Конспект инсценировка сказки "Теремок" во второй младшей группе.
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект инсценировки сказки “Теремок” во второй младшей группе

Цель: Формировать у детей интерес к инсценировкам сказок.

Задачи: - вызвать у детей эмоциональный отклик при самостоятельном выполнении ролей знакомых персонажей;

• продолжать развивать память, воображение, умение имитировать характерные действия персонажей;
• развивать диалогическую речь, формировать умение отчетливо и внятно проговаривать слова сказки, развивать интонационную выразительность;
• воспитывать любовь к русским народным сказкам, дружеские отношения.

Предварительная работа:

Чтение русской народной сказки “Теремок”, рассматривание иллюстраций к сказке, показ сказки на фланелеграфе.

         Атрибуты: Теремок, маски героев сказки.

Ход занятия.

Воспитатель: Стоит в поле теремок, теремок. Он не низок, не высок, не высок. Вот по полю, полю, мышка бежит (направляю ребенка к терему). У ворот остановилась и стучит.  

Мышка: пи-пи-пи, кто в теремочке живет, кто-кто в невысоком живет?

Воспитатель: Никто не отвечает. Вошла мышка в теремок и стала там жить.

Прискакала к терему лягушка-квакушка и спрашивает.

Лягушка: Ква-ква-ква. Кто в теремочке живет? 

Мышка: Я мышка - норушка, а ты кто?

Лягушка:  А я лягушка  - квакушка.

Воспитатель: Прыгнула лягушка в теремок. Стали они жить - поживать.

Вот по полю зайка бежит, у двери остановился и стучит.

Зайка: Тук-тук-тук, кто в теремочке живет?

Воспитатель помогает детям:

Я мышка - норушка

Я лягушка - квакушка

А ты кто?

А я зайчик - побегайчик!

Воспитатель и дети: Иди к нам жить!

И зайчик прыгнул в теремок.

Вот по полю лисичка бежит, у двери остановилась и стучит: - Кто в теремочке живёт?

Воспитатель повторяет слова за детей:

А ты кто?

Лисичка: А я лисичка - рыжая сестричка, пустите меня к себе жить?

Воспитатель: Иди к нам жить. Стали они жить вчетвером, мышка - норушка, лягушка - квакушка, зайчик - побегайчик и лисичка - рыжая сестричка.

Вот по полю волчок бежит,у дверей остановился и стучит:

Волк:Тук, тук.  Кто в теремочке живёт?

Воспитатель обращается к детям:

А ты кто?

Ребёнок: Я волчок - серый бочок – пустите меня в теремок.

Воспитатель: Пустили и волка.

А потом забрёл медведь и как начал реветь.

Ребёнок: Кто в теремочке живёт?

Дети с помощью воспитателя отвечают: заходи медведь, теремок у нас большой, места всем зверятам хватит.

Воспитатель обращается к зрителям:

- А теперь давайте позовём артистов, похлопаем!

- Ребята, вам понравилась сказка? (ответы детей).

Воспитатель спрашивает по очереди:

- Ах, какая миленькая Маша Т.! (мышка - норушка)

- Ах, какая превосходная Маша А.! (лягушка - квакушка)

- Какой шустрый зайчик – побегайчик! А кем он был?

- А кого играл Никита? (волчок – серый бочок)

- А кто была хитрая лиса?

- Кто величавый был медведь?

Зрители похлопали, артисты поклонились. На этом театрализованная сказка закончилась, все ребята проходят в группу.