Конспект прогулки на тему «Медовый спас» для детей старшего дошкольного возраста
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект прогулки на тему «Медовый спас» для детей старшего  дошкольного возраста

Задачи:  

Обучающие: познакомить детей с русским народным праздником «Медовый спас»,

закрепить знания дошкольников о пчелах, народных игр, расширить знания о пчелах с

помощью новых интересных фактов.

Развивающие: развивать любознательность, наблюдательность, внимание, мышление,

умение анализировать, связную речь, воображение, крупную и мелкую моторику,

ловкость, быстроту бега, быстроту реакции, умение ориентироваться в пространстве.

Воспитательные: воспитывать гордость за своих предков, бережное отношение к

насекомым, коммуникативные отношения со сверстниками, аккуратность.

Материалы: корзинка с медовым печеньем, банка меда, шапочка «медведь», 2

картинки «пчелы», муляж «банка меда», настольные игры: деревянные пазлы «Соты»,

пазлы «Пчелка Майя», кубики «Цветы», аудиозапись русской народной мелодии,

музыкальное сопровождение.

Предварительная работа:  

Беседы: «Насекомые», «О пчелах», «Осторожно – шмель, пчела, оса», «Маленькая

пчела человека большому уму учит», «Профессия «Пчеловод»», «Что такое па-

сека?»

Презентации: «10 интересных фактов о пчелах», «Жизнь пчелиной семьи».

Наблюдения: наблюдения во время прогулки за пчелами около разных цветов и

цветущих деревьев.

Чтение художественной литературы: заучивание считалки «Пчелы», чтение сказок:

Братья Гримм «Царица пчел», русская народная сказка «Как дьякона медом угощали»,

латышская народная сказка «Благодарные животные», марийская народная сЦель: приобщать детей к истокам русской народной культуры.

Задачи:

Обучающие: познакомить детей с русским народным праздником «Медовый спас», закрепить знания дошкольников о пчелах, народных игр, расширить знания о пчелах с помощью новых интересных фактов.

Развивающие: развивать любознательность, наблюдательность, внимание, мышление, умение анализировать, связную речь, воображение, крупную и мелкую моторику, ловкость, быстроту бега, быстроту реакции, умение ориентироваться в пространстве.

Воспитательные: воспитывать гордость за своих предков, бережное отношение к насекомым, коммуникативные отношения со сверстниками, аккуратность.

                                                          Ход прогулки.

Воспитатель: Ребята, вам нравятся праздники? (Да)

- А какие праздники вы знаете?

Дети: Новый год, День рождения, День защиты детей, 8 марта, День защитников Отечества, День знаний, День города, Рождество, Пасха…

Воспитатель: Вы хотите познакомиться еще с одним русским народным праздником, который издавна отмечали наши предки? (Да)

Присаживайтесь на скамейку и я расскажу вам об этом удивительном дне.

Воспитатель: С самых древних времен в середине августа наши славные предки отмечали праздник «Медовый спас». «Медовый» от какого слова, подумайте. (Мед)

Конечно, мед. У славян большинство праздников тесно связаны с трудом, то есть это такие дни, когда люди трудились и веселились. Такой же и этот день. Медовым он назван потому, что в это время пасечники (люди, у которых живут пчелы) приступают к сбору меда. Как же они его собирают? Достают соты, которые находятся в ульях и выкачивают из сот мед. К этому времени соты уже полны вкусным и полезным медом. Считалось, что пчела заканчивала свою летнюю работу и не обижается на выкачку меда, ведь он помогает от всех болезней. А так как раньше на Руси не было сахара и мед был единственной сладостью, то медовый спас был большой радостью. Мёд просто кушали, добавляли и в пироги, в пряники, и блины, и компоты. В этот день мёдом всех угощали и чаи распивали. На Медовый спас люди угощали друг друга мёдом, дарили друг другу красивые горшочки с мёдом.

Приглашаю вас на весёлую игру «Передай баночку с мёдом»

 Под весёлую народную мелодию дети встают в круг, передают друг другу "горшочек с мёдом"; каждый раз, когда музыка останавливается, выбывает из игры тот, у кого в этот момент в руках горшочек с мёдом)

Воспитатель: Ребята, а кто делает такой вкусный мед? (Пчелы)

-- Вы правы, это пчелы. Начиная с ранней весны и до сих пор мы с вами не раз наблюдали за пчелами. Предлагаю еще раз взглянуть на этих тружениц. Я видела сегодня их около цветов гортензии. Полюбуемся ими? (да) 

Напоминаю, что близко к пчелам подходить нельзя и нельзя махать руками.

                   Дети с воспитателем подходят к кустам гортензии.

Наблюдение. Ребята, а что вы знаете о пчелах? (ответы детей)

Воспитатель: Вы молодцы, уже много чего запомнили об этих замечательных насекомых.

Есть такая русская пословица: «Одна пчела много меду не наносит». Как вы ее понимаете, ребята? (ответы детей)

-- Совершенно верно, чтобы получилось много меда, нужно много пчел. Вот и живут пчелы большими семьями. А в одиночестве пчела может прожить только сутки, потом погибнет.

  Воспитатель:  Предлагаю вам поиграть в русскую народную игру «Пчелы».

Мальчики превратятся в пчел, девочки в цветочки. После слов «К цветам припадают, медок собирают», пчелам нужно поймать цветы.

                Играть под любую русскую народную мелодию.

     С помощью считалки «Пчелы» выбирается ведущий:

Пчелы в поле полетели,
 Зажужжали, загудели,
 Сели пчелы на цветы,
 Мы играем – водишь ты.

Ведущий: Пчелочки, пчелки,

Жальца, иголки,

Желтые, черные,

Крылышки белые,

Поверху летают

К цветкам припадают,

Медок собирают. 

                                    Эстафета «Чья пчела быстрее»

Воспитатель: Вы знаете, ребята, что пчёлы из одного улья не могут залететь в другой, иначе они немедленно будут атакованы его защитниками — другими пчёлами. Так же яростно защищают пчелы свой дом от медведя.

                        Подвижная игра «Медведи и пчёлы».

 Играющие делятся на две равные команды: одна — пчелы, другая — медведи.
 На одной стороне зала находится улей, а на противоположной — луг. В стороне располагается берлога медведей. По условному сигналу воспитателя: «Утро!» пчелы вылетают из улья (слезают с возвышений - гимнастической стенки, гимнастических скамеек и т. д.), жужжат и летят на луг за медом. Как только пчелы улетят, медведи выбегают из берлоги, забираются в улей (влезают на возвышения) и лакомятся медом. Воспитатель подает сигнал: «Медведи!», пчелы летят к ульям, стараясь ужалить (дотронуться рукой) медведей, те убегают в берлогу. Ужаленные медведи пропускают одну игру. Игра возобновляется, и после повторения дети меняются ролями.
 
 Правила
 Перед игрой воспитатель напоминает детям, что с возвышений нужно слезать, а не спрыгивать, на лестницу залезать не выше 4—5-й рейки.

Воспитатель: Ребята, какие мы с вами молодцы! Как хорошо поиграли, понаблюдали!

- О каком русском народном празднике вы сегодня узнали? (О Медовом спасе)

- Что нового вы сегодня узнали? (ответы детей)

- Что вам особенно понравилось? (ответы детей)

Воспитатель: Сегодня я вам приготовила еще настольные игры: Пазлы «Соты», пазлы «Пчелка Майя» и кубики «Цветы». Кто хочет поиграть в игры – приглашаю за стол.

А потом, когда мы вернемся с прогулки и поспим, то будем пить чай с медом и медовым печеньем!

«Сторож пчел», заучивание стих. А.Усачева «Так устроена природа…», чтение

стихотворений: С. Черный «Сладок мед, ужасно сладок…», Л. Слуцкая «В рыжих

тельняшках пчелы…», загадывание загадок про насекомых, знакомство с поговорками

и пословицами про пчел и про мед.

Просмотр мультфильмов: «Пчелка Майя», «Лунтик. Пчелы», «Жила-была пчелка».

Рисование: «Пчела», «На пасеке»

Аппликация: «Пчела», «Улей».

Лепка: «Любимые насекомые»

 «Сторож пчел», заучивание стих. А.Усачева «Так устроена природа…», чтение

стихотворений: С. Черный «Сладок мед, ужасно сладок…», Л. Слуцкая «В рыжих

тельняшках пчелы…», загадывание загадок про насекомых, знакомство с поговорками

и пословицами про пчел и про мед.

Просмотр мультфильмов: «Пчелка Майя», «Лунтик. Пчелы», «Жила-была пчелка».

Рисование: «Пчела», «На пасеке»

Аппликация: «Пчела», «Улей».

Лепка: «Любимые насекомые», Воспитатель: Ребята, вам нравятся праздники? (Да)  

прилетит в свой улей? (да)

                                    Эстафета «Чья пчела быстрее»

Воспитатель: Вы знаете, ребята, что пчёлы из одного улья не могут залететь в другой,

иначе они немедленно будут атакованы его защитниками — другими пчёлами. Так же

яростно защищают пчелы свой дом от медведя.

                        Подвижная игра «Медведи и пчёлы».

Играющие делятся на две равные команды: одна — пчелы, другая — медведи.

На одной стороне зала находится улей, а на противоположной — луг. В стороне

располагается берлога медведей. По условному сигналу воспитателя: «Утро!» пчелы

вылетают из улья (слезают с возвышений - гимнастической стенки, гимнастических

скамеек и т. д.), жужжат и летят на луг за медом. Как только пчелы улетят, медведи

выбегают из берлоги, забираются в улей (влезают на возвышения) и лакомятся медом.

Воспитатель подает сигнал: «Медведи!», пчелы летят к ульям, стараясь ужалить

(дотронуться рукой) медведей, те убегают в берлогу. Ужаленные медведи пропускают

одну игру. Игра возобновляется, и после повторения дети меняются ролями.

Правила

Перед игрой воспитатель напоминает детям, что с возвышений нужно слезать, а не

спрыгивать, на лестницу залезать не выше 4—5-й рейки.

Воспитатель: Ребята, какие мы с вами молодцы! Как хорошо поиграли, понаблюдали!

- О каком русском народном празднике вы сегодня узнали? (О Медовом спасе)

- Что нового вы сегодня узнали? (ответы детей)

- Что вам особенно понравилось? (ответы детей)

Воспитатель: Сегодня я вам приготовила еще настольные игры: Пазлы «Соты», пазлы

«Пчелка Майя» и кубики «Цветы». Кто хочет поиграть в игры – приглашаю за стол.