Конспект непосредственно-образовательной деятельности

Тема:«Трудвприроде»

(Уходзакомнатнымирастениями)

Цель

Организовать практическую деятельность детей в природе посредством ухода за комнатными растениями в уголке природы.

систематизациязнанийдетейоприемах        ипоследовательностиуходаза растениями.

Задачи

• Обучатьдетейтрудовымумениям,навыкаморганизацииипланирования своего труда.
• Продолжатьучитьухаживатьзакомнатнымирастениями.
• Воспитаниенравственно-волевыхкачеств,привычкиктрудовомуусилию.
• Воспитание        гуманного        отношения        к        окружающим:        умения        и        желания включаться в совместный труд со сверстниками.
• Воспитыватьудетейжеланиетрудиться
• Воспитыватьбережноеизаботливоеотношениекприроде.

Методы и приемы:сюрпризный момент, обращение, игровые приемы, вопросы к детям, объяснение, показ способов ухода, привлечение детей к действию, указания, напоминания, оценка детской деятельности.

Формаорганизации:коллективныйтруд.

Видтруда:трудвприроде.

Оборудование:2 тазика, тряпочки по количеству детей, фартучки по количеству детей, лейки, опрыскиватели, карточки-схемы, обозначающие роль растений вжизни человека; схема растения.

Комнатныерастения:фикусшироколистныйификусБенджамина.

Подготовкаоборудования:

После полдника, когда дети закончили кушать, готовлю оборудование: прошу дежурных помочь мне налить в тазики воду, приготовить тряпочки, принести лейки, достать фартуки.

Ход нод

• Ребята,отгадайтезагадку:

Встречаешьихвезде:ивклумбеивгоршке, И в парке,и в саду, и даже на пруду.

Поднимутнастроениезеленые…(растения).

• А для чего нужны комнатные растения? (чтобы было красиво, очищают воздух от пыли, растения хорошо пахнут, лечат нас)

Детирассказываютсопоройнакарточки-схемы.

• Поднимитерукиукогодомаестькомнатныерастения.
• Ребятадавайтепосмотрим,изчегосостоиткомнатноерастение

(демонстрациясхемырастения,названиеегоосновныхчастей:стебель,листья,корень, цветок).

• Иногда от сухих листьев остается мусор, который нужно убирать; на листиках собирается пыль. Поэтому за растениями нужно ухаживать.Вы помогаете маме ухаживать за растениями?

Динамическаяпауза

Вырос красивый цветок на поляне, Солнцунавстречураскрыллепестки. Всем лепесткам красоту и питанье Дружно дают под землёй корешки.

• Ребята,подорогевдетскийсадявстретилафею.Онарешиланассвами предупредить, и спасти наши растения в группе. Злой волшебник узнал, что у нас в группе очень много красивых растений и решил отобрать их у нас! Он послал своих помощников – пыль и грязь, чтобы они поселились на растениях, и они засохли. Прогоним этих злючек испасём наши растения!

Носкажите,какмыбудемборотьсясврагами? (ответыдетей)

• Правильно,мыпольёмнаширастения,крупныелистьяпротрёмтряпочкой,амелкие листочки будем опрыскивать.
• Но,ребята,намсваминужназащитнаяодежда,чтобызащититьсяотэтих вредителей. Как вы думаете, что будет нашей защитной одеждой?
• Правильно,фартуки.Давайтенаденемих.

Детиодеваютфартуки.

• Ктопомнит,какназываетсяэторастение?(показываюнафикус)
• Да, это фикус. Это растение не любит, когда его переносят с места на место. У фикусаплотные,жёсткиелистья(предложитьпотрогать).Эторастение любитсвети тепло. При нехватке света сбрасывает листья.
• Смотрите, вот так мы будем протирать мокрой тряпочкой крупные листья у фикуса. Берём тряпочку, мочим её в тазике с водой, затем хорошенько отжимаем её и расправляем на ладони. Лист одной рукой поддерживаем снизу, а другой – протираем лист сверху, затем снизу. Вот так. (демонстрация)
• Ктопопробуетсделатьэто сам?
• Этотожефикус.Чемонотличаетсяотфикусашироколистного?(ответыдетей)

-Правильно, у него мелкие листочки. Растения с мелкими листочками необходимоопрыскивать. (показ)

Вгоршкеземляоченьплотная.Чтомыможемснейсделать?(разрыхлить)Это– рыхлитель. (показать,, как пользоваться рыхлителем)

• Посмотрите,какаяземлявгоршкеуфикуса(сухая,рыхлая).Чтонужносней сделать? Правильно: ее нужно полить из лейки. Поливают, подняв листья.
• Всёвсемпонятно?Тогданачинаемработупоспасениюнашихрастений.
• Сейчаскаждыйподойдётксвоемурастению,польётего,азатемуберётснего злую пыль.
• Не забудьте, ребята, что тряпочки мы отжимаем хорошо. С крупных листьев пыль удаляем влажной тряпочкой,а мелкие листочки – опрыскиваем.

Анализдетскойдеятельности:

• Вот какие вы у меня все молодцы! Как стараетесь, дружно работаете, всю пыль убрали с растений, теперь злому волшебнику ни за что до них не добраться! Фея благодарит вас, и всем расскажет, какие у нас в группе хорошие, добрые детки, как они дружно работают!

• Асейчаспредлагаюпоигратьвигру«Хорошо– плохо».

Поливатьцветы–хорошо!

Держатьцветывтемномуглу–плохо! Рыхлить цветы – хорошо!

Поливатьцветыхолоднойводой–плохо! Подкармливать цветы – хорошо!

• Запомнили, как ухаживать за растениями? Послушайте стихотворение, чтобы ничего не забыть

Чтобрастениеросло, И питалось и цвело, Его надо поливать,

Пыльслисточковвытирать, Рыхлить землю, удобрять,И опрыскивать!

Надопомнитьнамвсегда, Ему плохо в холода,

И во тьме не может жить, Лучиксветадолженбыть. Много правил и забот, Знает мудрый садовод.

ИТОГ ЗАНЯТИЯ. Сегодня мы с вами познакомились с тем, как нужно правильно ухаживать за комнатными растениями. Все, чему вы научились сегодня, вы можете использовать дома, помогаямаме ухаживать за растениями.

Уборкаоборудования:

• Теперь дежурные отнесут тазики в умывальную комнату, выльют из них воду и поставят на место, а все остальные ребята повесят тряпочки на батарею, уберут кисточки в коробку, фартуки – в шкафчик, наполнят лейки водой.