Проект «Книжка – малышка»
проект (младшая группа)

Слайд 1

Проект «Книжка – малышка» на тему «Детские книги своими руками» Подготовила: воспитатель 1-ой младшей группы Перова И.В . Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №67 »

Слайд 2

Тип проекта: •социальный, познавательно-творческий; •среднесрочный; •групповой. Срок реализации проекта: Ноябрь – декабрь 2021г. Участники проекта: •Воспитатели группы; •Дети первой младшей группы (возраст детей 3 года); •Родители.

Слайд 3

Цель : Формирование у детей интереса к детской книге через познавательную и творческую и деятельность. Задачи для детей: 1.Формирование у детей интереса к книгам, произведениям художественной литературы; 2.Формирование умения рассматривать книжные иллюстрации, соотносить их с текстом произведения; 3.Развитие умения слушать и понимать литературные произведения разных жанров, эмоционально откликаться на воображаемые события; 4.Развитие связной речи, активизация словаря младших дошкольников; 5.Развитие творческих способностей детей при изготовлении книжек-малышек ; 6.Воспитание любви и бережного отношения к книге.

Слайд 4

Задачи для педагогов: 1.Обогащение развивающей предметно-пространственной среды группы; 2.Объединение родителей и детей в совместное книгоиздательство, творческую деятельность. Задачи для родителей: 1.Обогащение родительского опыта приёмам взаимодействия и сотрудничества с ребёнком в семье. 2.Приобретение интереса родителей к семейному чтению литературных произведений; совместному книгоиздательству с детьми 3.Помощь и участие в реализации проекта, жизни группы.

Слайд 5

Объект проектной деятельности : приобщение детей младшего дошкольного возраста к художественной литературе. Предмет проектной деятельности: речевое и художественно-эстетическое воспитание дошкольников Продукт проектной деятельности: книжки-малышки, сделанные своими руками в совместной деятельности дети-родители.

Слайд 6

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА I.Подготовительный этап: 1.Определение педагогом темы, целей и задач, содержания проекта. 2.Прогнозирование результата. 3.Обсуждение с родителями темы проекта, этапов его реализации. 4.Определение содержания деятельности всех участников проекта. Предварительная работа: поисковая работа по подбору иллюстративного материала; загадок, пословиц о книге; книг по жанрам: детские сказки, стихи, рассказы, книжки-малышки, энциклопедии, детские журналы.

Слайд 7

II.Основной этап реализации проекта: Содержание деятельности родителей: 1.Помощь педагогам в наполняемости центров активности предметами и материалами по темам, проходящим в процессе реализации проекта; 2.Участие в продуктивной деятельности и оформление выставок в группе; в совместных мероприятиях, играх с детьми. Система мероприятий с детьми. Утренний круг «Начало дня»: •беседы по теме: «Берегите книгу», «Зачем нужны книги», « Где живут книги», •чтение потешек , загадок, пословиц; •пальчиковые игры, физкультминутки; В литературном центре: •чтение русских народных сказок, авторских сказок; •рассматривание иллюстраций к литературным произведениям ; • слушание музыкальных сказок «Теремок», «Гуси-лебеди», «Колобок ».

Слайд 8

Выставка «Книжки-малышки».

Слайд 10

Я считаю, что проект был реализован полностью. Активное участие в реализации проекта приняли родители. Участие детей, родителей и педагогов в проекте позволило обогатить знания и представления о книге, ее значимость, развить связную речь, творческие способности детей, а также расширить представления детей о произведениях детских писателей. Все участники проекта получили массу удовольствия и хорошего настроения. «Книжка-малышка», сделанная родителями вместе с детьми, позволила поднять интерес к художественной литературе, дать понимание важности книги в жизни человека и повысить самооценку детей за свой труд.

Слайд 11

Спасибо за внимание