Мир похож на цветной луг
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Лужниковский детский сад комбинированного вида «Вишенка»

«Мир похож на цветной луг!»

Организованная образовательная деятельность для детей старшей логопедической группы «Теремок» по художественному творчеству с использованием нетрадиционных методов.

                                                                       Составила и провела:

                                                             воспитатель  высшей

                                                             квалификационной категории

                                                                      Коростылева Светлана  

                                                                      Владимировна                                                                                                                                                                  

                                         Ступино 2017 г.

Цель: Вызывать у детей интерес к изобразительной деятельности нетрадиционными методами.

Программные задачи:

Воспитательные: - воспитывать доброжелательное отношение к окружающему миру и друг к другу,  интерес к освоению новых видов творчества .

Образовательные: -  познакомить детей с нетрадиционной техникой изобразительной деятельности – рисованием ватной палочкой;

- формировать умение бережно относить к окружающей природе, любить ее.

Развивающие:  - способствовать развитию творческого воображения, мышления, эстетического вкуса, связной речи и мелкой моторики рук.

 Приоритетная образовательная область: «Художественно - эстетическое развитие».

 Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Социально - коммуникативное развитие», «Речевое развитие».

Предварительная работа: Рассматривание  красивых пейзажей лугов и полей, знакомство  с ватной палочкой и рисунками этим методом, изготовление эскизов будущих рисунков (простым карандашом).

Виды деятельности: продуктивная, познавательно – исследовательская, коммуникативная, двигательная, музыкально – художественная.

Используемые материалы:  ватные палочки, гуашь разных цветов, альбомные листы с эскизами рисунков, палитры, влажные салфетки.

Оборудование:  интерактивная доска, слайды пустынной земли, минусовка песни Шаинского «Мир похож на цветной луг», клубочек ярких шерстяных ниток.

                                           Ход занятия:

Организационный момент.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята.  Сегодня, я хочу вас пригласить в интересное путешествие.  Но для этого нам нужно поближе познакомиться. Присаживайтесь на ковер.

  (Дети садятся).

Вы все такие разные! Ваши волосы, глаза, одежда -  все это можно увидеть. Однако в каждом из нас есть то, что увидеть невозможно. Это наш внутренний мир: наши желания, настроения, любовь к кому-то и чему-то. Этот мир находится внутри вас, в душе. Если в этом мире живет радость, счастье, любовь - человек здоров и полон энергии. А счастливым человек может быть только в окружении прекрасного, гармоничного мира. В таком мире все дружные и веселые.

Воспитатель: Сейчас мы познакомимся с вами поближе. А поможет нам в этом клубочек ниток.  Я держу его в руках. Сейчас я возьму кончик нитки, назову свое имя  и передам клубочек кому-то из вас. Тот, кому я передам клубок,  назовет свое имя и передаст тому, кому хочет.

( Игра "Клубочек"). 

Воспитатель:  Посмотрите, какая причудливая паутинка у нас получилась! Это сплетение наших чувств, Посмотрите, это наш первый совместный  рисунок из ниток. Давайте положим его на ковер.

Основная часть.

Воспитатель: Для того чтобы отправиться в путешествие, мы с вами должны выполнить одно условие. Нужно будет сейчас  закрыть глаза и не открывать до тех пор, пока не услышите шум и не отгадаете, что это за шум.

Воспитатель:

И так… реснички опускаются, глазки закрываются.

Мы в волшебное путешествие с вами отправляемся.

(Релаксационное упражнение «Шум моря»)

Воспитатель: Что вы услышали?

Дети: Шум моря.

Воспитатель: Правильно.

А сейчас, ребята, я предлагаю вам послушать одну удивительную историю.

Когда-то давным-давно, на планете, где мы с вами сейчас живем, была только вода. Эта вода была чистая-чистая, прозрачно-голубая. В ней с удовольствием плавали разные рыбки, большие черепахи и разные водоросли. И вдруг случилось чудо! Появилась земля, но она была необитаемая. На ней не было пока ничего и никого.

(Просмотр слайдов о необитаемой земле)

Воспитатель: Посмотрите, ребята, вам хотелось бы жить в таком пустом, мрачном месте? Чего  не хватает на этой земле?

Дети: Зеленых деревьев, прекрасных цветов, яркого теплого солнца, воздушных облаков и порхающих птиц, различных животных.

Воспитатель: Как же нам быть?

Давайте мы вместе попытаемся сделать эту  землю такой, на какой хотелось бы нам жить: красивой, яркой, радостной. Садитесь за столики. Мы сейчас познакомимся с новым видом рисования – ватными палочками. Мы вместе нарисуем красивые картины нашей земли с ее обитателями. А что бы хорошо нарисовать сделаем гимнастику для пальчиков.

(Пальчиковая гимнастика «Летний дождик»)

Воспитатель:

Делаем все как я.

(Педагог говорит и показывает)

 С неба упала капелька дождя. (пальцем правой руки ударяем о ладонь левой)

Затем  упало две капельки (два раза)

Затем с неба упало три капельки (три раза)

Затем  упало четыре капельки (четыре раза)

Затем с неба упало пять капелек (пять раз). (ударяем пальцами, изображая ливень).

И пошел ливень сильный, сильный, как из ведра.

День льет, два льет...

И вот начинает стихать.

Слышите?

Дождик кончился. Выглянуло солнышко, улыбается всем радуга и у всех хорошее настроение.

И мы с хорошим настроением начнем рисовать.

Педагог: И так, сегодня мы будем рисовать необычным способом, ватными палочками.

У всех на столе есть ватные палочки и гуашь? (ответы детей)

Теперь можете выбрать себе эскизы рисунков. (Раздать заранее подготовленные эскизы)

Берем ватную палочку, аккуратно макаем в гуашь и точками разукрашиваем свой рисунок.

(Дети рисуют) (Педагог помогает тем, кто будет в чем- то затрудняться)

И так, ребята, что мы рисовали? (Ответы детей)

У всех получилось? Замечательно! А сейчас я вас приглашаю отдохнуть, потанцевать всем вместе.

Физкультурная пауза. ( Под музыку песни Шаинского «Мир похож на цветной луг», в стиле флешмоб).

Педагог: А теперь вернемся к нашим рисункам, они уже немного подсохли. Давайте рассмотрим их. Возьмите все свои рисунки и подойдите ко мне. Какая красота у вас получилась!

Давайте устроим выставку наших рисунков. (Рисунки вывешиваются на заранее подготовленный большой круг из картона – макет земли)

Воспитатель: Вот какая красивая земля у нас получилась. Настоящий цветной луг!

Итоги занятия.

Воспитатель: Вам понравилось наше сегодняшнее занятие?

Что больше всего понравилось? (Ответы детей)

А какие еще интересные способы рисования вы знаете? (Ответы детей)

Какое настроение у вас возникает, глядя на эти рисунки? (Ответы детей)

Воспитатель:

Давайте встанем в круг, возьмемся за руки, крепко пожмем ладошки и поблагодарим друг друга за то, что мы так дружно делали вместе. Спасибо!

Использованные ресурсы:

1. http://ped-kopilka.ru/vospitateljam/metodicheskie-rekomendaci

2. http://www.maam.ru/detskijsad.