Мониторинг 2019-2020 учебный год
материал

Справка № 2

по результатам проведения педагогической диагностики

в группе общеразвивающей направленности для детей старшего дошкольного возраста 6-7 года жизни «Ягодка»

на конец 2019-2020 учебного года

Основание: Положение о внутреннем мониторинге качества образования в МАДОУ г. Нижневартовска ДС №38 «Домовенок».

Цель: оценка индивидуального развития детей дошкольного возраста, связанная с оценкой эффективности педагогических действий и лежащая в основе их дальнейшего планирования.

Срок проведения: апрель

Воспитатели:  Баданина Наталья Станиславовна

                           Наливайская Маргарита Герасимовна

Количество детей:  34

Педагогическая диагностика проведена по следующим образовательным областям и соответствующим разделам образовательной программы дошкольного образования МАДОУ:

1. Познавательное развитие («Первые шаги ребёнка в математику», «Ребёнок открывает мир природы», «Ребёнок входит в мир социальных отношений. Познаёт себя и других»).

2. Социально-коммуникативное развитие («Развиваем ценностное отношение ребёнка к труду», «Ребёнок осваивает опыт безопасного поведения в окружающем мире»).

3. Речевое развитие («Развиваем речь и коммуникативные способности детей», «Ребёнок в мире художественной литературы», «Формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте»).

4. Художественно-эстетическое развитие («Приобщаем к изобразительному искусству и развиваем детское художественное творчество»).

5. Физическое развитие («Растим детей здоровыми, крепкими, закаленными»).

Результаты педагогической диагностики на конец учебного года

Сравнительная таблица на начало и середину учебного года:

                    «Познавательное развитие»:

По итогам педагогической диагностики не выявлены дети с низким уровнем освоения образовательной программы по данной образовательной области.

          «Речевое развитие»:

По итогам педагогической диагностики не выявлены дети с низким уровнем освоения образовательной программы по данной образовательной области.

        «Социально-коммуникативное развитие»: 

По итогам педагогической диагностики не выявлены дети с низким уровнем освоения образовательной программы по данной образовательной области.

         «Художественно-эстетическое развитие»

По итогам педагогической диагностики не выявлены дети с низким уровнем освоения образовательной программы по данной образовательной области.  

          «Физическое развитие»: 

 По итогам педагогической диагностики не выявлены дети с низким уровнем освоения образовательной программы.