Конспект по развитию речи в группе раннего возраста на тему "Продукты питания"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

                                  Детский сад №7 «Снежинка»

                              Карасукского района Новосибирской области

                               Конспект непрерывно – образовательной деятельности

                                    в группе раннего возраста

Приоритетная образовательная область: Речевое развитие

 Дата : 10.11.2020                                                          группа №1

Воспитатель: Могилевцева А.Н                              категория 1

Тема недели: «Продукты питания»

Тема: «Накормим куклу с мишкой»

Форма организации непосредственно образовательной деятельности : групповая

Программное содержание: Учить детей  упражнениям пальчиковой гимнастики. Развивать в пальчиковых играх тактильную чувствительность, зрительно–двигательную координацию движений. Развивать умение подрожать взрослому, понимать смысл речи, повышать речевую активность. Развивать творческое воображение. Развивать чувства ритма, темпа, способности восприятия музыкальных образов и умения ритмично, выразительно двигаться в соответствии с данным образом;

Интеграция образовательных областей:   физическое развитие, социально- коммуникативное развитие, познавательное развитие.

Методы и приемы: игровой момент, наглядный, вопросы к детям, словесный.

Развивающая предметно – пространственная среда: игрушки кукла Маша и медвежонок Топтыжка

Ход НОД

Игровая мотивация: Воспитатель: -Ребята, посмотрите кто к нам в пришел в гости ?

Правильно, кукла Маша и медвежонок Топтыжка, давайте мы их поприветствуем:

Тук, тук, тук ( дети стучат кулачком об кулачок)

Да, да, да  (стучат в ладоши)

В гости можно?  (дети стучат кулачком об кулачок)

Рад всегда  (раскрывают широко руки)

Воспитатель (обращается к игрушкам) : - Понравилось вам как наши ребятки вас поприветствовали вас?

Кукла с мишкой: -Спасибо вам ребятки, нам очень понравилось. Мы пока к вам добирались очень кушать захотелось.

Основная часть: Воспитатель:-А, давайте, малыши мы покажем нашим гостям игру  «Каша»

Это ложка, это чашка ( дети показывают указательный палец )  

 В чашке гречневая кашка  ( Правой руке и лодочку на левой руке)

 Ложка в чашке побывала    (делают движения пальцем на ладошке)

Кашки гречневой не стало   ( делают движения кормления)

Кукла с мишкой: -Ой, спасибо вам ребята за кашку, очень вкусная. Ребята, а вы знаете игру  про мишек.

Дети хором отвечают, что знают игру  «Два медведя»:

Сидели два медведя    (дети держат руки под грудью)

На тоненьком суку     (движения туловищем-раскачивания)

Один читал газету   (раскрывают широко руки)

Другой молол муку     (стучат кулачком об кулачок)

Раз ку-ку, два ку-ку                                                  

Оба шлепнулись в муку

Нос в муке    ( показывают нос)

Хвост в муке   ( показывают хвост)

Ухо в кислом молоке   (показывают ухо)

Воспитатель:- Маша и Топтыжка , а наши ребята еще умеют превращаться в божьих коровок, хотите с нами поиграть?

Божья коровка ,черная головка    (дети показывают головку)

Улети на небо    (машут ручками)

Принеси нам хлеба    (движения руками «просят»)

Черного и белого

Только не горелого    ( грозят пальчиком_

Кукла с мишкой :- А теперь ребята давайте поиграем с вами игру «Хоровод» и «Мишку косолапого».

Заключительная часть: Нам у вас очень понравилось, но нас уже ждут наши мамы. Спасибо большое за интересные игры. До свидания, до встречи!