РИСУЕМ МУЗЫКУ.ЗИМНИЙ ЛЕС. П.И.ЧАЙКОВСКИЙ
план-конспект занятия (подготовительная группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №16 С. ДУВАН МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ДУВАНСКИЙ РАЙОН   РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

Конспект открытого интегрированного занятия

по  художественно - эстетическому развитию

в подготовительной группе, совместное с воспитателем

и музыкальным руководителем

                     Тема: «Рисуем музыку. Зимний лес»

                                         П.И.Чайковского

                                           Выполнили: Сафонова Г.П.(воспитатель группы); Шолохова С.В.(музыкальный руководитель)

                                                Январь 2021г.

Конспект открытого интегрированного занятия по  художественно - эстетическому развитию в подготовительной группе, совместное с воспитателем и музыкальным руководителем

 Тема: «Рисуем музыку. Зимний лес» П.И.Чайковского Выполнили: Сафонова Г.П.(воспитатель группы); Шолохова С.В.(музыкальный руководитель) Январь 2021г.

Задачи:

1.Развитие музыкальных и творческих способностей у детей посредством воздействия музыки, поэзии и изобразительно искуства.Учить выражать свои чувства и высказывать о прослушанной музыке; развивать эстетический вкус, музыкальную память.

2. Познакомить детей с нетрадиционными материалами рисования-углем и приемами рисования им. Развивать элементарные навыки работы с углем. Развивать самостоятельность, эстетические чувства и эмоции, чувство композиции. Развивать сенсорные умения-координацию руки и глаза при рисования, мелкую моторику пальцев рук. Воспитывать чувство прекрасного, любовь к природе путем интеграции, живописи и музыки, воспитывать эстетический вкус, культуру слушания музыки.

Предварительная работа: Знакомство дете        й с творчеством П.И. Чайковского. Выполнение детьми рисунков на прослушанные музыкальные произведения. Заучивание песен и танцев, индивидуальная работа с детьми; наблюдение за зимними явлениями природы.

Оборудования и материалы: Образцы картин, нарисованные углем, альбомные листы, угольки для рисования, влажные салфетки. Декорации избушки у камелька , (печки) и зимнего леса.

 Музыкальный материал: «Январь» из циклы «Времена года» (муз.П.И.Чайковского)

Ход занятия:

Дети входят в зал и встают в круг.

(Приветствие)

Возьмёмся за руки друзья

Друг джругу улыбнемся.

И пожелаем всем добра

И скажем «Здравствуй солнце»

А также поздороваемся с нашими гостями.

Скажите, зачем люди здороваются?( тем самым люди желают доуг другу здоровья, хорошего настроения.

Воспитатель: Молодцы! Сегодня у нас необычное занятие. Я вам предлагаю немного прогуляться по волшебному лесу. Хотите со мной прогуляться?

Дети: Да!

Воспитатель: Обратите внимание, какой сегодня прекрасный зимний день! Зима – красавица в хорошем зимнем настроении. Смотрите, покрыла снегом поля, леса… Одела в красивые белые наряды деревья и всё вокруг… На деревьях можно увидеть снегирей, и синичек. Как красиво и сказочно в зимнем лесу!     (фон: «Декабрь» П.И.Чайковского).

Дети рассматривают декорации зимнего леса. Занавес раздвигается, за ним – избушка. В ней камин, лавочка, на стене – рисунки углём.

Воспитатель: Ой, посмотрите, лесная избушка! Как интересно!

Хозяйка избушки (муз.руководитель) приглашает погреться у камина и послушать музыку. Слушание музыки «У камелька» П.И.Чайковского. беседа о прозвучавшем произведении.

Хозяйка избушки: Что вы представляли, когда слушали музыку?

- Какая музыка по характеру? (нежная, светлая, словно снежинки мелькают на солнце, ласковая, задумчивая, мечтательная)

- Чья музыка сейчас звучала? (композитор Пётр Ильич Чайковский)

Замечательная, лёгкая, искристая, сказочная музыка.

Воспитатель: А мы знаем стихотворение, которое очень подходит к этой музыке. Валерия Ш. прочитает нам его.

Валерия Ш.:

Легким облачком над лесом проплывала сказка

И снежинками касалась веток ели ласково.

Намела кругом сугробы белые, пушистые,

Спрятав все ходы и норы, и дорожки быстрые.

Воспитатель обращает внимание детей на рисунки углём, которые находятся на стене избушки.

Хозяйка избушки (рассказывает): Однажды мне очень захотелось порисовать, а под рукой ничего не оказалось, ни карандашей, ни красок. Тогда я взяла обычный уголёк из камина, и вот получились такие прекрасные рисунки.

Воспитатель: Какие замечательные у вас рисунки! А вы, ребята, хотите научиться рисовать углём? Я тоже очень хочу попробовать!

Хозяйка избушки: Рисовать на скамейке неудобно, посмотрите, в другой комнате у меня стоят удобные столы, предлагаю вам разместиться за ними. (Дети садятся)  Угольки для рисования вам подарит мой волшебный камин (достаёт из камина заранее приготовленные угольки).

Воспитатель: Уголь, дети, хрупкий и очень пачкается, надо быть предельно аккуратным, чтоб не испачкать рисунок и одежду! Давайте рассмотрим его очень осторожно. Уголь – это сгоревшая древесина (брёвнышки, палки, дрова).

Воспитатель показывает и объясняет приёмы рисования углём.

А рисовать мы сегодня будем то, что услышали в музыке. А что мы услышали?(зима, снег, деревья поскрипывают на морозе, слышны звуки птиц: синичек, снегирей…) вот это мы и будем рисовать-зимний лес.

Что бы ручки нас слушались, нам нужно сделать небольшую пальчиковую разминку:

Разотру ладошки сильно, Каждый пальчик покручу.

Поздороваюсь с ним сильно

И вытягивать начну.

Затем руки я помою…

Пальчик в пальчик я вложу.

На замочек их закрою, и тепло поберегу!

Пальчики разогрели, можно приступать к работе.

Идет работа по рисованию под музыку П.И.Чайковского «У камелька».

После рисования протираем пальчики салфеткой.

Анализ детских работ: дети встают в круг: каждый держит свой рисунок перед собой, все любуются рисунками, 2-3 ребенка высказывают свое мнение., отмечаем самый лучший понравившейся.

Хозяйка избушки: Какие красивые и правильные рисунки. Молодцы! Пока вы рисовали, в камине закипел чайник с чаем.

Воспитатель: Какую посуду вы используете для того, чтобы попить чайку?( чайную): чайник, кружки: блюдца, ложечки, сахарницы, вазочки и .т.д.

Ребенок: Хорошо чайку попить, сидя у камина

По душам поговорить вечерочком зимним.

Песенка «Приглашаю вас на чай» авт.А.Чугайкина.

Воспитатель: Ребята скажем спасибо, хозяюшке за гостеприимство и пригласим ее в гости в наш детский сад на чашку чая.