Конспект НОД в первой младшей группе "Маша и медведь"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

                                       Русская народная сказка «Маша и медведь»

Интеграция образовательной деятельности: «Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Задачи:

- Закрепить представления детей о сюжете русской народной сказки «Маша и медведь»;

- Формировать у детей умение внимательно слушать сказку и не перебивать взрослого;

- Развивать двигательную деятельность, координацию движений;

- Приучать слышать и понимать предложения воспитателя, охотно выполнять их;

- Вызвать интерес к совместным действиям с воспитателем, положительный эмоциональный настрой;

- Развивать мелкую моторику рук;

- Учить рассматривать рисунки – иллюстрации, понимать сюжет картинки.

Планируемый результат:

- Слушает доступные по содержанию стихи;

- Эмоционально откликается на игру, предложенную взрослым, подражает его действиям, принимает игровую задачу;

Предварительная работа: чтение сказки.

Приемы работы: игра; художественное слово; показ и объяснение способов выполнения действия; помощь; вопросы; показ игрушек; повтор ребенком слов, фраз за воспитателем; поощрение; подвижные игры; самостоятельное выполнение действий.

Материалы: музыкальный центр, иллюстрации к сказке, куклы (бибабо).

                                                              Ход занятия.

Воспитатель: Жили – были дедушка и бабушка. Была у них внучка Машенька. Пошла она с подружками в лес по грибы и по ягоды. Пойдемте и мы с ними.

Двигательное упражнение.

Дети вместе с воспитателем под музыку «змейкой» идут по воображаемой дорожке.

В лес отправимся гулять,

будем весело шагать.                                     Дети маршируют.

По тропиночке пойдем,                                 Ходят «змейкой» между «деревьями».

друг за дружкою гуськом.

На носочки встали и  

к лесу побежали.                                            Бегут на носочках. 

Ноги выше поднимаем,                                Ходят, высоко поднимая колени.

На кочки мы не наступаем.

И снова по дорожке

 мы весело шагаем.                                        Маршируют.                     

Воспитатель: Пришла Маша с подружками в лес, стали собирать грибы да ягоды.

Дети шли – шли – шли.                       Дети идут друг за другом, поставив руки на пояс.

И грибы нашли.                                   Останавливаются на последнем слове.

Раз – грибок, два – грибок,               Наклоняются три раза, кладут грибы в ладошку.

Три – грибок.

Положили в кузовок.                          Соединяют руки перед грудью – «кузовок».

Вот Машенька – деревце за деревце, кустик за кустик – ушла далеко – далеко от подружек. Увидела Машенька белку, которая тоже собирает в лесу грибы – она запасы на зиму делает.

Воспитатель читает стихотворение «Белочка» (М.Красев).

Белочка по елочке скачет вверх и вниз

Белочка, за елку лапками держись.

Прыг – скок на сучок,

Лапками держись.

Воспитатель показывает белку (кукла бибабо). Спрашивает:

Где ты, белочка гуляла?

Воспитатель – белка:

Я орешки собирала,

А еще грибы и шишки.

Любят их мои детишки.

Воспитатель: Пока Маша с белкой разговаривала, подружки далеко ушли. Стала она аукать, стала их звать. Поможем Маше – крикнем громко: «Ау! Ау! (Дети повторяют).

Ходила, ходила Машенька по лесу – совсем заблудилась. Пришла она в самую глушь. Видит – стоит избушка. Постучала Машенька в дверь – не отвечают. Толкнула она дверь, дверь открылась.

Пальчиковая игра «В лесу» (Е. и С. Железновы)

Есть в лесу из бревен дом.                            Дети  держат руки над головой – крыша.

Есть окошко в доме том.                               Соединяют указательные и большие пальцы 

                                                                             обеих рук в окошко.

Посмотрите в то окно,                                    Заглядывают в окошко.

В доме тихо и темно.

Осторожно кулачком -                                    Стучат кулаком одной руки

                                                                               по ладони другой.

Тук, тук, тук – стучимся в дом.

Воспитатель: Вошла Машенька в избушку. Села и думает: «Кто же здесь живет?»

А в той избушке жил большой медведь. Он по лесу ходил. Вернулся вечером медведь, увидел Машеньку, обрадовался.

- Ага, - говорит, - теперь не отпущу тебя! Будешь теперь у меня жить. Будешь печку топить, будешь кашу варить и меня кормить. А сначала поиграй со мной.

«Игра с мишкой» 

Мишка косолапый                           Мишка сидит, манит детей к себе.

Манит деток лапой.                          Дети медленно подходят к медведю.

Приглашает погулять.

В догонялки поиграть.                    Мишка догоняет детей, дети убегают.

Воспитатель: Стала Маша жить у медведя в избушке. Медведь на целый день уйдет в лес, а Маша домашнюю работу делает.

Воспитатель: Машенька думала, думала, как ей от медведя уйти и придумала. Приходит раз медведь из лесу, а Машенька говорит ему:

- Медведь, медведь, отпусти меня в деревню на денек: я бабушке, дедушке гостинцев снесу.

- Нет, - говорит медведь, - давай гостинцы, я их сам отнесу!

А Машеньке того и надо!

Решила она испечь пирожки с ягодами  (малина, калина, брусника).

Воспитатель  читает детям стихотворение В. Шипуновой «Ягодки на кустиках».

- Почему вы, ягодки,

Красные – прекрасные?

- Солнышко нас будит

Летним утром ясным!

- Почему вы, ягодки,

Сладкие  –  пресладкие?

- Ветерок поет нам

Песенки из сказки!

Беседа:

Воспитатель показывает  детям композицию «Ягоды на кустиках».

- На веточках кустиков растут ягодки. В них много витаминов, которые помогают быть здоровыми и не болеть. Обратите внимание: все ягодки спелые, одинаковые по размеру (Дети рассматривают).

Воспитатель: А давайте, Машеньке поможем испечь пирожки.

Пальчиковая игра «Пирожки с вареньем» (С. Ермакова)

Быстро тесто замесили,                              Дети руками «месят тесто».

На кусочки разделили,                               Выполняют движение ребром ладони

                                                                           «режут тесто на кусочки».

Раскатали все кусочки                                  Ладошками «раскатывают тесто».

И слепили пирожочки.                                 Имитируют лепку пирожков.

Пирожки с вареньем –

Всем на удивленье!                                     Хлопают в ладоши.

Воспитатель: Достала Маша большой – пребольшой короб и говорит медведю:

- Я в короб положу пирожки, а ты их отнеси дедушке да бабушке. Да помни, короб не открывай, пирожки не вынимай. Я на дубок влезу, за тобой следить буду!

- Ладно, - отвечает медведь, - давай короб!

Вышел медведь на крылечко, Машенька залезла в короб, накрыла себя пирожками.

Медведь взвалил его на спину и пошел в деревню.

 Идет медведь между елками, бредет между березками.

Вопрос детям: Елка и береза, это деревья или кусты (Ответы детей.)

Шел – шел, устал и говорит:

                     Сяду на пенек,

                     Съем пирожок!

А Машенька из короба:

                        Вижу, вижу!

                        Не садись на пенек,

                        Не ешь пирожок!

                        Неси бабушке,

                        Неси дедушке!

- Ишь какая  глазастая, - говорит медведь, - поднял короб и пошел дальше.

Пришел медведь в деревню, нашел дом, где бабушка с дедушкой жили, и давай изо всех сил стучать в ворота:

- Тук, тук, тук! Отпирайте, открывайте! Я вам от Машеньки гостинцев принес.

А собаки почуяли медведя и бросились на него. Испугался медведь, поставил короб у ворот и пустился в лес без оглядки.

Дедушка поднял крышку, а в коробе Машенька сидит – живехонька и здоровехонька.

Обрадовались, стали Машеньку обнимать, целовать.

Тут и сказке конец, а кто слушал – молодец!

Рефлексия (итог): Воспитатель спрашивает детей, понравилась им сказка (Ответы детей). Хвалит детей.