Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию Тема интегрированного занятия: «Море» (возраст детей: вторая группа раннего возраста 2- 3 года)
методическая разработка по рисованию (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №6 «Зоренька» городского округа Ступино Московской области

Конспект образовательной деятельности

по художественно-эстетическому развитию

Тема интегрированного занятия:

                                               «Море»

(возраст детей:  вторая  группа раннего возраста 2- 3 года)

Интегрированные области:

Интеграция областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».  

Подготовила:

   Воспитатель высшей квалификационной категории

 Прокопенко Оксана Дмитриевна

Цель:  

Продолжать развивать у детей познавательный интерес, творческие способности, ознакомить с техникой аппликации и начальной техникой рисования простых линий

Программные задачи:

1.Обучающие задачи 

• Упражнять в рисовании краской волнистых линий (коротких и длинных)
• Ознакомить с техникой аппликации
• Учить создавать индивидуальные и коллективные композиции в рисунке,  аппликации

2. Развивающие задачи

• Закрепить знания цветов ( желтый , синий, зеленый);
•  Развивать память, образное мышление

  3. Воспитывающие задачи

• Воспитывать в детях радостное ощущение от активного участия в совместной коллективной работе;
• Воспитывать усидчивость и умение слушать

Формы организации образовательной деятельности:

  - совместная деятельность педагога с детьми

Методы и приёмы: игровые, наглядные, практическая деятельность детей, вопросы к детям, словарная работа или активизация словаря; индивидуальная работа; дифференцированный подход  

Развивающая предметно-пространственная среда:  

Презентация «Море и его жители»

Иллюстрированный материал по теме

Музыкальный ряд:

Диски с шумом моря.

Художественные материалы:

  белой бумаги

  гуашь;

кисти  

палитры, салфетки, подставки под кисти, вода;

клей

готовые раскраски

Ход образовательной деятельно

Мотивационно-ориентировочный этап

 Для раннего и младшего дошкольного возраста важным аспектом является эмоциональная составляющая занятия, что в свою очередь влияет на возникновение интереса к новой деятельности, готовность к восприятию. Детям было предложено представить, что они на море. Были прослушаны аудиоматериалы «Шум моря», просмотрены развивающие мультфильмы для маленьких по данной теме.

Практический этап

На предварительных занятиях дети смотрели презентацию о море, морских обитателях. Далее детям было предложено с помощью кисточки и гуаши нарисовать разные линии синей и зеленой краской

Воспитатель: Ребята, посмотрите какие замечательные волны у нас получились, а скажите какого они цвета ( дети называют цвета )

А давайте теперь «соберем» наши волны в целое большое ,большое море!!

Детям предлагается посмотреть еще раз презентацию о море

Воспитатель: А теперь давайте возьмем кисточку и немножко смажем клеем и аккуратно наклеим наши волны. И еще дорисуем маленькие и большие волны  

( дети наклеивают фрагменты «волн»»)

Воспитатель: А посмотрите ребята , у нас остались еще «волны», что они нам напоминают, если их приложить вверх листа?

( дети отвечают, что тучки).

Так, у нас есть море, тучки а теперь послушайте стишок и скажите, что мы еще забыли нарисовать

Две ладошки я прижму

И по морю поплыву

Две ладошки, друзья,-

Это лодочка моя.

 Воспитатель : Вот посмотрите какой у нас кораблик ( готовая раскраска) , давайте его приклеим и раскрасим. 

( Дети сами предложили раскрасить кораблик яркими цветами)

Воспитатель : Посмотрите ребята, у нас есть море, тучки, кораблик, а кого тут не хватает??? Кто живет в воде?? ( Ребята отвечают, что рыбки)

А давайте «пустим »рыбку в море. Но сначала Физкультминутка «РЫБКА»

Рыбка плавает в водице,

(Сложенными вместе ладонями дети изображают, как плывет рыбка.)

Рыбке весело играть.

(хлопают в ладоши)

Рыбка, рыбка, озорница,

(Грозят пальчиком.)

Мы хотим тебя поймать.

(Делают хватательное движение обеими руками.)

Дети приклеивают готовые картинки рыбок

Воспитатель : Ребята а мы забыли нарисовать солнышко !!! А давайте его нарисуем за тучкой, когда солнышко «устанет » оно будет прятаться за тучкой. Глянь, погода хмурится,

Солнышно волнуется:

"Надоело всем светить,

Может в отпуск мне сходить?",

- Помахало ручкой И закрылось тучкой.

А когда «отдохнет» выглянет и помашет нам лучиками

             

Рефлексивно-оценочный этап

Подведение итогов

- Что мы сегодня с вами рисовали и наклеивали? (Морские волны)

- Каким цветом мы их рисовали? (Синим,зеленым)

 -Какого цвета парус у кораблика?

- Грустит ли солнышко когда его закрывает тучка?

- Кто живет в море ?