Конспект организации и проведения совместной групповой деятельности на тему: «Домашние животные и их детеныши» в старше-подготовительной группе
материал

Структура ОД

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Вводная часть

(5 мин.)

Воспитатель:

Ребята сегодня я вам предлагаю отправиться в небольшое путешествие. Давайте сядем в поезд.  Двери закрываются!

Поезд отправляется! 

 Остановка! Двери открываются!

Звучит запись голосов домашних животных.

Как вы думаете, где мы сейчас оказались?

Голоса каких животных вы услышали?

А кто знает, как можно назвать всех этих животных одним словом? Почему? 

Дети становятся «паровозиком»

двигаются «паровозиком» по группе под музыку, останавливаются перед стульчиками 

и садятся, слушают запись.

Мы оказались в деревне, на скотном дворе.

Мы услышали голоса коровы, лошади, козы, овцы, свиньи, собаки, кошки.

Домашние животные, они живут рядом с человеком.

Основная часть

(25 мин.)

Ребята, отгадайте загадки и кто отгадает, тот берет картинку с этим животным и прикрепляет на доску:

Хозяин двора,

Дом – конура.

Виляет радостно хвостом,

Но чужака не впустит в дом.

Заплелись густые травы,

Закудрявились луга,

Да и сам я весь кудрявый,

Даже завитком рога.

Сама пёстрая, ест зелёное, даёт белое.

Мордочка усатая, шубка полосатая,

Часто умывается, но с водой не знается.

Пятачком в земле копаюсь,

В грязной луже искупаюсь.

С бородой родится —

Никто не удивится.

Груз везет,

Сено жует,

Хвостом помахивает,

Гривой потряхивает.

В сарае, в клетке он живёт,

Морковку сладкую грызёт.

Ох и острые же зубки,

Он всегда в пушистой шубке,

Лопоухий, хвост как нолик.

Все узнали это…

Кролик предлагает вам поиграть.

Физкультминутка «Кролик»

Скок — поскок, скок — поскок, прыжки на месте
Кролик прыгнул на пенёк.
В барабан он громко бьёт, имитация движений
На разминку всех зовёт. Движения руками к себе

Лапки вверх, лапки вниз, руки вверх, руки вниз
На носочки подтянись. Подняться на носочки
Лапки ставим на бочок, руки на поясе
На носочках скок — скок — скок. Прыжки на месте
А затем в присядку, приседания
Чтоб не мёрзли лапки.

Молодцы, ребята. Всех животных отгадали. Ребята, а кто знает, какую пользу приносят человеку домашние животные?

Молодцы. Давайте с вами поиграем. Встанем  в круг. Игра называется «Кто как голос подаёт?». Послушайте внимательно правила иры: пока звучит музыка вы передаете мяч по кругу, музыка останавливается, у кого оказался мяч в руках отвечает на вопрос.  Я  называю животное, а вы его голос.

Ребята, у нас у всех есть мамы, и у животных тоже. Давайте их вспомним

Игра: «Помогите малышам - потеряли дети мам».

Отвечаем вместе, не кричим.

У кошки кто?

А у козы?

У крольчихи?

У собаки?

У овечки?

У лошади?

У свинки?

Молодцы (звук гудка поезда). К сожалению, нам пришла пора возвращаться в детский сад. Садимся в наш поезд и поехали обратно в детский сад. Осторожно, двери закрываются.

Собака

Баран

Корова

Кошка

Свинья

Козёл

Лошадь

Кролик

Действия детей по показу воспитателя.

Корова и коза дают молоко, кролики пух, овцы шерсть, из которой вяжут теплые варежки, кофточки, носки, собака охраняет дом хозяина, кот ловит крыс и мышей.

Корова мычит, лошадь ржёт, коза мекает, свинья хрюкает, собака лает, скулит, тявкает, кошка мяукает.

Котёнок.

Козленок

Крольчонок

Щенок

Ягненок

Жеребенок

Поросенок

Дети имитируют движение поезда под музыку.

Заключительная часть

(5 мин)

Вот мы и вернулись в детский сад. Ребята, вам понравилось наше путешествие?  Что вам запомнилось больше всего? О чем вы можете рассказать своим друзьям, маме? Я очень рада, что вам понравилось наше путешествие в деревню. Я думаю, что вы будете бережно, с любовью и с лаской относиться к домашним животным и их детенышам.  Все сегодня постарались, а я приготовила вам раскраски, для раскрашивания в свободное время.

Ответы детей.