Конспект ООД по теме «Предлог к, зимующие птицы» в подготовительной логопедической группе
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 16 г. Туймазы Муниципального района Туймазинский район

Республики Башкортостан

Конспект

организованной образовательной деятельности

Образовательная область: «Речевое развитие»

Раздел «Развитие речи»

Тема: «Предлог к, зимующие птицы»

Возрастная группа: подготовительная логопедическая

Выполнил:

                                                                                                           Макушева С.В.

                                                                                                         учитель-логопед

                                                                                Имеющаяся категория: высшая

                                                                                             Стаж работы: 16 лет

 Туймазы – 2019г.

Цель: формирование лексико-грамматических средств языка.

Задачи:

коррекционно-образовательные: 

• уточнить пространственное значение предлога движения К;
• учить воспринимать «маленькое слово» на слух и выделять в предложениях (утрированно произносить);
• учить составлять словосочетания и фразы с «маленьким словом К», используя ситуацию и сюжетные картинки;
• активизировать словарь по теме «Зимующие птицы» и другим лексическим темам;
• закреплять умение употреблять слова в винительном падеже, существительные в именительном падеже множественного числа.

коррекционно-развивающие: 

• развивать диалогическую речь, внимание, логическое мышление, мелкую и общую моторику, координацию речи с движением.

коррекционно-воспитательные: 

• воспитывать интерес к обитателям природы, желание защищать и оберегать их.

Средства реализации: проектор, экран, картинный материал для проектора, картинки с изображением зимующих птиц, панно «Дерево» из ковролина, плоскостные изображения птиц, 2 штекера «Птичка», «Сова», схемы предлогов на, под, в, к; раздаточный материал – сюжетные картинки на предлог К; зеркала, картинки с изображением артикуляционной гимнастики.

Активизация словаря: ворона, воробей, синица, снегирь, клест, дятел, голубь; кормушка, корм, зимующие, суетливые, взъерошенный, драчливый, невзрачный, яркий, заботливый, пестрый, крылатый, маленький,  шустрый, красногрудый, теплый, резвый;  кричат, щебечут, каркают, чирикают, воркуют,  летают, клюют, зимуют, голодают, нахохлился.

Интеграция ОО: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие.

Ход ООД:

1.Организационный момент:

Игра с мячом «Один-много»:

Сорока-сороки

Ворона-вороны

Синица-синицы

Сова-совы

Воробей-воробьи

Голубь-голуби

Дятел-дятлы

Снегирь-снегири

Дети садятся за столы.

Наши ушки внимательно слушают,

Наши глазки внимательно смотрят,

Наша головка хорошо запоминает и думает.

2. Артикуляционная гимнастика.

• «Заборчик- Трубочка»
• «Зайчонок-Волчонок»
• «Орешек»
• «Ежонок»
• «Дятел»
• «Моторчик»

3.  Пальчиковая игра «Птички»

Птички полетели,               Руки развернуть ладонями к себе и скрести

                                           запястья. Большие пальцы цепляются друг за  друга.

Крыльями махали,           Остальные пальцы развести и махать   ими.                                  

На деревья сели,                Руки вверх, пальцы широко расставить.

Вместе отдыхали.            Сжать пальцы в кулак.

Игра «Бинокль»

Сделайте «бинокль», посмотрите в него и скажите, какие птицы к нам прилетели? Свой ответ начинайте со слов «Я вижу…»

Дети: я вижу сороку, я вижу ворону, я вижу синица и т.д.

Как называются эти птицы одним словом?

Дети: зимующие

Почему эти птицы называются зимующие?

Дети: потому, что эти птицы не улетают в жаркие страны. Они остаются зимовать.

Сейчас посмотрите на доску, перед вами схемы предлогов (маленьких слов): на, под, в. Вы должны составить предложение с любым из этих предлогов.

Дети: сорока сидит на ветке, ворона сидит на дереве, голубь сидит под деревом, дятел сидит на стволе…

 4. Сегодня я вас познакомлю еще с новым маленьким словом. Показываю птичку и демонстрирую детям, как птица подлетает к разным предметам и одновременно говорю, куда подлетает птичка:

Птичка подлетает к окну,

Птичка подлетела к столу.

Птичка подлетела к зеркалу.

Птичка подлетела к шкафу.

птичка подлетела к двери.

Птичка подлетела к Амиру.

Птичка подлетела к доске.

На смену птичке «летает» сова.  Теперь дети рассказывают куда подлетает сова.

Объясняю ПРАВИЛО: Когда один предмет приближается к другому, появляется маленькое слово К. Показываю схему и уточняю назначение стрелки (предлог движения)

5. Физкультминутка.

Сорока летела,

В гости залетела

К заиньке усатому,

К мишке косолапому,

К уточке на пруд

Всюду гостью ждут.

К кому в гости залетела сорока?

Дети: сорока залетела к заиньке, сорока залетела к мишке, сорока залетела к уточке.

6.На большом экране показываю картинки, по которым нужно составить предложение с предлогом К. Объясняю детям, что К – предлог движения, значит нужно «заставить» предмет двигаться.

Дети составляют предложения и одновременно составляется схема из прямоугольников.

Дети: мальчик подходит к дереву, машина подъезжает к дому, бабочка подлетает к цветку, малыш подбегает к маме и т.п.

7. Работа с индивидуальным наглядным материалом.

У детей на столах картинки, по которым они должны составить предложения с предлогом К.

8. Игра: «Какую птицу надо добавить?»

9. Итог.

- Что вам больше всего понравилось в занятии?

- С каким маленьким словом вы сегодня познакомились?

- Когда появляется этот предлог?

- Надеюсь, все птицы хорошо перезимуют и весной порадуют нас своими звонкими песнями.