Конспект игровой образовательной ситуации на формирование нравственных основ для детей младшего дошкольного возраста «Злой язычок»
план-конспект занятия (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

“Детский сад № 6”

Конспект игровой образовательной ситуации на формирование нравственных

основ для детей младшего дошкольного возраста

«Злой язычок»

Педагог:

Рогова Ольга Ивановна

Кириши 2021г.

Цель: формирование нравственных основ для детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:

Образовательная: дать представление о нравственном поведении в отношения между детьми и взрослыми.

Развивающая: формировать уважение, доверие, взаимопонимание.

Воспитательная: воспитывать добрые, нежные чувства к окружающим.

Основные виды деятельности: коммуникативная, двигательная, чтение художественной литературы, музыка, театрализация.

Участники: дети младшей группы (3-4 года), педагоги.

Ход игровой образовательной ситуации:

Воспитатель: Дорогие ребята! Сегодня мы с вами поговорим на очень важную тему. Но сначала мы немного разомнемся.

Проводится физкультурная минутка:

Ножками топ-топ

Ручками хлоп-хлоп

Глазками миг-миг

Плечиками чик-чик

Раз - сюда, два - туда,

Повернись вокруг себя (2 раза)

Воспитатель: Ребята, для чего нам нужен язычок?

Дети: Чтобы разговаривать, песни петь.

Воспитатель: Молодцы! А еще наш язычок помогает передать наши чувства и настроение.

И сейчас мы с вами поиграем в театр и увидим сказку про Волка, у которого был злой язычок.

Воспитатель делит детей на зрителей и актеров.

Воспитатель: Маски чудесные мы примеряем и в театр волшебный мы попадаем!

Бежала как-то раз Зайка по лесу. Идет ей навстречу Волк-недовольный, рычит. Зайка вежливо ему говорит: «Здравствуй, Волк!». Волк язык высунул, да как зарычит: «Рыыы». Заплакала Зайка и ушла. Волк дальше идет.

Навстречу Лисичка. Бежит улыбается. Увидела волка, обрадовалась, говорит ему: «Здравствуй, Волк!». А он в ответ: «Рыыы». Заплакала Лисичка и ушла.

Идет Волк дальше. Навстречу Белка лапкой машет и говорит: «Здравствуй, Волк».

А он ей в ответ: «Рыыы», да язык показывает. Огорчилась Белка и убежала.

Идет Волк дальше по лесу, смотрит, а звери на полянке вместе играют, веселятся, хоровод водят. (В хороводе участвуют и дети зрители) А Волка играть не зовут.

Воспитатель: Ребята, а почему вы Волка с собой играть не зовете?

Дети: Он злой, не знает добрых слов.

Воспитатель: А давайте вместе научим Волка добрым словам. Что он должен сказать зверям.

Дети: Простите меня пожалуйста, извините, я так больше не буду. (Волк повторяет за детьми, после все вместе танцуют под песню Барбариков «Дружба»

Воспитатель: Молодцы! Ребята, вам понравилась наша сказка? Давайте поаплодируем нашим артистам. Скажите, а у нас с вами языки послушные, хорошие? Мы учимся с вами говорить вежливо.

Дети: Да!

Воспитатель: Когда мы приходим в детский сад, что говорим?

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель: А когда уходим домой?

Дети: До свидания.

Воспитатель: После завтра, обеда и ужина?

Дети: Спасибо.

Воспитатель: Какие вы все молодцы. А я хочу прочитать вам стихотворение. Слушайте внимательно!

Мы все научились когда-то

Ходить, рисовать, говорить.

Давайте-ка вспомним, ребята,

Как добрым и вежливым быть.

Встречая друзей и знакомых,

С улыбкой в глаза им гляжу,

Быть вежливым очень легко мне,

Я «здравствуйте» первым скажу.

Придумалось кем-то красиво-

За помощь поблагодарить,

Обычное слово «спасибо»

Нельзя забывать говорить.

Прощаясь, мы все «до свидания»

Друг другу всегда говорим,

«Пожалуйста»-если желанье

Иль просьбу исполнить хотим.

Как много на свете полезных,

Красивых и ласковых слов.

Пожалуйста, только будь вежлив,

Ведь это-основа основ.

А вежливым быть очень просто:

Будь добрым-обычный совет,

Не важно, какого ты роста

И сколько тебе уже лет.