Конспект непрерывной образовательной деятельности воспитателя с детьми старшей группы «Домик для матрешек» по художественно-эстетическому развитию
методическая разработка по рисованию (средняя группа)

Деятельность педагога

Деятельность детей

Организация детей

Чтение загадок, игры со строительным материалом, постройка двух домов (Большого и маленького)

Дети постепенно присоединяются к игре

Основная часть

Скажите ребята, где мы с вами все живём?

А где живут собаки?

А дикие звери?

Посмотрите, кто пришёл к нам в гости, это же матрёшки, пригласим матрёшек прогуляться по улице, на которой мы с вами построили замечательные дома.

Домики одинаковые по цвету?

Значит какие домики?

А по размеру домики одинаковые?

Примерные ответы детей (в Санкт- Петербурге, в доме, в квартире)  

В будке.

 В лесу.

  Дети рассуждают, кто мог прейти и замечают двух матрёшек.

Дети приглашаю матрёшек на экскурсию.

Дети рассказывают, что построены два дома.

Домики отличаются по цвету, один только синий, другой красно – желтый.

Разноцветные

Нет, один домик выше другого.

Ребята, а матрёшки то к нам по делу пришли, скоро зима, у всех животных домиков есть, а них то нет. Давайте мы с вами нарисуем для них домики.

Скажите, а одинаковые ли мы нарисуем домики для них?

Матрёшки разной величины

 Примерные ответы детей

(нет, домики должны быть разные)

Дети делают вывод, что и домики должны быть разной величины. Для большой матрёшки высокий дом, для маленькой низкий.

Физминутка «У оленя дом большой»

У оленя дом большой

Он сидит, глядит в окошко.

 Зайка по полю бежит

В дверь к нему стучит:

«Тук-тук, дверь открой,

 Там в лесу охотник злой».

«Зайка, зайка, забегай! Лапку мне давай».

 (Руки над головой – изображаем крышу дома) (Правым кулачком подпираем щёчку, левой рукой поддерживаем правую)
 (Бег на месте) 

(Топот ногами, руки на поясе) 

(Имитация стука в дверь поочерёдно каждой рукой)

(Руки на поясе, поворачиваемся вправо и влево) (Зазывание движения рукой)

 (Протягиваем руки с открытой ладонью).                                                  

Самостоятельная деятельность детей.

Каждый ребенок на листе справа рисует дом для маленькой матрёшки, а слева дом для большой матрёшки.

Заключительная часть

Анализ работы

Воспитатель - Рассмотрите внимательно домик. Из каких фигур у Вас получились домики?

Какие цвета использовались для раскрашивания? Какой формы крыша? Какой формы окно?

Какой формы дверь?

         
Дети смотрят на домики и отвечают на вопросы.

 (из квадрата и треугольника) Дома получились разноцветные, крыша треугольной формы, окна квадратной формы, дверь прямоугольная.

Рефлексия.

О чём мы сегодня говорили на занятии? Кому и чем помогли? Из чего состоит наш дом? А какую часть дома было рисовать сложнее?

Рассуждают, что вызвало затруднения, что понравилось больше, доказывают.
                                                                     

Вы отлично все справились. У всех получились прекрасные домики! Посмотрите, как наши матрёшки улыбаются, ведь у них теперь есть такие тёплые домики, в которых они не замёрзнут этой зимой.