Сценарий педагогического мероприятия О. О. «Художественно – эстетическое развитие» на тему: «Рисование иллюстраций к сказке Д. Н. Мамина - Сибиряка Серая Шейка»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Тема

«Рисование иллюстраций к сказке Д. Н. Мамина - Сибиряка  Серая  Шейка»

Содержание образовательной деятельности определено в соответствии с программами  Т.И. Бабаева «Детство»,  Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада».

Образовательная

область

 «Художественно-эстетическое развитие»

Форма педагогического мероприятия

НОД

Возраст детей

Старшая группа (5-6лет)

Цель

Развитие интереса к созданию иллюстраций к литературному произведению.

Задачи

Образовательные:

• Формировать умение выбирать эпизод, который хотелось бы передать в рисунке;
• Закреплять умение создавать образы сказки (лес, полянка, река и её берега, птицы, собирающиеся в стаи, летящие в небе, лиса, зайцы, Серая Шейка);

Технические:

• Закреплять приёмы рисования красками, закрашивание рисунка кистью, использование простого карандаша для набросков при рисовании сложных фигур; 

Развивающие:

• Развивать мелкую моторику рук;
• Развивать диалогическую речь детей

Воспитательная:

• Воспитывать эстетическое восприятие, художественный вкус

Словарная работа

Активизация в речи слов:  Полынья, дальние страны, Серая Шейка.

Средства обучения

Раздаточные альбомные листы бумаги, гуашь, кисточки 2-х видов, палитра, салфетки, стаканчики с водой, простой карандаш, иллюстрации по мотивам сказки, эскизы по мотивам сказки.

Методы и приёмы

Словесный: беседа, чтение отрывков из сказки, пересказ сказки по картинкам;

Практический: выполнение рисования; физкультминутки, пальчиковая гимнастика;

Наглядный: работа с иллюстрациями, работа с эскизами, анализ готовых работ;

Форма организации детей

Фронтальная,  индивидуальная.

Предварительная работа

Чтение сказок Д. Мамина – Сибиряка, просмотр мультфильма «Серая шейка».

Интеграция областей ФГОС

 «Художественно – эстетическое развитие» - музыкальное сопровождение;

«Физическое развитие»  - пальчиковая игра,  физкультминутки;

«Социально - коммуникативная»-  формирование нравственных качеств (помощь сказочному персонажу);

«Речевое развитие» - закрепление знания сказки Мамина - Сибиряка «Серая Шейка», составление рассказа по иллюстрациям;

Структурные части образовательной деятельности

Содержание  заданий

Деятельность

Форма организации детей

Результат

педагога

детей

1. Организационный момент. Вводная часть

Приветствие друг друга, настрой на работу. (Приложение 1)

Сюрпризный момент –чтение педагогом письма от Буратино.

Постановка проблемной ситуации (Приложение 2)

Педагог предлагает детям поздороваться друг с другом и гостями

Воспитатель читает детям письмо, которое он получил утром от сказочного героя - Буратино

Дети встают в круг,  приветствуют друг друга, гостей  и дарят улыбки.

Дети слушают текст письма и соглашаются помочь Буратино

Фронтальная  

Дети стоят в кругу вместе с воспитателем.

Фронтальная

Дети стоят вокруг воспитателя

Создание эмоционально положительной  атмосферы

Дети заинтересовались, высказали  желание помочь Буратино.

Воспитание отзывчивого отношения к окружающим

2. Основная часть

1.Беседа с детьми по сказке «Серая Шейка»

2. Чтение отрывков произведения

 (Прилож. 3)

3. Дидактическая игра «Разложи по порядку» (Приложение 4)

Воспитатель беседует с детьми по сказке

Воспитатель с выражением читает отрывки произведения

Воспитатель предлагает вспомнить содержание сказки по иллюстрациям

Дети отвечают на вопросы

Дети слушают сидя в свободной позе

Ребёнок выставляет на мольберте иллюстрации по порядку и остальные дети вспоминают сюжет по картинкам

Фронтальная

Фронтальная

Индивидуальная

Закрепление знаний литературного произведения, активизация речи детей

 Поддержание интереса к художественной литературе, воспитание художественно – эстетического вкуса.

Закрепление знания сюжета сказки, активизация словаря.

Физкультминутка «На носочки встанем» (Приложение 5)

Воспитатель читает стихотворение с показом движений

Дети выполняют действия  по тексту

Фронтальная

Снятие мышечного напряжение, развитие двигательной активности.

Продуктивная деятельность детей.

Воспитатель предлагает детям пройти за столы,  проверяет  посадку детей за столами, напоминает о необходимости прямо держать спину.

Обращает внимание на образцы, эскизы работ.

Дети садятся правильно, правильно ставят ноги,  выпрямляют спины.

Фронтальная

Формирование навыков, способствующих сохранению и укреплению здоровья

Пальчиковая гимнастика  «Разотру ладошку сильно»

 (Приложение 6)

Воспитатель проводит пальчиковую гимнастику

Дети выполняют действие по тексту

Фронтальная

Развитие мелкой моторики рук; активизация речи детей

Самостоятельная творческая деятельность детей

Физкультминутка «Дерево»

(Приложение 7)

Воспитатель  рассказывает о предстоящей деятельности, предлагает материал на выбор, показывает технику выполнения задания.

Воспитатель читает стихотворение с показом движений

Самостоятельная деятельность детей

Дети выполняют действия  по тексту

Фронтальная

Фронтальная

Формирование умения выбирать эпизод, который хотелось бы передать в рисунке;

Закрепление  умения создавать образы сказки;

Закрепление приёмов рисования красками, простым карандашом;

Развитие мелкой моторик рук;

Снятие мышечного напряжение, развитие двигательной активности.

3. Заключительная часть

Просмотр готовых рисунков, анализ. (Приложение 8)

Воспитатель предлагает детям рассмотреть рисунки

Дети рассматривают, стоя вокруг стола с рисунками

Фронтальная

Подведение итогов