Конспект НОД по развитию речи "Осень золото роняет"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение детский сад №31общеразвивающего вида

с приоритетным осуществлением деятельности

по познавательно – речевому развитию детей

Кировского района Санкт-Петербурга

Разработала и провела:

воспитатель Вайлерт И.А.

Санкт-Петербург

2016

Цель: Расширять представления о характерных признаках осени в живой природе.

Задачи:

Образовательные:

-Расширить  представления об осенних изменениях в живой природе;

-Формировать представления об образе жизни лесных зверей, птиц и подготовке их к зиме.

Воспитательные:  

-Воспитывать любознательность, заботливое отношение к природе;

Развивающие:

-Развивать слуховое и зрительное внимание;

-Пополнять активный словарь.

Материалы и оборудование:  репродукции с изображением леса осенью, осенние листья берёзы, клёна, дуба, рябины, иллюстрации с изображением птиц, животных, изображение людей в осенней одежде. Плоды деревьев: крылатки клёна, жёлуди, ягоды рябины, боярышника.

Магнитофон, диск с записью произведений П. И. Чайковского из сборника «Времена года».

Предварительная работа:

-Беседа «Время года «Осень», «Осенние месяцы»;

-Чтение стихов и загадок об осени;

-Дидактические и подвижные игры.

                                     Ход  занятия  

I Организационная часть

Воспитатель: Сейчас я вам прочитаю рассказ – загадку. Попробуйте отгадать, о каком времени года пойдёт речь (рассказ читается  под музыку П. И. Чайковского из сборника «Времена года»).

- В лесу шуршали листья, и казалось, будто кто – то ходит под клёнами  и берёзами, и там, где пройдёт, листья краснеют и золотятся. Теперь и не узнать родного леса, родной полянки, родного озера. Цветы увяли и засохли, трава пожелтела. Все были заняты, все готовились к приходу зимы. Птицы снимались с места и стаями летели к теплым синим морям.

II Основная часть

Воспитатель: О каком времени года идёт речь? (осень). По каким признакам вы определили, что осень? (На деревьях листья жёлтые, красные. Много листьев опадают  с деревьев, по ночам бывают заморозки. Летнюю одежду поменяли на демисезонную).

Пришла без красок и без кисти

     И перекрасила все листья (осень)

Рассматривание – описание листьев деревьев

Воспитатель: Давайте рассмотрим  осенние листья. (Раскладываем листья на столе). Волшебница – осень раскрасила каждый листок в свой цвет. Посмотрите, какие разные листья у деревьев.

- Помогайте мне находить слова для описания формы листьев:

Лист липы напоминает… (сердечко), 

у осины он … (круглый),

а у берёзы … (заострённый), 

край дубового листа … (с округлыми вырезами), 

а лист клёна …(с широкими лопастями).

Воспитатель читает загадки, а дети находят этот лист на столе.

Осень в сад к нам пришла,

Красный факел зажгла.

Здесь дрозды, скворцы снуют,

И, галдя, её клюют (рябина)

Все клёны стали рыжие,

Но ни один не дразниться,

Раз все равны мы рыжие –

Кому какая разница! (клен)

Воспитатель: Ребята, какой первый месяц осени? (Сентябрь). 

Сентябрь – задумчивый месяц «хмурень», то и дело идёт мелкий нудный дождь. И вдруг на несколько дней небо очищается от облаков и устанавливается хорошая ясная погода, словно лето решило  на прощание побаловать нас теплом и солнечным светом. Эту замечательную пору ранней осени называют «бабье лето».  Скворцы собираются большими стаями,  рассаживаются на проводах и громко щебечут, словно совещаются перед отлётом. Деревья начинают менять окраску листьев.  

У меня для вас есть еще одно замечательное стихотворение, про осень:

Раз, два, три, ветка клёна, помоги

Оказаться нам в лесу,

Где раскрасила листву

В цвет багряный, золотой

Осень жёлтою косой.

Воспитатель: Я вам называю деревья, а образовывайте от него прилагательные, какой лист будет с этого дерева.

Например: береза – березовый, осина - .., рябина - …

клен – кленовый, тополь - …, ясень - .. , яблоня - …

Подвижная игра:  «Собери листья быстрее»

В игре участвуют 4 человека. На полу разложены и перемешаны листья дуба, клёна, рябины, осины. Все листья в одинаковом количестве. По сигналу дети собирают листья.

Воспитатель: А знаете ли вы, ребята, что 23сентября  - дата осеннего равноденствия, когда убывающий день по продолжительности сравнялся с ночью? Он будет продолжать убывать, становясь всё короче и короче, вплоть до 22 декабря.

Воспитатель: Какой же у нас месяц следует за сентябрем? (Октябрь). Правильно, октябрь – это середина осени. В первой половине месяца бывают и тёплые дни, но чаще надолго устанавливается ненастная погода с холодным ветром.  Октябрь отличается резкой сменой погоды: с утра тепло, а среди дня вдруг похолодало. Дожди идут обычно с середины октября. Люди говорят: «Плачет октябрь холодными слезами». 14 октября – Покров. Раньше говорили: «На Покров до обеда осень, а после обеда  - зимушка – зима». То есть в день Покрова обычно всегда ждут выпадения первого снега. В октябре уже не увидишь скворцов и грачей, но в холодном небе ещё раздаются прощальные крики гусиных и журавлиных стай.

Расправив широкие крылья,

Над жёлтым простором полей

Плывёт в небесах эскадрилья

                                Спешащих на юг журавлей.     (М. Исаковский.)

Воспитатель: Звери,  которые не собираются спать зимой,  переодеваются в тёплый  зимний  мех. (Показать изображение белки). Это белка, но уже не рыжая, а какая она? (Серая). Она «шубку» поменяла на более тёплую.

- Подберите слова, какая у белки шубка – (беличья, пушистая, теплая …)

-Заяц тоже, как и белка, одежду поменял. Каким становится заяц? (У зайца сначала белеет хвост, потом – задние лапы, потом наступает очередь белеть спине, за ней ушам).

Воспитатель: Давайте вспомним детенышей животных:

У белки – бельчата;

У зайца – зайчата;

У медведя –

У лося –

У лисы –

У барсука -

Воспитатель: А сейчас мы сыграем в игру-имитацию. Я буду читать стихотворение и показывать вам движения, а вам нужно будет повторять за мной и быть внимательными.

Игра-имитация «Зайцы»

Жили-были зайцы (кистями рук показать «ушки»)

На лесной опушке (Прямые руки вверх, пальцы врозь).

Жили-были зайцы (кистями рук показать «ушки»),

В беленькой избушке (показать «домик»).

Мыли свои ушки (показать «умывание»),

Мыли свои лапки (правой рукой потереть левую),

Наряжались зайчики (покрутить кистями рук внизу),

Надевали тапки (потопать правой и левой ногой).

Подвижная игра «Хитрый лис»

Зайцы прыгали, резвились на лесной полянке.

(Дети имитируют прыжки зайцев)

Вдруг откуда ни возьмись,
Появился хитрый лис.

Зайцы, быстро прячьтесь в лес,

А не то, он вас всех съест! (убегают в разные стороны)

Кого лис догнал, тот становится водящим лисом.

 Воспитатель: Молодцы, ребята, хорошо исполняли роли лисы и зайцев.

Природа замерла, нахмурилась сурово,

   Поблекнувшей листвой  покрылась земля,

                               И холодом зимы повеял север снова

                В раздетые леса, на тёмные поля.       (И.Суриков)

Воспитатель: О каком месяце идёт речь? (О ноябре)

- Ноябрь  – это предзимье, месяц «листогной». Природа засыпает, готовится к зиме. Ощущается приближение зимы. Погода неустойчивая: потепления сменяются резкими похолоданиями тихие дни – ветреными. Сегодня идёт дождь, а завтра – снег с дождём. Снег то покроет землю, то снова растает. Уже нет золотой рощи; вся её красота внизу, на земле, истлевает. В ноябре растения погружаются в зимний сон, замирают, движение соков в них прекращается. К концу месяца земля уже промёрзла. Пруды и речки покрылись молодым ледком. Многие рыбы  ушли на дно, чтобы там спать.  К концу ноября может выпасть снег, который уже не растает до самой весны. 21 ноября – Михайлов день: «Мужик с  телегой прощается, в сани забирается».  Звери, обитающие в наших краях, готовятся к наступлению холодной и голодной зимы.

- Пережить эти тяжёлые  времена можно по-разному. Одни животные впадают в спячку. Что  это за животные? (медведь, ёжик, барсук, суслик). Другие меняют летнюю шерсть на более тёплую, но и белеют. Как вы думаете, что это за животные?  (Заяц – беляк, горностай и ласка). 

Воспитатель: Зайцы, лисицы, волки, рыси, кабаны, олени, косули запасов не делают. Вся их надежда – на быстрые лапы, тёплую шкуру, выносливость и осторожность. - Скажите, а какие животные делают запасы на зиму? (Белки,  кроты, мыши, хомяки, барсуки, ежи и др.)

Воспитатель: Ну, а пока где-то далеко в лесу животные готовятся к зиме, мы с вами тоже подготовимся, сыграв в интересную игру.

    Осенняя природа щедра и богата своими подарками, которые она дарит человеку. Какие же это дары? (овощи, фрукты, ягоды, грибы)

Игра: «Что мы сделаем с плодами»

Воспитатель показывает карточку с изображением плодов, ягод (Грибы, рябина, шиповник, боярышник, малина, огурец, яблоки и др.), а дети должны рассказать, какой зимний припас можно из этого сделать.

Например, грибы – солить, мариновать, сушить;

Яблоки – варенье, повидло, компот, сушить;

Воспитатель: выходя на природу, помните, что она ваш друг, которого нужно любить и охранять.

Игра «Это я, это я, это все мои друзья!»

Вы должны внимательно слушать вопрос и отвечать словами (Это я! или Это не я!). Понятно всем? Начинаем:

- Кто природу обожает, весной деревца сажает? (Это я!).

- Кто любитель отдыхать и поляну засорять? ( Это не я!).

- Кто желает помогать и лесных зверят спасать? ( Это я!).

- Кто желает помогать, деревца, кусты ломать? ( Это не я!).

- Кто в любую непогоду любит матушку – природу? ( Это я!).

- Кто конфеты обожает, фантики везде кидает? ( Это не я!)

III Заключительная часть:

- О каком времени года мы сегодня говорили? (Осень).

- Перечислите, пожалуйста, месяцы, которые входят в осеннее время года? (Сентябрь, октябрь, ноябрь). Какие изменения происходят в природе с приходом осени? (Падают листья, холодает, день становится короче, птицы улетают на юг, животные делают запасы, меняют мех на более теплый, некоторые уходят в спячку и т.д.)

- А в каком месяце обычно выпадает первый снег – покров? (Октябрь).

- Какой месяц в народе называют «хмурень», за его дождливую погоду? (Сентябрь). - А как вы объясните выражение «Осень золото роняет»? Что это за золото такое мы повсюду встречаем на улице? (Осеннее «золото» - это желтые листья, что падают с деревьев).

Воспитатель: Молодцы, ребята. Помните, что у природы нет плохой погоды, а человек – это часть природы и относиться к ней он должен бережно.