«В гостях у сказки «Репка» с элементами театрализации музыкальное занятияе в средней группе.
план-конспект занятия (средняя группа)

Главная цель музыкального воспитания — воспитать не музыкантов, а людей.

Задачи:

1. Совершенствовать театральные навыки, побуждать передавать в пении характер песни, петь лёгким звуком, чисто интонировать мелодию.

2. Развивать слуховое восприятие и координацию движений.

3. Воспитывать интерес к народной культуре.

Программное содержание: повторить знакомый репертуар, вспомнить и выразительно исполнить знакомые песни, пляски, игры. Совершенствовать умение различать и передавать в движениях изменения характера музыки, двигаться с предметом, ориентироваться в пространстве. Разучить движения хоровода, учить петь и одновременно выполнять движения, связанные с текстом.

Репертуар:

1. Упражнение: «Все шагаем, не спеша» рус. нар. мел.

«Капустка», Е. Железнова, русские нар. мелодии.

2. Пение: распевка –приветствие «Здравствуйте!» Картушиной.

Песня «Осень наступила».

3. Хоровод «Огородная-хороводная» музыка Б. Можжевелова, слова А. Пассовой.

Материал: осенний листок, письмо, маски (репка, дед, баба, внучка, жучка, кошка, мышка).

Ход занятия.

Дети с воспитателем друг за другом входят в зал.

М. р. Здравствуйте, ребята! Проходите, пожалуйста. Посмотрите, сегодня у нас как красиво, по осеннему. Надо поздороваться? (да)

Песня- коммуникативная игра «Здравствуйте!» Картушиной.

М. р. Ребята, посмотрите-ка, осенний листочек! (берет его в руки) Да не простой, а почтовый. Что он нам принес? (отдаёт воспитателю)

Воспитатель. Интересно, от кого этот листочек? Здесь что-то написано. (читает).

Сегодня на Разноцветной полянке вас ждет сказка, а какая, узнаете, если отгадаете загадку.

В этой сказке дедка есть, бабушка и внучка. Вместе с ними жили кошка, Мышка, Жучка. Мирно жили, не тужили, не было заботы, дружно, весело, с охотой делали работу. (Репка)