Развитие художественно-творческих способностей детей дошкольного возраста через продуктивную деятельность
консультация

Консультация для родителей и педагогов

«Развитие художественно-творческих способностей детей дошкольного возраста в процессе продуктивной деятельности»

Современное общество предъявляет новые требования к системе дошкольного образования. Проблема всех педагогов, согласно ФГОС – воспитание нового поколения людей, обладающих высоким творческим потенциалом. У человека должны быть сформированы творческие способности, развито нестандартное видение мира, новое мышление. Поэтому проблема творческого развития ребенка приобретает особую актуальность.

Художественное творчество, которое воспринимается детьми с удовольствием, как увлекательная игра, способствует решению данной проблемы. Мы должны воспитывать у наших детей пытливость, смекалку, инициативу, воображение, фантазию - т. е. качества, которые находят яркое выражение в творчестве детей и расширять опыт ребенка, для того чтобы создать достаточно прочные основы для его творческой деятельности. Чем больше ребенок видит и слышит, тем больше он понимает и усваивает.

Сейчас в мире нужны специалисты, умеющие нестандартно мыслить, находить выход из любой ситуации, самостоятельно принимать решения. Основы этого нужно закладывать уже в дошкольном возрасте. В общении, во время непрерывной образовательной деятельности, в играх – ни на минуту не следует забывать, что ребенок - неповторимая личность.

Важную роль в их развитии играет продуктивная деятельность, так как, наряду с игровой деятельностью, она в дошкольном детстве является основной. Данный аспект находит отражение в формулировках ФГОС, предполагающих как развитие продуктивной деятельности, так и творчества дошкольников. Продуктивная деятельность дошкольников при создании определенных условий, будет способствовать развитию художественно–творческих способностей детей, а именно формированию у них самостоятельности, творческой активности, а также усвоения детьми специальных знаний и умений, благоприятствующих их формированию. Большой потенциал для раскрытия детского творчества заключен в продуктивной деятельности дошкольников. Занятия рисованием, аппликацией, лепкой и художественным трудом смогут дать ребенку те необходимые знания, которые ему нужны для полноценного развития, для того чтобы он почувствовал красоту и гармонию природы, чтобы лучше понимал себя и других людей, чтобы выражал оригинальные идеи и фантазии, чтобы стал счастливым человеком.

На занятиях рисованием, лепкой, аппликацией у детей формируются первоначальные основы способности изображать предметы с натуры. Они передают характерные признаки растения, игрушки, персонажа. В процессе изображения сравнивают свой рисунок или лепку натурой, стремятся передать сходство с ней по форме строению, цвету, пропорциям.

Художественно-творческое развитие является фундаментом эстетического развития детей.

Изобразительное творчество детей не возникает само по себе. Оно развивается под влиянием воспитания обучения, разумного руководства со стороны педагогов, родителей.

Научиться рисовать, лепить, вырезать может каждый ребёнок, если взрослые уделяют внимание этим занятиям, если они терпеливо помогают детям овладеть навыками и умениями помнят о том, что изобразительное творчество требует от ребёнка большого труда, усидчивости, интереса. Очень важно, чтобы каждый ребёнок в дошкольном возрасте испытал радость творчества.