Мастер-класс по изготовлению музыкальных игрушек-шумелок.
методическая разработка (младшая группа)

Основные этапы

Действия, деятельность педагога

Действия, деятельность детей и родителей

Вводная часть.

- Здоровается с участниками.

- Предлагает поиграть в оркестре на погремушках вместе с родителями.

-Предлагает детям взять погремушки из коробки, а их там нет, только пустые баночки.

-Задает вопрос: «Что же делать?»

-А как мы их сделаем, из чего?

-Попробуем сделать сами и все равно сыграем в оркестре!

- Участники здороваются, высказывают желание поиграть в оркестре.

- Дети открывают коробку и не находят там погремушек.

- Дети соглашаются с предложением смастерить самим погремушки.

- Дети предлагают в баночки что-нибудь насыпать.

- Дети с энтузиазмом приступают к работе вместе с родителями.

Основная часть.

- Предлагает детям насыпать в баночки крупу разного размера и послушать, как меняется звук погремушки.

- Предлагает детям выбрать наполнитель, который им больше понравился.

 - Предлагает родителям помочь заклеить горлышко баночек упаковочной бумагой и закрепить её изолентой, чтобы не высыпалось содержимое баночки.

- Предлагает детям украсить погремушки, сделать их яркими и нарядными.

- Приглашает детей и родителей к исполнению игры «Погремушка – музыкальная игрушка» на своих шумелках-самоделках.

- Дети включаются в работу, насыпают крупу разного размера, слушают звучание.

- Дети выбирают, что им больше понравилось и насыпают в баночку.

- Дети на свой вкус украшают свою шумелку.

- Родители помогают закрепить горлышко изолентой.

- Дети и родители исполняют упражнение со своими шумелками «Погремушка» Железновой.

Заключи-

тельная

часть.

- Побуждает высказываться о том, что понравилось, что интересного узнали.

- Предлагает забрать сделанные самостоятельно погремушки домой.

- Высказываются о том, что интересного узнали, что особенно понравилось, выражают желание поделиться новыми знаниями с родителями.