Аналитическая справка результатов мониторинга образовательного процесса в старшей группе «Мечтатели» 5-6 года (программа познавательного развития «Инженерики»)
материал (старшая группа)

№

Компетенции инженера (по Квалификационному справочнику)

Показатели основ технической подготовки

Дети

Ребенок 1

Ребенок 2

Ребенок 3

Ребенок 4

Ребенок 5

Ребенок 6

Ребенок 7

Ребенок 8

Ребенок 9

Ребенок 10

Ребенок 11

Ребенок 12

1

Выполняет с использованием средств вычислительной техники, коммуникаций и связи работы в области научно-технической деятельности по проектированию, строительству, информационному обслуживанию, организации производства, труда и управления, метрологическому обеспечению, техническому контролю и т.п.

Составляет проекты конструкций

2

2

1

2

2

1

2

1

2

2

1

2

Классифицирует виды коммуникаций и связи, виды вычислительной техники

1

1

1

2

2

1

2

2

2

1

2

2

Использует средства коммуникаций и связи, средства вычислительной техники

2

1

1

1

2

1

2

1

2

1

1

2

Создает технические объекты и макеты по представлению, памяти, с натуры, по заданным темам, условиям, самостоятельному замыслу, схемам, моделям

2

1

2

2

1

2

2

2

2

2

2

2

Создает постройки, сооружения с опорой на опыт освоения архитектуры: варианты построек жилого, промышленного, общественного назначения, мосты, крепости, транспорт, использует детали с учетом их конструктивных свойств (форма, величина, устойчивость, размещение в пространстве); адекватно заменяет одни детали другими; определяет варианты строительных деталей

1

2

1

1

1

1

2

2

2

1

1

2

2

Разрабатывает методические и нормативные документы, техническую документацию, а также предложения и мероприятия по осуществлению разработанных проектов и программ

«Читает» простейшие схемы технических объектов, макетов, моделей

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Знает некоторые способы крепления деталей, использования инструментов

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Выбирает соответствующие техническому замыслу материалы и оборудование, планирует деятельность по достижению результата, оценивает его

2

1

2

2

2

1

2

2

2

2

2

2

3

Проводит технико – экономический анализ, комплексно обосновывает принимаемые и реализуемые решения, изыскивает возможности сокращения цикла выполнения работ (услуг), содействует подготовке процесса их выполнения, обеспечению подразделений предприятия необходимыми техническими данными, документами, материалами, оборудованием и т.п.

Анализирует объект, свойства, устанавливает пространственные, пропорциональные отношения, передает их в работе

2

1

1

2

1

2

2

2

2

1

1

1

Проявляет положительное отношение к технических объектам, предметам быта, техническим игрушкам и пр.

2

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Подбирает материалы, оборудование

2

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Работает в команде и индивидуально

2

2

2

2

2

1

2

2

2

2

2

2

Составляет и выполняет алгоритм действий

2

2

1

1

2

1

2

2

2

1

2

2

Планирует этапы своей деятельности

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Имеет представления о техническом разнообразии окружающего мира

2

1

2

1

2

2

2

2

2

2

2

2

Использует в речи некоторые слова технического языка

2

1

2

1

1

1

2

1

1

1

2

1

Анализирует постройку, выделяет крупные и мелкие части, их пропорциональные соотношения

2

2

1

2

2

1

2

2

2

1

2

2

4

Участвует в работах по исследованию, разработке проектов и программ предприятия (подразделений предприятия), в проведении мероприятий. Связанных с испытаниями оборудования и внедрением его в эксплуатацию, а также выполнении работ по стандартизации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов, в рассмотрении технической документации и подготовке необходимых обзоров, отзывов, заключений по вопросам выполняемой работы

Разрабатывает детские проекты

1

1

2

1

1

1

1

1

2

1

1

2

С интересом участвует в экспериментальной деятельности с оборудование

2

2

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Использует способы преобразования (изменение формы, величины, функции, аналогии т.д.)

2

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Замечает (определяет) техническое оснащение окружающего мира, дифференцированно воспринимает многообразие технических средств, способы их использования человеком в различных ситуациях

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

5

Изучает и анализирует информацию, технические данные, показатели и результаты работы, обобщает и систематизирует их, проводит необходимые расчеты, используя современную электронно-вычислительную технику

Устанавливает причинно-следственные связи

2

2

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Выбирает способы действий из усвоенных ранее способов

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

6

Составляет графики работ, заказы, заявки, инструкции, пояснительные записки, карты, схемы и другую техническую документацию, а также установленную отчетность по утвержденным формам и в установленные сроки

Разрабатывает простейшие карты – схемы, графики, алгоритмы действий, заносит их в инженерную книгу

1

1

2

1

1

1

2

1

2

1

1

2

7

Оказывает методическую и практическую помощь при реализации проектов и программ, планов и договоров

Сотрудничает с другими детьми в процессе выполнения коллективных творческих работ

2

2

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

8

Осуществляет экспертизу технической документации, надзор и контроль над состоянием и эксплуатации оборудования. Следит за соблюдением установленных требований, действующих норм, правил и стандартов

Ведет контроль эксплуатации объектов, созданных своими руками

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Соблюдает правила техники безопасности

1

1

2

2

2

1

2

2

2

2

1

2

9

Способствует развитию творческой инициативы, рационализации, изобретательства, внедрению достижений отечественной и зарубежной науки, техники, использованию передового опыта, обеспечивающих эффективную работу организации

Проявляет самостоятельность, творчество, инициативу в разных видах деятельности

1

2

2

2

2

2

2

2

2

1

2

2

Обыгрывает созданные технические объекты и макеты, стремится создать модель для разнообразных собственных игр

2

2

2

1

2

2

2

2

2

1

1

2

Всего баллов

52

45

48

49

52

46

57

53

57

47

49

56

№

Компетенции инженера (по Квалификационному справочнику)

Показатели основ технической подготовки

Дети

Ребенок 13

Ребенок 14

Ребенок 15

Ребенок 16

Ребенок 17

Ребенок 18

Ребенок 19

Ребенок 20

1

Выполняет с использованием средств вычислительной техники, коммуникаций и связи работы в области научно-технической деятельности по проектированию, строительству, информационному обслуживанию, организации производства, труда и управления, метрологическому обеспечению, техническому контролю и т.п.

Составляет проекты конструкций

2

1

1

2

1

2

2

2

Классифицирует виды коммуникаций и связи, виды вычислительной техники

1

1

2

2

2

1

2

2

Использует средства коммуникаций и связи, средства вычислительной техники

2

1

1

2

2

2

2

1

Создает технические объекты и макеты по представлению, памяти, с натуры, по заданным темам, условиям, самостоятельному замыслу, схемам, моделям

2

2

2

2

2

1

2

2

Создает постройки, сооружения с опорой на опыт освоения архитектуры: варианты построек жилого, промышленного, общественного назначения, мосты, крепости, транспорт, использует детали с учетом их конструктивных свойств (форма, величина, устойчивость, размещение в пространстве); адекватно заменяет одни детали другими; определяет варианты строительных деталей

2

1

1

2

1

1

2

2

2

Разрабатывает методические и нормативные документы, техническую документацию, а также предложения и мероприятия по осуществлению разработанных проектов и программ

«Читает» простейшие схемы технических объектов, макетов, моделей

2

2

2

2

2

2

2

2

Знает некоторые способы крепления деталей, использования инструментов

2

2

2

2

2

2

2

2

Выбирает соответствующие техническому замыслу материалы и оборудование, планирует деятельность по достижению результата, оценивает его

2

1

2

2

2

1

2

2

3

Проводит технико – экономический анализ, комплексно обосновывает принимаемые и реализуемые решения, изыскивает возможности сокращения цикла выполнения работ (услуг), содействует подготовке процесса их выполнения, обеспечению подразделений предприятия необходимыми техническими данными, документами, материалами, оборудованием и т.п.

Анализирует объект, свойства, устанавливает пространственные, пропорциональные отношения, передает их в работе

2

1

2

2

2

2

2

2

Проявляет положительное отношение к технических объектам, предметам быта, техническим игрушкам и пр.

2

2

2

2

2

2

2

2

Подбирает материалы, оборудование

2

2

2

2

2

2

2

2

Работает в команде и индивидуально

2

2

2

2

2

1

2

2

Составляет и выполняет алгоритм действий

2

1

1

1

2

2

2

2

Планирует этапы своей деятельности

2

2

2

1

2

1

2

1

Имеет представления о техническом разнообразии окружающего мира

2

1

2

1

2

2

1

2

Использует в речи некоторые слова технического языка

2

2

2

2

2

2

2

2

Анализирует постройку, выделяет крупные и мелкие части, их пропорциональные соотношения

2

2

2

2

2

1

2

2

4

Участвует в работах по исследованию, разработке проектов и программ предприятия (подразделений предприятия), в проведении мероприятий. Связанных с испытаниями оборудования и внедрением его в эксплуатацию, а также выполнении работ по стандартизации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов, в рассмотрении технической документации и подготовке необходимых обзоров, отзывов, заключений по вопросам выполняемой работы

Разрабатывает детские проекты

2

1

2

1

2

2

1

2

С интересом участвует в экспериментальной деятельности с оборудование

2

2

1

2

2

1

2

2

Использует способы преобразования (изменение формы, величины, функции, аналогии т.д.)

2

2

2

2

1

2

2

2

Замечает (определяет) техническое оснащение окружающего мира, дифференцированно воспринимает многообразие технических средств, способы их использования человеком в различных ситуациях

2

2

2

2

2

2

2

2

5

Изучает и анализирует информацию, технические данные, показатели и результаты работы, обобщает и систематизирует их, проводит необходимые расчеты, используя современную электронно-вычислительную технику

Устанавливает причинно-следственные связи

2

2

1

2

2

2

2

2

Выбирает способы действий из усвоенных ранее способов

2

2

2

2

2

2

2

2

6

Составляет графики работ, заказы, заявки, инструкции, пояснительные записки, карты, схемы и другую техническую документацию, а также установленную отчетность по утвержденным формам и в установленные сроки

Разрабатывает простейшие карты – схемы, графики, алгоритмы действий, заносит их в инженерную книгу

2

1

1

2

2

2

2

1

7

Оказывает методическую и практическую помощь при реализации проектов и программ, планов и договоров

Сотрудничает с другими детьми в процессе выполнения коллективных творческих работ

2

2

1

2

2

1

2

2

8

Осуществляет экспертизу технической документации, надзор и контроль над состоянием и эксплуатации оборудования. Следит за соблюдением установленных требований, действующих норм, правил и стандартов

Ведет контроль эксплуатации объектов, созданных своими руками

2

2

2

2

2

2

2

2

Соблюдает правила техники безопасности

2

2

2

2

2

1

2

2

9

Способствует развитию творческой инициативы, рационализации, изобретательства, внедрению достижений отечественной и зарубежной науки, техники, использованию передового опыта, обеспечивающих эффективную работу организации

Проявляет самостоятельность, творчество, инициативу в разных видах деятельности

1

2

1

2

2

2

2

2

Обыгрывает созданные технические объекты и макеты, стремится создать модель для разнообразных собственных игр

2

2

2

2

2

1

2

2

Всего баллов

57

48

49

54

55

47

56

55

№

Компетенции инженера (по Квалификационному справочнику)

Показатели основ технической подготовки

Дети

Ребенок 1

Ребенок 2

Ребенок 3

Ребенок 4

Ребенок 5

Ребенок 6

Ребенок 7

Ребенок 8

Ребенок 9

Ребенок 10

Ребенок 11

Ребенок 12

1

Выполняет с использованием средств вычислительной техники, коммуникаций и связи работы в области научно-технической деятельности по проектированию, строительству, информационному обслуживанию, организации производства, труда и управления, метрологическому обеспечению, техническому контролю и т.п.

Составляет проекты конструкций

2

2

2

2

2

1

2

2

2

2

2

2

Классифицирует виды коммуникаций и связи, виды вычислительной техники

2

2

1

2

2

1

2

2

2

1

2

2

Использует средства коммуникаций и связи, средства вычислительной техники

2

2

2

2

2

1

2

1

2

1

1

2

Создает технические объекты и макеты по представлению, памяти, с натуры, по заданным темам, условиям, самостоятельному замыслу, схемам, моделям

2

2

2

2

1

2

2

2

2

2

2

2

Создает постройки, сооружения с опорой на опыт освоения архитектуры: варианты построек жилого, промышленного, общественного назначения, мосты, крепости, транспорт, использует детали с учетом их конструктивных свойств (форма, величина, устойчивость, размещение в пространстве); адекватно заменяет одни детали другими; определяет варианты строительных деталей

2

2

2

2

1

1

2

2

2

1

1

2

2

Разрабатывает методические и нормативные документы, техническую документацию, а также предложения и мероприятия по осуществлению разработанных проектов и программ

«Читает» простейшие схемы технических объектов, макетов, моделей

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Знает некоторые способы крепления деталей, использования инструментов

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Выбирает соответствующие техническому замыслу материалы и оборудование, планирует деятельность по достижению результата, оценивает его

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3

Проводит технико – экономический анализ, комплексно обосновывает принимаемые и реализуемые решения, изыскивает возможности сокращения цикла выполнения работ (услуг), содействует подготовке процесса их выполнения, обеспечению подразделений предприятия необходимыми техническими данными, документами, материалами, оборудованием и т.п.

Анализирует объект, свойства, устанавливает пространственные, пропорциональные отношения, передает их в работе

2

1

1

2

1

2

2

2

2

2

1

2

Проявляет положительное отношение к технических объектам, предметам быта, техническим игрушкам и пр.

2

2

3

2

2

2

2

2

3

2

2

2

Подбирает материалы, оборудование

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Работает в команде и индивидуально

2

2

2

2

2

2

3

2

2

2

2

3

Составляет и выполняет алгоритм действий

2

2

3

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Планирует этапы своей деятельности

2

2

2

2

2

2

2

3

2

2

3

2

Имеет представления о техническом разнообразии окружающего мира

2

3

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Использует в речи некоторые слова технического языка

2

2

2

1

1

1

2

1

1

1

2

1

Анализирует постройку, выделяет крупные и мелкие части, их пропорциональные соотношения

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1

2

2

4

Участвует в работах по исследованию, разработке проектов и программ предприятия (подразделений предприятия), в проведении мероприятий. Связанных с испытаниями оборудования и внедрением его в эксплуатацию, а также выполнении работ по стандартизации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов, в рассмотрении технической документации и подготовке необходимых обзоров, отзывов, заключений по вопросам выполняемой работы

Разрабатывает детские проекты

2

2

2

1

1

1

1

2

2

2

2

2

С интересом участвует в экспериментальной деятельности с оборудование

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Использует способы преобразования (изменение формы, величины, функции, аналогии т.д.)

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Замечает (определяет) техническое оснащение окружающего мира, дифференцированно воспринимает многообразие технических средств, способы их использования человеком в различных ситуациях

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

5

Изучает и анализирует информацию, технические данные, показатели и результаты работы, обобщает и систематизирует их, проводит необходимые расчеты, используя современную электронно-вычислительную технику

Устанавливает причинно-следственные связи

2

2

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Выбирает способы действий из усвоенных ранее способов

2

2

2

2

2

2

3

2

2

2

2

2

6

Составляет графики работ, заказы, заявки, инструкции, пояснительные записки, карты, схемы и другую техническую документацию, а также установленную отчетность по утвержденным формам и в установленные сроки

Разрабатывает простейшие карты – схемы, графики, алгоритмы действий, заносит их в инженерную книгу

2

2

2

2

1

2

2

1

2

2

2

2

7

Оказывает методическую и практическую помощь при реализации проектов и программ, планов и договоров

Сотрудничает с другими детьми в процессе выполнения коллективных творческих работ

2

2

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

8

Осуществляет экспертизу технической документации, надзор и контроль над состоянием и эксплуатации оборудования. Следит за соблюдением установленных требований, действующих норм, правил и стандартов

Ведет контроль эксплуатации объектов, созданных своими руками

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Соблюдает правила техники безопасности

2

2

2

2

3

1

2

3

2

2

2

2

9

Способствует развитию творческой инициативы, рационализации, изобретательства, внедрению достижений отечественной и зарубежной науки, техники, использованию передового опыта, обеспечивающих эффективную работу организации

Проявляет самостоятельность, творчество, инициативу в разных видах деятельности

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1

2

2

Обыгрывает созданные технические объекты и макеты, стремится создать модель для разнообразных собственных игр

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1

2

2

Всего баллов

58

58

56

56

53

51

59

57

58

51

55

58

№

Компетенции инженера (по Квалификационному справочнику)

Показатели основ технической подготовки

Дети

Ребенок 13

Ребенок 14

Ребенок 15

Ребенок 16

Ребенок 17

Ребенок 18

Ребенок 19

Ребенок 20

1

Выполняет с использованием средств вычислительной техники, коммуникаций и связи работы в области научно-технической деятельности по проектированию, строительству, информационному обслуживанию, организации производства, труда и управления, метрологическому обеспечению, техническому контролю и т.п.

Составляет проекты конструкций

2

1

2

2

2

2

2

2

Классифицирует виды коммуникаций и связи, виды вычислительной техники

1

1

2

2

2

1

2

2

Использует средства коммуникаций и связи, средства вычислительной техники

2

1

2

2

2

2

2

2

Создает технические объекты и макеты по представлению, памяти, с натуры, по заданным темам, условиям, самостоятельному замыслу, схемам, моделям

2

2

2

2

2

2

2

2

Создает постройки, сооружения с опорой на опыт освоения архитектуры: варианты построек жилого, промышленного, общественного назначения, мосты, крепости, транспорт, использует детали с учетом их конструктивных свойств (форма, величина, устойчивость, размещение в пространстве); адекватно заменяет одни детали другими; определяет варианты строительных деталей

2

1

2

2

2

2

2

2

2

Разрабатывает методические и нормативные документы, техническую документацию, а также предложения и мероприятия по осуществлению разработанных проектов и программ

«Читает» простейшие схемы технических объектов, макетов, моделей

3

2

2

2

2

2

3

2

Знает некоторые способы крепления деталей, использования инструментов

2

2

2

2

2

2

3

2

Выбирает соответствующие техническому замыслу материалы и оборудование, планирует деятельность по достижению результата, оценивает его

2

2

2

2

2

2

2

2

3

Проводит технико – экономический анализ, комплексно обосновывает принимаемые и реализуемые решения, изыскивает возможности сокращения цикла выполнения работ (услуг), содействует подготовке процесса их выполнения, обеспечению подразделений предприятия необходимыми техническими данными, документами, материалами, оборудованием и т.п.

Анализирует объект, свойства, устанавливает пространственные, пропорциональные отношения, передает их в работе

2

2

2

2

2

2

2

2

Проявляет положительное отношение к технических объектам, предметам быта, техническим игрушкам и пр.

3

2

2

3

3

3

3

2

Подбирает материалы, оборудование

2

2

2

2

2

3

2

2

Работает в команде и индивидуально

2

2

2

2

2

2

2

2

Составляет и выполняет алгоритм действий

2

2

1

2

2

2

2

2

Планирует этапы своей деятельности

2

2

2

2

2

2

2

2

Имеет представления о техническом разнообразии окружающего мира

2

2

2

2

2

2

2

2

Использует в речи некоторые слова технического языка

2

2

2

2

2

2

2

2

Анализирует постройку, выделяет крупные и мелкие части, их пропорциональные соотношения

2

2

2

2

2

2

2

2

4

Участвует в работах по исследованию, разработке проектов и программ предприятия (подразделений предприятия), в проведении мероприятий. Связанных с испытаниями оборудования и внедрением его в эксплуатацию, а также выполнении работ по стандартизации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов, в рассмотрении технической документации и подготовке необходимых обзоров, отзывов, заключений по вопросам выполняемой работы

Разрабатывает детские проекты

2

1

2

1

2

2

2

2

С интересом участвует в экспериментальной деятельности с оборудование

2

2

2

2

2

2

2

2

Использует способы преобразования (изменение формы, величины, функции, аналогии т.д.)

2

2

2

2

2

2

2

2

Замечает (определяет) техническое оснащение окружающего мира, дифференцированно воспринимает многообразие технических средств, способы их использования человеком в различных ситуациях

2

2

2

2

2

2

2

2

5

Изучает и анализирует информацию, технические данные, показатели и результаты работы, обобщает и систематизирует их, проводит необходимые расчеты, используя современную электронно-вычислительную технику

Устанавливает причинно-следственные связи

2

2

2

2

2

2

2

2

Выбирает способы действий из усвоенных ранее способов

2

2

2

2

2

2

2

2

6

Составляет графики работ, заказы, заявки, инструкции, пояснительные записки, карты, схемы и другую техническую документацию, а также установленную отчетность по утвержденным формам и в установленные сроки

Разрабатывает простейшие карты – схемы, графики, алгоритмы действий, заносит их в инженерную книгу

2

1

2

2

2

2

2

1

7

Оказывает методическую и практическую помощь при реализации проектов и программ, планов и договоров

Сотрудничает с другими детьми в процессе выполнения коллективных творческих работ

2

2

2

2

2

1

2

2

8

Осуществляет экспертизу технической документации, надзор и контроль над состоянием и эксплуатации оборудования. Следит за соблюдением установленных требований, действующих норм, правил и стандартов

Ведет контроль эксплуатации объектов, созданных своими руками

2

2

2

2

2

2

2

2

Соблюдает правила техники безопасности

2

2

2

2

2

1

2

2

9

Способствует развитию творческой инициативы, рационализации, изобретательства, внедрению достижений отечественной и зарубежной науки, техники, использованию передового опыта, обеспечивающих эффективную работу организации

Проявляет самостоятельность, творчество, инициативу в разных видах деятельности

2

2

1

2

2

2

2

2

Обыгрывает созданные технические объекты и макеты, стремится создать модель для разнообразных собственных игр

2

2

2

2

2

1

2

2

Всего баллов

60

52

56

58

59

56

61

57