Государственное бюджетное дошкольное

 образовательное учреждение

Детский сад №91

с приоритетным осуществлением деятельности

по физическому развитию детей

Красногвардейский район

Санкт-Петербурга

Конспект комплексной

непосредственно-образовательной деятельности

для  детей раннего возраста

 «Платье в горошек»

Образовательные области:

социально-коммуникативное,

художественно эстетическое развитие

Лексическая тема:

«Одежда»

Воспитатель

Романова И.Л.

2014 год

ИНТЕГРАЦИЯ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ:                  

- познавательное развитие,

- речевое развитие,

- физическое развитие.

ЦЕЛИ:                                

- внимательно слушать и отвечать на вопросы,

- знать назначение краски,

- распознавать красный цвет,

- проявлять положительные эмоции в процессе занятия,

- иметь представление о разных частях человеческого тела, видах одежды и обуви,

- выполнять танцевальные движения под музыку.

ОБОРУДОВАНИЕ:                                                                                   

кукла,

картинки с изображением обуви  и

одежды разных видов,

макет кукольного платья,

красная краска,

влажные салфетки.

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ:

Педагог: держит в руках куклу в брючном костюме и читает стихотворение -

Мама куколку купила, очень рада дочка Мила,

Вот у куклы голова, вот и глазики – их два!

Вот у куклы лобик, вот у куклы носик,

Вот у куклы ротик, шейка и животик!

Вот у куклы ручки, ручки прячет в брючки,

Вот у куклы ножки, а на них сапожки!

Педагог: « - Кукла у  нас  совсем  новая,  у  нее  даже  имени  нет,  как  мы  ее          

назовем?»  

дети предлагают варианты имени, большинством голосов

выбираем имя (Катя)

Педагог: « - Ну вот, теперь у нашей куклы есть имя, давайте еще раз

прочитаем стихотворение»

Педагог:  читает стихотворение, дети показывают  части тела, одежду, обувь

Педагог: « - А у вас, где носик, ротик, животик?»

дети показывают части тела

Педагог: « - А во что кукла одета?»

дети отвечают на вопрос

Педагог: « - Сегодня кукла идет  в гости, давайте подберем для  нее

праздничный наряд!»

Педагог:  показывает рисунки с изображением разных видов одежды и

обуви.

дети выбирают наряд – платье

ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

(рисование пальчиком)

Педагог: « - Ребята, вы выбрали для куклы красивое платье, но она хочет

другое, в красный горошек, а у нас только белое платье, что же нам

делать? - Как помочь кукле?»

Педагог: « - Посмотрите, я нашла краску красного цвета, что можно сделать

 с этой краской?»

дети отвечают: рисовать

Педагог: « - Правильно, ей мы нарисуем горошинки! - Знаете, какую форму

имеют горошинки, они круглые, давайте нарисуем в воздухе круг!»

дети выполняют круговые движения руками

Педагог: показывает прием работы, оставляя отпечаток пальца на листке

бумаги.

Педагог: « - Теперь вы сами можете украсить белое платье, красивыми

красными горошинками!»

дети выполняют задание, после с педагогом любуются рисунком

Педагог: « - Вот теперь у куклы есть прекрасные платья в красный

 горошек, какого же цвета ей нужны туфельки?»

дети выбирают из предложенных образцов туфлей (красные)

Педагог: « - Теперь наша кукла будет самой нарядной!»

Педагог: « - На празднике все гости очень любят танцевать, а вот наша куколка не научилась, давайте все вместе ее научим!»

ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА

Педагог:  включает музыку, дети выполняют под нее танцевальные движения