадка»

Цель: цокать языком как цокают лошадки - формирование правильного звукопроизношения.

Чтение А. Шангина «Ехал

Козлик осторожный»-

Учить различать элементы дорог: проезжая часть, тротуар.

С Дашей, Никитой

По развитию речи:

(обучение рассказыванию)

Цель: подводить детей к описательному рассказу.

 Дидактическое упражнение «Как мы моем ладошки и отжимаем ручки».

Цель- учить намыливать ладошки с помощью взрослых; смывать мыло, пользоваться своим полотенцем.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Дидактические игры на развитие мелкой моторики рук: «Сделай лучики солнышку»; «Почини матрёшке платье»; «Закрути по цвету».

Предложить поиграть в П/и «Листики и ветер»

Индивидуальные беседы

 по запросам родителей

ООД

Коммуникация.

(Социализация,

Труд, Познание

Физическая культура

(здоровье; Безопасность)

Развитие речи   В. В. Гербова   стр 41  Чтение рассказа Л.Н.Толстого «Спала кошка на крыше»- приучить детей слушать рассказ без наглядного сопровождения

Физическое развитие  С.Ю.Фёдорова. Занятие 16 стр  32 –стайкой за воспитателем

Прогулка

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд.

Познание,

Коммуникация,

Чтение х/л,

Худож. творчество,

Музыка

Прогулка  Наблюдение за маршрутным такси Цель: формировать представление о роли маршрутного такси, его назначении для людей. наблюдения  С/р. игра «шо- фѐры». Подвижная игра «Такси». Цель: приучать двигаться вдвоем, соразмерять движения друг с другом, менять направление движения.

С Андреем, Машей

«Послушай и повтори». Развивать слуховое восприятие, внимание, память.

Беседа о красоте осенней природы.

Цель:  Учить чувствовать и понимать красоту окружающей природы.

Игры с выносным материалом.

Цель: Формировать умение проявлять интерес к игровым действиям сверстников. Помогать играть рядом, не мешая друг другу. Развивать умение играть вместе со сверстниками.

Трудовые поручения: побуждать детей  собирать игрушки после прогулки, убирать их на место

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки; слушание колыбельных песенок.

Вечер:

. Ходьба по массажным дорожкам

ООД

(Познание; Безопасность

Рисование «Красивая чашка» стр.78 Комп. зан.- закреплять умение рисовать круговые линии, работать красками, правильно держать кисть.

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд.

Познание,

Коммуникация,

Театр.- игровая деятельность:

 «Стоит в поле теремок»

Цель: воспитание эмоциональной отзывчивости, стремление выполнять имитационные действия.

С Теодором, Аней

По звуковой культуре речи

Цель: закреплять правильное произношение звуков в и вь; учить детей произносить звук долго, на одном выдохе

Труд. поручения - уборка игрушек.

Цель- продолжать учить детей собирать игрушки в определенное место; развивать привычку к трудовому усилию; воспитывать любовь к труду.

Игры в  центрах активности

Игры с крупным  конструктором; машинами; макетом  дороги.

Игры с куклами.

ХБТ

Прибрать  игрушки, поставить красиво стульчики  в групповой комнате

Прогулка

Наблюдение – рассматривание осеннего дерева. Цель - формировать знания об основных частях дерева (ствол, ветки). Подвижная игра: «Лист кружиться»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

                          Четверг  20 октября     2022 г                    

 088888  

– 09. 02             Понедельник   понедельникПонедельник – 08 .02

Утро:

Физ. культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд, Познание,

Коммуникация,

Чтение х/л

Художественное творч.

Утренняя гимнастика

 Д/и по развитию речи:

 «Сравни разных медвежат»

Цель: учить сравнивать разных животных, выделяя противоположные признаки.

С Даней, Аней

Пальчиковая гимнастика «Братики-пальчики»

Цель- упражнять в загибании и разгибании пальчиков.

Ситуативный разговор о правилах поведения за столом.

Цель –

учить правильно держать ложку, кушать аккуратно и самостоятельно

Игры на развитие мелкой моторики:

прищепки, мозаика, шнуровки.

Предложить поиграть в игру

«Дождик,дождик…»

Индивидуальные беседы

 по запросам родителей

ООД

Музыкальное развитие

Музыкальное занятие (по плану муз. работника).

Прогулка

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд.

Познание,

Коммуникация,

Чтение х/л,

Худож. творчество,

Музыка

Прогулка Наблюдение за березой. Цель: расширять представление о деревьях; воспитывать желание защищать и оберегать природу. П./и. «По ровненькой дорожке»- учить ходить по кругу. «Бегите ко мне»- быстро действовать по сигналу воспитателя.

С Даней, Лерой Дид./и. «Какого цвета  Осень?

продолжать учить цвета. Развивать

воображение.

 Игра с мячиком: «Кто у нас хороший»

Цель - развивать дружеские взаимоотношения со сверстниками.

Игры с выносным материалом.

Цель: Формировать умение проявлять интерес к игровым действиям сверстников. Помогать играть рядом, не мешая друг другу. Развивать умение играть вместе со сверстниками.

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки; побуждать снимать платье или рубашку, затем обувь, учить правильно, снимать колготки, вешать одежду на стул. Чтение сказки Л. Толстого «Три медведя».

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам

ООД

Коммуникация.

(Социализация,

Труд, Познание

Развитие речи В. В. Гербова Чтение рассказа«Был у Пети и у Миши конь» стр.42 -помочь детям лучше запомнить рассказ, вызвать желание воспроизвести диалоги между сказочными персонажами.

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд.

Познание,

Коммун-кация,

Д/и  «Кто как кричит?»

Цель-  Научить ребёнка узнавать животного по звукоподражанию, закрепить и активизировать словарь.

С Машей, Теодором

Продолжать работу по навыкам одевания колготок, учить детей правильно надевать обувь

Компьютерная игра «Большой и маленький»

Цель: закрепить знания детей о величине

Игры в уголке театрализации Шапочки – маски, разные виды театров (би-ба-бо, пальчиковый, настольный и вязанный); сарафаны, юбки, бусы, кепки, жилеты, рубашки

Прогулка

Наблюдение за ветром

Цель- Обратить внимание детей на то, как ветер наклоняет ветки берез, ветер сильный; развивать наблюдательность, речь; воспитывать интерес к явлениям природы.

Чтение стих-я «Ветер, ветер, ты могуч…»

Цель:  Формировать у детей умение слушать стихотворение. Вызвать у детей удовольствие от восприятия произведения.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

       Пятница  21 октября     2022 г                  

4.05.2016                            

 088888  

– 09. 02             Понедельник   понедельникПонедельник – 08 .02

Утро:

Физ. культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд, Познание,

Коммуникация,

Чтение х/л

Художественное творч.

Утренняя гимнастика

Настольно-печатные игры:

«Кому что?»

Цель: учить детей использовать знания о животных, их любимой пищи, подбирать картинки в соответствии с вопросом

С  Дашей, Димой

Д/и «Найди и назови»

Цель: закреплять умение быстро находить геометрические фигуры определенного цвета, формы, размера.

Закреплять навыки умывания, способствовать выполнению навыка сознательно и с удовольствием выполнять правила умывания.

Игры в  центрах активности

Игры с крупным  конструктором; машинами; макетом  дороги.

Игры с куклами; посудой; детской мебелью

Посоветовать родителям прочитать  рассказы, стишки об осени.

Индивидуальные беседы

 по запросам родителей

ООД

Художественное творч.

Лепка « Заборчик для козлят» стр.76 Комп. зан.- учить раскатывать из пластилина палочки между ладонями

Прогулка

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд.

Познание,

Коммуникация,

Чтение х/л,

Худож. творчество,

Музыка

Прогулка  Наблюдение за птицами Цели: —закреплять знания о  птицах; формировать представление о добывании пищи  птицами. Подвижные игры «Птичка в гнездышке», «Найди свой домик». Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, peaгировать на сигнал, воз- вращаясь на место. С/р игра «Семья»

 С Димой, Андреем

 «Кто быстрее добежит до флажка» Цель:

учить  выполнять действия по сигналу воспитателя.

Ситуативный разговор об

отрицательном

 отношении  к

жадности – учить

делиться игрушка

ми.

Самостоятельная игровая  деятельность детей.

Цель- поддерживать желание детей играть  самостоятельно;  развивать воображение, творческий интерес ;воспитывать самостоятельность.

Трудовые поручения.

Собрать в корзину игрушки

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки; При раздевании ко сну побуждать снимать платье или рубашку, затем обувь, учить снимать колготки, вешать аккуратно одежду на спинку стульчика. Учить детей вежливо выражать просьбу о помощи. Прослушивание колыбельных песенок.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна. Хождение по массажным дорожкам

ООД

Физическая культура

(здоровье; Безопасность

Физическое развитие  С.Ю.Фёдорова  стр  32 –учить подпрыгивать до ладони воспитателя

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд.

Познание,

Коммуникация,

Д/и «Кто где живет»

Лиса живет в норе.

Белка  в дупле и т.д.

Разучивание считалки: Бежит зайка по дороге,

Да устали сильно ноги.

Захотелось зайке спать,

Выходи, тебе искать!

С Егором, Лерой

 Дидактическая игра

 «Один - много»

Цель- закрепить знания детей.

ХБТ

Помыть игрушки, протереть стульчики. Воспитывать желание помогать взрослым, получать удовольствие от выполненной работы.

Самостоятельная игровая деятельность в уголке ФИЗО

Предложить мячи разных размеров для свободных игр Цель: развивать двигательную активность, умение владеть мячом; повысить эмоциональный  настрой у детей.

Прогулка

Беседа с детьми: «Опасные предметы».

Цель: учить детей видеть, что любой предмет может нести хорошее и плохое начало.

Самостоятельные игры детей.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнѐрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

24 октября

Понедельник

2022 г

Утро

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие

 Утренняя гимнастика

Пальч/гимн. «Утята»- познакомить с игрой.

Беседа «Кто работает в прачечной»-

развивать любознательность

С Артёмом, Димой  провести игру «Чего не стало?» - развивать внимание, память.

Игр/упр. «Самые аккуратные», «Чистые ручки»-

прод-ть учить

снимать одежду, обувь, убирать вещи в шкафчик, промывать руки и вытирать насухо.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Конст-ие «Колю-

чий ёжик»-игры с прищепками.

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы по запросам родителей.

ООД

Познавательное развитие

Ознакомление с окружающим миром .Рассматривание игрушечных машин. Комп.зан. стр 79 – учить различать по внешнему виду и называть  грузовой и легковой автомобиль

Прогулка

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие

Прогулка  Наблюдение за вороной. Цель: расширять представлении о  птицах, различать их по внешнему виду.

Тр. деят. Расчистка дорожек от листиков – воспитывать трудолюбие. П./и. «Встречные перебежки»- повышать двигательную активность. «Попади в обруч»-развивать меткость, ловкость.

Инд/работа

с Егором, Германом  по звукопроизношению:  «Ать- ать –ать—мы идём гулять»

Ситуативный раз- говор «Зачем нам нужен носовой платок». Прививать детям навыки самообслуживания.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Продуктивная деятельность «Построим дом для куклы из песка»

Работа перед сном

Речевое развитие

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Чтение сказки «У солнышка в гостях» пер. с слов. С.Могилевской.

Оздоровительная гимнастика после сна. Хождение по массажным дорожкам

ООД

Физическая культура

Физическое развитие  С.Ю.Фёдорова  стр  26 Крмплекс № 1 –учить подпрыгивать до ладони воспитателя, прыжки на двух ногах на месте, игры с платочками.

Вечер:

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

Озд/гимн после сна, ходьба по массажным дорожкам. Дид. игра «Доскажи словечко: «На улице идёт…;К кормушке прилетел…

С Машей, Сашей—Время года- осень закреплять знания о осени.

Музыка Слушание «Барабанщик» М.Красева-учить различать звучание музыки;Пение «Пирожки» А.Филлипенко-не начинать пение раньше времени; Муз-ритм движ  «Вот как мы умеем!» Е.Теличеевой-учить повторять танцевальные движения..

Работа в центре «Рисования» - «Раскрась  осенний листик».

Прогулка.

Познавательное развитие Физическое развитие Социально- коммуникативное развитие

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. П/и «Найди своѐ место».

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнѐрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

25 октября

Вторник

2022 г

Утро

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие

 Утренняя гимнастика

Пальч/гимн. «Утята», «Этот

пальчик….»-

развивать мелкую моторику рук.

Слов/игра «Ласковое слово для мамы»- ак-ть словарь

детей.

С Дашей, Димой  провести игру «Поставь большие и маленькие ѐлочки в ряд» - повторить с детьми понятия «больше- меньше».

Упражнение «Клади пищу в рот маленькими кусочками и тщательно пережёвываем пищу»- след-ть,

чтобы дети тщательно пережёвывали пищу.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Игры со строит-ым

материалом.

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы по запросам родителей.

ООД

Музыкальное развитие

Музыкальное занятие (по плану муз. работника).

Предложить маме Леры выучить  стих об осени

Прогулка

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие

Прогулка

Наблюдение за солнцем. . П./и. «Не опоздай»-учить прямо или боком переползать через скамейку. «Не упусти мяч»- восп. дружелюбие.  

Закреплять умение правильно ходить парами, выполняя команды воспитателя с Андреем, Димой, - игра «Найди свою пару». П/и «Листики и ветер». Цель: учить бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Ситуативный раз- говор о осени. Трудовая деятельность Постройка горки для куклы. Цели: —учить правильно наполнять ведерко песком до определенной от- метки; —доводить начатое дело до конца.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. Спортивные обручи, формочки, лопатки.

Работа перед сном

Речевое развитие

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Чтение рассказа «Трое» пер. с болг. В. Викторова

ООД

Познавательное развитие

.ФЭМП   И.А. Помораева Занятие №4  стр 13-формировать умения различать предметы по форме и называть их: кирпичик, кубик, формировать умение производить простые постройки

Вечер:

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Разучивание потешки «Дождик, дож-

дик пуще…»- познак-ть

с потешкой, развивать память.

С Егором, Тео провести дид. игру «Что пропало? – развивать внимание, память.

Беседа о пользе молочных продуктов «Пейте дети молоко, будете здоровы..

Самостоятельная деятельность в уголке «Почемучка».

Прогулка.

Познавательное развитие Физическое развитие Социально- коммуникативное развитие

Наблюдение за птицами на кормушке. Цель: продолжать прививать детям любовь и бережное отношение к природе. П/и «Птички и птенчики». С/ игра «Автобус»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнѐрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

26 октября

Среда

2022 г

Утро

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие

 Утр/гимнастик.

Пальч/гимн «Буду маме помогать..», «Утята»- доставить радость.

Прогов-ие чистоговорок «Ча-ча-ча- горит в комнате свеча.

С Аней, Димой– игра «Собери картинку (цветок).

Дид/упр «Как мы моем ладошки и отжимаем ручки»- продолжать учить намыливать руки и мыть их прямыми дв- ми, учить отжимать руки после мытья.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы по запросам родителей.

ООД

Речевое развитие

Физическое развитие

Развитие речи. Рассматривание сюжетных картин стр 43-учить детей понимать , что изображено на картинке.

Физкультурный досуг «В поисках Колобка»

Программное содержание: Цель: Поднять детям настроение, проявлять активность, самостоятельность и инициативу в действиях. Формирование основ здорового образа жизни, развитие двигательной активности. Развивать внимание, вызвать у детей эмоциональный отклик на игровой сюжет и желание участвовать в нем.

Прогулка

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие

Прогулка  Наблюдение «Птицы зимой» Цели: —закреплять желание заботиться о птицах; —уточнять знания об их повадках. . Подвижные игры «Вороны и собачка». Цель: учить быстро действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга. «Догони меня». Цель: учить ориентироваться в пространстве С/р игра «Семья»

Индивидуальная работа: метание снежков в цель правой и левой ру- кой. П/игра «Ровным кругом»

Ситуативный разговор «Как хорошо уметь одеваться самостоятельно» Закрепить последовательность одевания и раздевания.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Трудовая деятельность - сгребание снега к стволам деревьев, объяснить за- чем это необходимо делать.

Работа перед сном

Речевое развитие

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Прослушивание колыбельных песенок.

ООД

Художественно- эстетическое

Рисование «Колёса для машин» стр.84 Комп.зан.- учить рисовать круг -замыкать линию в кольцо; прод-ть учить рисовать кистью; восп-ть интерес.

Вечер:

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Театральная деятельность – драматизация р.н. сказки «Козлята и волк».

Выучить песню о маме с Лерой и Даней.

Дидактическая игра «Мы помощники»- воспитывать доброжелательное отношение к маме.

Работа в центре «Рисования» - «Нарисуй на дереве листик».

Прогулка.

Познавательное развитие Физическое развитие Социально- коммуникативное развитие

С/р. игра «Семья» Трудовая деятельность, расчистка дорожки к участку. Цель: учить действовать лопатками, сгребая листья в определенное место. Наблюдение за листиками. П/ игра «Устроим листопад» - развивать двигательную активность детей.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения гру

Взаимодействие с родителями/ социальными партнѐрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей

подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)7

Взаимодействие с родителями/ социальными партнѐрами 8

26 октября

Четверг

2022 г

Утро

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие

Утренняя гимнастика

Пальч/гимн

 «Буду маме помогать…»,  «Ты, утёнок, не пищи…»- вспомнить игры

Дых/гимн «Воздушный шарик»

Индивидуальная работа: игровое упражнение «Полезно- вредно» на развитие мышления и зрительного восприятии с Соней, Денисом

Упр- ие «Бабушка приготовила очень полезный суп»- напомнить о пользе овощей.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы по запросам родителей.

ООД

Музыкальное развитие

Музыкальное занятие (по плану муз. работника).

Прогулка

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие

Прогулка  Наблюдение за небом. Цель: 

продолжать знакомить детей с природным явлением .

Тр. деят. Расчистка дорожки, учить правильно пользоваться граблями, доводить начатое дело до конца. П. и. «Один — двое»- при движении парами учить соразмерять свои движения с движениями партнера.

«Кто быстрее добежит до флажка?». Цель: учить при беге преодолевать препятствия.

Учить Теодора, Дашу ходить по ограничен- ной площади опоры – игра «Пройди по дорожке» - развивать координацию движений.

Ситуативный разговор о работе дворника. Формировать уважительное отношение к данной профессии.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Выносной материал Рули, маски- эмблемы, лопатки, веники.

Работа перед сном

Речевое развитие

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки.

Чтение стихов о маме.

ООД

Физическое развитие

Художественно- эстетическое

Развитие речи. Игры и упражнения на звукопроизношение , звук у Чтение песенки «Разговоры» В.В.Гербова стр 42-закрепить правильное произношение звука у

Вечер:

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

Оздор/гимн после сна, ходьба по масс. дорожкам. Предложить нарисовать дорогу для машины- продолжать давать представление о дороге.

Индивидуальная работа: с Соней  Дариной. «Уложим куклу спать» - закрепить последовательность действий при укладывании спать.

Дид/игры

 «Да или нет»- учить слушать вопросы и отвечать на них в краткой форме.

Экспериментирование с водой. Закреплять представления о свойствах воды.

Прогулка.

Познавательное развитие Физическое развитие Социально- к

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за погодой. П/и «Зайцы и волк» Трудовая деятельность Украшение участка снежными куличиками.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнѐрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница 27 октября

2022 г

Утро

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие

 Утренняя гимнастика

Беседа о семье.
«Кем работают наши папы и мамы»-учить правильно отвечать на вопросы, акт-ть словарь детей.

С Аней и Тео

Пальчиковая игра «Озорные пальчики»

Цель- на развитие мелкой моторики

Д/и «Какой листик»

Цель: учить детей узнавать и называть листики по цвету Обогащать словарный запас.

Упражнение инсценировка

«Гусенок»

Цель: учить детей вежливому общению.

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы по запросам родителей.

ООД

Худ. – эст. развитие

«Лепка травы» Комп.зан.стр 81-учить раскатывать палочки между ладонями

Прогулка

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие

Прогулка

Наблюдение за небом

Цели: продолжить знакомство с различными природными явлениями;

Тр. деят. Сгребание листьев лопатками, расчистка площадки для игр. Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями. П. и. «Догони самолет». Цель: учить быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад.

 С Димой, Егором

Игровое упражнение

« Пройдем тихо, как мышки»

Цель упражнять детей в ходьбе на носочках.

Игра « Пузырь»

Цель: закреплять у детей умение становится в круг, постепенно расширять и сужать его

Самостоятельная игровая деятельность в уголке ФИЗО

Предложить мячи разных размеров для свободных игр Цель: развивать двигательную активность, умение владеть мячом; повысить эмоциональный  настрой у детей.

Работа перед сном

Речевое развитие

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки; При раздевании ко сну побуждать снимать платье или рубашку, затем обувь, учить снимать колготки, вешать аккуратно одежду на спинку стульчика. Учить детей вежливо выражать просьбу о помощи.

ООД

Физическое развитие

Физкультурный досуг «В поисках Колобка»

Программное содержание: Цель: Поднять детям настроение, проявлять активность, самостоятельность и инициативу в действиях. Формирование основ здорового образа жизни, развитие двигательной активности. Развивать внимание, вызвать у детей эмоциональный отклик на игровой сюжет и желание участвовать в нем.

Вечер:

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Хоров/игра «Подарки»-доставить радость.

Подв/игра «Лиса в курятнике»-упражнять в умении действовать в роли.

С Аней и Димой

формировать умение детей лепить прямыми движениями рук

ХБТ

Помыть игрушки, протереть стульчики. Воспитывать желание помогать взрослым, получать удовольствие от выполненной работы.

Игры детей со строительным материалом. Обыгрывание построек, используя игрушки.

Прогулка.

Познавательное развитие Физическое развитие Соц.- комун.

Наблюдение за зимующими птицами

Цели: закреплять знания о птицах;

П/И "Листики и ветер".  Цель: развить умение действовать по сигналу