Конспект занятия по развитию речи "Составление описания внешнего вида"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект занятия по развитию речи

 в средней группе (4-5 лет)

Тема: «Составление описания внешнего вид»

Программное содержание:

— связная речь: учить составлять описания друг у друга внеш­него вида, одежды (цвет, отделка);

— словарь и грамматика: учить образовывать формы единствен­ного и множественного числа глагола хотеть, формы пове­лительного наклонения глаголов рисовать, танцевать и др.;

— звуковая культура речи: дать представление о том, что звуки в словах идут друг за другом в определенной последова­тельности.

Материал: кукла Петрушка, демонстрационная линейка.

Ход занятия:

* * * Появляется Петрушка. Здоровается с детьми.

Петрушка. Дети, мне в прошлый раз понравилось заниматься с вами: вы рассказывали об игрушках, а я отгадывал, о какой игрушке речь. Помните? Сегодня вы мне будете рассказывать о своих друзь­ях. Правило будет такое: имени называть нельзя. Я должен сам его отгадать. Вы же скажете, кто это — мальчик или девочка, какие у него или у нее волосы, какая одежда, а я угадаю, о ком вы говорите, и назову имя этого ребенка. Договорились? Начнем.

Воспитатель. Петрушка, можно сначала я тебе загадаю загад­ку? Это мальчик. Он кудрявый, волосы у него светлые, глаза синие. На нем белая рубашка, синие штанишки. На рубашке и штанишках есть карманы. На занятиях он всегда внимателен.

Петрушка. Угадал, угадал! Ребята, а вы догадались, кто это?

Дети отвечают. Правильно, это Захар.

Далее описания дают дети. Воспитатель при необходимости оказы­вает им помощь.

Физкультминутка

Петрушка отдает команды попрыгать, поскакать на одной ножке, потанцевать и др., а дети их выполняют.

Воспитатель говорит, что дети могут попросить Петрушку тоже выполнить какие-то команды, но при этом нельзя забывать «волшеб­ное» слово «пожалуйста».

Воспитатель. Вова, ты хочешь попросить Петрушку? Попроси.

Ребенок просит.

-Коля и Таня, вы хотите попросить?

 Дети просят.

Петрушка. Какие интересные слова я услышал: когда гово­рит один человек, он произносит «я хочу», а когда говорят несколь­ко человек, то произносят «мы хотим».

Воспитатель. Петрушка принес вам волшебную линейку, на которой можно увидеть слово. В каждом окошке живут звуки. Я буду произносить слово медленно, так, чтобы слышался каждый его звук, и звуки будут появляться в окошках. А вы внимательно смотрите на линейку. Сначала я произнесу слово одна, а потом вы будете мне помогать — говорить вместе со мной. Только не торо­питесь, произносите слова не спеша.

Демонстрируется произнесение и моделирование на линейке слов мак, Петрушка, а также тех слов, которые предложат сами дети. Затем воспитатель подзывает детей к себе и разрешает рассмотреть линейку. Занятие переходит в свободную деятельность детей.