Непосредственная образовательная деятельность по речевому развитию для детей второй младшей группы "Домашние животные".
методическая разработка по развитию речи (младшая группа) на тему

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Детский сад № 32

Кировский район Санкт-Петербурга

Непосредственная образовательная деятельность

По речевому развитию

«Домашние животные»

Для детей второй младшей группы

Воспитатель:

Лебедева Анастасия Васильевна

Санкт-Петербург

2018 год

Цель:

Обогащать и систематизировать словарный запас. Активизировать и закреплять речь по теме «Домашние животные»

Задачи:

1. Развивать умение детей различать и называть взрослых животных и их детёнышей.
2. Способствовать развитию звуковой выразительной речи.
3. Развивать умение слушать воспитателя, отвечать на вопросы.
4. Воспитывать бережное отношение к животным.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций с дикими и домашними животными и их детёнышами. Дидактическая игра «Где чья мама».

Оборудование:

• Игрушки: кошка, собака, корова, курица, петух, лошадка
• Большой грузовик
• Крупные пазлы «Домашние животные»
• Картинки с изображением животных и их детёнышей

Ход НОД:

Воспитатель ввозит в группу большой грузовик с игрушками.

Воспитатель:

Ребята, посмотрите, кто сегодня приехал к нам в гости.

Дети называют животных, воспитатель поочерёдно выставляет их на стол.

Воспитатель:

Каким словом можно назвать всех этих животных?

Дети:

Домашние животные.

Воспитатель:

Правильно! Это домашние животные. Все они живут рядом с человеком. Человек о них заботиться, ухаживает за ними, а сами они о себе позаботиться не могут. Поэтому они называются ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ.

Ребята, почему этих животных мы называем домашними?

Ответы детей.

Воспитатель:

Берёт в руки собаку.

Вот сидит собака в будке,

Завтрак у неё в желудке,

Охраняет она дом,

Чтоб спокойно жили в нём.

Ребята, как разговаривает собака?

Дети:

Гав-гав

Воспитатель:

Показывает картинку с изображение собаки и щенка

Ребята, это кто? Как называется ребёночек собаки?

Дети:

Щенок

Воспитатель:

А вот это кто?

Берёт в руки корову,

Дети:

Корова

Воспитатель:

Говорит корова: «Муууууу,

Молока налить комуууууу?»

Ребята, как корова помогает человеку, что она даёт?

Дети:

Молоко

Воспитатель:

А что мы делаем из молока?

Дети:

Сметану, сыр, йогурт, кефир и т.д.

Воспитатель:

Показывает картинку с изображением коровы и телёнка.

А как называется малыш коровы?

Дети:

Телёнок

Воспитатель:

Показывает кошку.

А это кто?

Дети:

Кошка

Воспитатель:

Посмотрите, ребята, какая кошка? Она мягкая, пушистая и очень ласковая. Погладьте её.

Как разговаривает кошка.

Дети гладят кошку и звукоподражают ей.

Воспитатель:

Показывает кошку с котёнком на картинке.

Ребята, как называется кошкин детёныш?

Дети:

Котёнок

Воспитатель:

Берёт в руки курочку и петушка.

Это кто, ребятки?

Дети:

Курочка и петушок

Воспитатель:

Квохчет курица наседка:

- Червяка нашла я деткам!

К дому мчится во весь дух:

- Похвали меня, петух!

Показывает изображение петуха, курицы и цыплёнка.

Ребята, а как называется ребёночек курицы и петушка?

Дети:

Цыплёнок

Воспитатель:

Как разговаривают курочка, петушок и цыплёнок?

Ответы детей.

Воспитатель:

Ну а это кто? Показывает лошадку.

Как разговаривает лошадка? Как цокает копытцами?

Показывает изображение лошадки с жеребёнком.

У лошадки детёныш называется как?

Ответы детей.

Воспитатель:

Давайте мы немножко поиграем и сами превратимся в лошадок.

Физкультминутка:

Цок, цок, цок, цок! (Дети поочерёдно топают то одной, то другой ножкой)

Я – лошадка, серый бок! (Повороты, ручки на талии)

Я копытцем постучу, (ходьба на месте)

Если хочешь – прокачу. (Лёгкий бег на месте)

Посмотри, как я красива,

Хороши и хвост, и грива. (повороты, руки на поясе)

Цок, цок, цок, цок!

Я – лошадка серый бок. (дети кружатся, высоко поднимая колени)

Воспитатель:

Молодцы, ребята! А сейчас садитесь за столы, на свои места.

На столах для каждого ребёнка приготовлен разобранный крупный пазл из серии «Домашние животные».

Посмотрите, ребята, что лежит у вас на столах.

Это пазлы, но они разобраны. Давайте попробуем собрать ваши картинки и посмотрим, кто же у вас получился.

Воспитатель помогает детям по необходимости.

Максим, кто у тебя получился?

Олеся, кого ты собрала?

Как он разговаривает?

А как называется ребёночек коровы?

Ответы детей.

Воспитатель:

Посмотрите, ребята, какие красивые и разные животные у вас получились.

Как всех этих животных мы можем назвать одним словом?

Дети:

Домашние животные.

ИТОГ НОД:

Воспитатель:

Нашим гостям пора возвращаться домой, к своему хозяину. Вам понравилось играть с ними?

Дети:

Да, понравилось.

Воспитатель:
Почему все эти животные называются домашними?

Дети:

Потому что они живут рядом с человеком. Человек заботиться о животных.

Дети помогают посадить игрушки в кузов грузовика, прощаются с ними, грузовик уезжает.