годовой план на 2015-2016 учебный год
материал на тему
Подробный годовой план работы дошкольного учреждения в соответствии с ФГОС ДО.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 godovoy_plan_mbdouna_2015-2016_g.doc | 688.5 КБ |
Предварительный просмотр:
УТВЕРЖДАЮ:
Заведующий МБДОУ детский сад № 20 «Дюймовочка»
________________________Назарова Н.Г..
_____________2015 год.
ГОДОВОЙ ПЛАН
МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ ДЕТСКОГО САДА № 20 «ДЮЙМОВОЧКА»
на 2015 – 2016 УЧЕБНЫЙ ГОД.
город ПАВЛОВО
ГОДОВОЙ ПЛАН
на 2015 – 2016 учебный год.
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА.
1.1. МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ детский сад №20 «Дюймовочка» г. Павлово был открыт в марте 1977г .
1.2. УЧРЕДИТЕЛЬ МБДОУ - администрация Павловского муниципального района Нижегородской области.
1.3. РЕЖИМ работы МБДОУ – 10.00 часов (с 7.00 ч. – 17 часов).
1.4. В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ учреждении в 2015 -2016 учебном году функционирует шесть групп:
- вторая группа раннего возраста 20 детей;
- первая младшая группа 20 детей;
- вторая младшая группа 26 детей;
- средняя группа 27 детей;
- старшая группа 24 детей;
- подготовительная к школе группа 27 детей;
- всего детей во всех группах 144 ребёнка.
1.5. КОЛИЧЕСТВО СОТРУДНИКОВ:
Всего – 28;
педагогов – 12;
младших воспитателей – 7;
обслуживающий персонал - 9.
2. АНАЛИЗ РАБОТЫ МБДОУ.
2.1. УЧАСТНИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.
2.1.1. КОНТИНГЕНТ ДЕТЕЙ:
Год
| Общее кол – во детей | По возрасту | По полу | По здоровью | |||||
до до | |||||||||
3лет | 7лет | Дев. | Мал. | 1г. | 2г. | 3г. | 4г. | ||
2012-2013 уч.г. | 129 | 39 | 90 | 64 | 65 | 22 | 86 | 17 | 4 |
2013-2014 уч.г. | 134 | 39 | 95 | 73 | 61 | 20 | 87 | 23 | 4 |
2014-2015 уч.г. | 140 | 38 | 102 | 77 | 63 | 24 | 93 | 20 | 3 |
2015-2016 уч.г. | 144 | 40 | 104 | 71 | 67 | 24 | 97 | 20 | 3 |
ВЫВОД: Количественный состав детей постепенно увеличивается в связи со спросом и очерёдностью детских мест у населения города и района.
Изменилось соотношение детей по полу: девочек стало больше чем мальчиков.
Детей с первой и второй группой здоровья увеличилось на 14ч. (10%), а количество детей с третьей и четвертой группой здоровья уменьшилось на 4ч. (2%). Это неплохие результаты. Остались проблемы – идёт снижение показателя индекса здоровья детей и количества пропусков одним ребёнком по болезни. Причины: низкий уровень здоровья пришедших вновь детей, плохая экология, недостаточно сбалансированное питание дома, снижение иммунитета у детей.
Работа педагогического коллектива по физическому развитию, приобщению дошкольников к здоровому образу жизни и укреплению их здоровья в прошедшем году была последовательной и системной, поэтому уровень состояния здоровья детей и их заболеваемости остался такими же.
2.1.2. КОНТИНГЕНТ ПЕДАГОГОВ:
Год | общее кол-во | По стажу | По квалификационной категории | Сред. возраст пед-гов | По образованию | ||||||||||
до5 | до10 | до15 | св15 | В | 1 | 2 | С | Б | В | Сред. спец. | Б | ||||
2011 – 2012г. | 13ч. | - | - | 3ч. | 10ч. | 2 | 6 | 4 | 1 | 48 лет | 3 | 10/1ч. обуч.в ВУЗе | - | ||
2012-2013г. | 13ч. | - | - | 3ч. | 10ч. | 2 | 6 | 4 | 1 | 49 лет | 3 | 10ч./ 1ч. обуч.в ВУЗе | - | ||
2013-2014г. | 13ч. | 1ч. | - | 2ч. | 10ч. | 2 | 6 | 3 | 1 | 1 | 50лет | 3 | 9ч./1ч. обуч.в ВУЗе | 1 обуч ВУЗ | |
2014-2015 г. | 12 ч. | 1 ч. | - | 2 ч. | 9ч. | - | 8 | 2 | 2 | - | 51 год | 3 | 8 ч. | 1 обучВУЗ | |
2015-2016 уч.г | 12 ч. | 1 ч. | - | 2 ч. | 9 ч. | - | 8 | 2 | 2 | - | 48 лет | 3 | 8 ч. | 1 обуч ВУЗ | |
ВЫВОД: Педагогический коллектив МБДОУ детский сад № 20 стабильный.
Количественный и качественный состав педагогов за последние три года практически
не менялся. Почти все педагоги, имеют специальное образование, квалификацию и опыт работы (кроме одного воспитателя).
8 педагогов имеют первую квалификационную категорию, что составляет 67% от общего числа педагогов, 2 воспитателя (16,5%) – вторую, и два педагога: специалист (педагог – психолог) и 1 воспитатель - соответствие требованиям занимаемой должности (16,5%). Динамика профессионального роста отслеживается через процедуру аттестации педагогов и повышения квалификации.
В прошлом учебном году аттестацию прошла Кузнецова Т.В., которая повысила квалификацию со второй на первую квалификационную категорию. Успешно прошла на соответствие требованиям занимаемой должности Калиничева А.А.
В этом учебном году будут проходить аттестацию Савина Л.В. и Гунина Т.В., подавшие заявление на первую квалификационную категорию (была вторая у обеих) и Гудова И.Е.
Продолжается положительно решаться проблема – повышение квалификации педагогов. Всего 11 человек (92%) прошли курсы повышения квалификации на базе ГБОУ ДПО «Нижегородского института развития образования» на тему «Актуальные проблемы дошкольного образования в условиях внедрения ФГОС» и получили удостоверение.
2.1.3. КОНТИНГЕНТ РОДИТЕЛЕЙ:
Категории | Тип семей | 2011-2012 уч.г. | 2012- 2013 уч.г. | 2013-2014 уч.г. | 2014- 2015 уч.г. |
Общее количество родителей | 219 | 238 | 250 | 264 | |
По социальному статусу | Рабочие | 92/42% | 99/42% | 116/46% | 119/45% |
Интеллигенция | 94/43% | 109/46% | 95/38% | 110/42% | |
Предприниматели | 10/5% | 10/4% | 10/4% | 10/4% | |
Безработные | 16/8% | 23/10% | 29/12% | 25/9% | |
По образованию | Высшее | 87/40% | 97/41% | 106/43% | 118/45% |
Среднее профессиональное | 92/42% | 106/45% | 93/37% | 102/39% | |
общее | 40/18% | 35/14% | 45/18% | 37/14% | |
н/общего среднего | - | - | 6/2% | 7 / 3% | |
По количеству детей в семье | 1 ребёнок | 66/54% | 64/50% | 65/50% | 68/49% |
2 ребёнка | 50/41% | 62/48% | 61/47% | 65/47% | |
3ребёнка | 5/5% | 3/2% | 4/3% | 4/ 3% | |
4 ребёнка | - | - | - | 1/ 1 % | |
Общее количество семей | 121 | 129 | 130 | 140 | |
По составу семьи | Полная | 98/81% | 109/84% | 115/88% | 119/85% |
Неполная | 23/19% | 20/16% | 15/12% | 21/15% | |
Многодетная | 5/4% | 3/2% | 4/3% | 5/4% | |
Разведённая | 20/17% | 14/11% | 8/6% | 13/9% | |
Мать одиночка | 3/2% | 6/5% | 6/5% | 7/5% | |
Опекаемые | - | 1/1% | 1/1% | - | |
Родители - инвалиды | 1/1% | 1/1% | 2/1% | 1/1% | |
Малообеспеченная | 6/5% | 4/3% | 6/5% | 2/1% | |
ВЫВОД: По сравнению с прошлым годом в этом учебном году количество семей
увеличилось на 10.
Основную часть родителей составляют интеллигенция и рабочие - 229/87%
Число предпринимателей осталось прежним.
Количество безработных родителей уменьшилось на 4 человека (3%).
Радует то, что значительно увеличился количественный состав родителей
с высшим образованием до 118, что составляет 45% от общего числа.
Эти данные свидетельствуют о достаточно высоком уровне их образованности.
К большому сожалению, неполных семей стало больше на 6 с. (на 3%).
Количество малообеспеченных семей уменьшилось на 4с. (4%).
Задача педагогов целенаправленно доводить до каждого родителя содержание ФГОС ДО. Семья является важнейшим элементом социальной ситуации развития.
В ней социализация ребёнка происходит наиболее естественно и безболезненно,
основной её механизм – воспитание.
2.2. МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА.
Материально – техническая база в основном соответствует требованиям Роспотребнадзора, ОГПН и современному уровню образования.
Здание находится в удовлетворительном состоянии.
Системы жизнеобеспечения МБДОУ - освещение, отопление, водоснабжение, канализация находится в режиме функционирования.
Условия для всестороннего развития детей постоянно улучшаются, а материально – техническая база МБДОУ регулярно укрепляется.
В текущем учебном году была выполнена по плану следующая работа:
- произведён ремонт системы вентиляции на пищеблоке, мягкой кровли здания;
- пополнен оборудованием процедурный кабинет;
- выполнен частичный ремонт стен и потолка на пищеблоке;
- произведен частичный ремонт оборудования на кухне;
- замена оконного блока на пищеблоке;
- выполнен частичный ремонт стен и потолка в трёх группах;
-- заменено и покрашено игровое оборудование на участках детского сада;
- покрашены крыши на двух верандах прогулочного участка;
- завезён песок для игры - 10 тонн;
- приобретены детские шкафы для раздевания в одной группе;
- приобретены детские кровати, столы, стулья; мягкий инвентарь и посуда.
- пополнена материальная база методического кабинета: методической литературой, демонстрационным и раздаточным материалом, пособиями для занятий в соответствии с ООП ДО.
Из данных видно, что работа по укреплению материально – технической базы МБДОУ проводилась большая.
Необходимо в следующем учебном году:
- сделать капитальный ремонт пищеблока;
- продолжить замену канализационной системы в группах и служебных помещениях;
- обновить оборудование на пищеблоке;
- ремонт отмостков по периметру здания;
- регулярно пополнять РППС возрастных групп дидактическим материалом, пособиями, разнообразными игрушками в соответствии с педагогическими требованиями образовательной «Программы», ФГОС ДО и санитарными нормами.
3. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ
ВОСПИТАТЕЛЬНО – ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.
3.1. АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАЧ ГОДОВОГО ПЛАНА.
В 2014 – 2015 учебном году педагогический коллектив МБДОУ работал по ООП ДО (разработанной на основании «Программы воспитания и обучения детей в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой.) Воспитательно-образовательная работа строилась по пяти образовательным областям: «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие» и «Художественно-эстетическое развитие», которые ориентированы на разностороннее развитие детей с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей. Образовательный процесс осуществлялся через совместную деятельность детей с взрослым (непосредственно образовательную деятельность и образовательную деятельность в ходе режимных моментов) и самостоятельную деятельность детей.
В прошедшем учебном году вся работа ДОУ была направлена на формирование необходимых предпосылок, условий и механизмов для постоянного самообновления, повышения качества педагогической деятельности и роста её эффективности. В центре внимания всей нашей работы в течение этого учебного года было осуществление полного перехода на работу в соответствии Федеральными государственными образовательными стандартами. Всем педагогам удалось смоделировать образовательный процесс в соответствии с новыми требованиями, сохранив при этом положительные моменты теории и практики дошкольного учреждения.
Приоритетными направлениями деятельности нашего учреждения в итоговом учебном году были физическое развитие и художественно-эстетическое развитие.
Задачи в прошедшем учебном году были следующие:
1. Обеспечить полноценное условия для реализации плана действий введения ФГОС ДО в МБДОУ.
2. Укрепить психофизическое здоровье на основе обеспечения эмоционального благополучия и приобщения дошкольников и их родителей к здоровому образу жизни.
3. формировать детское творческое конструирование на основе развивающих технологий в соответствии с ФГОС ДО.
Для решения этих задач были намечены и проведены пять педагогических советов:
- организационный;
- посвященный вопросу повышения педагогического мастерства педагогов (знание ФГОС ДО);
- посвященный реализации задач образовательной области «Физическое развитие»;
- педагогический совет, посвящённый развитию конструктивно-модельной деятельности дошкольников на основе развивающих технологий (ОО «Художественно-эстетическое развитие»;
- итоговый.
На каждом педагогическом совете были приняты решения к выполнению намеченных годовых задач. В 2014 – 2015 учебном году было проведено 2 семинара- практикума и 4 консультации по темам годового плана; открытый просмотр НОД по конструированию для активизации образовательного процесса.
Годовой план был в основном выполнен.
Для обеспечения качественного выполнения первой основной задачи организовано:
1. Семинар-практикум «ФГОС ДО»;
2. Консультации для педагогов и родителей;
3. Информационная наглядность;
4. Анализ и отчёты о проделанной работе
В целях реализации второй годовой задачи выполнено:
1. Педагогический совет на тему «Здоровье с детства»;
2. Анализ заболеваемости детей;
3. Анкетирование педагогов;
4. Консультация по теме педсовета;
5. Творческие отчёты воспитателей.
Для решения третьей задачи было проведено:
1. Консультации с педагогами и родителями по данному направлению;
2. Проведена тематическая проверка;
3. Открытый просмотр НОД по ОО «Художественно-эстетическое развитие»;
4. Педагогический совет на тему «ДОУ в инновационном режиме»;
5. Выступления педагогов из опыта работы.
Вывод: Задачи годового плана были выполнены в полном объёме и на хорошем уровне.
3.2. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Мониторинг проведения диагностики уровня развития воспитанников дошкольных групп в 2014-2015 уч.г.(на конец года)
Мониторинг физической подготовленности | Диагностика развития музыкальности дошкольников | |||||||||
уровни | Высок. | Вышсредн. | Сред. | Ниже средн. | Низк. | Средн. показа-тель | Высокий | Средний | Ниже средн. | Средн. показа-тель |
Ср.гр | 7 д./ 28 % | 13 д. 52 % | 5 д./ 20 % | - | - | 3.98 б. | 7 д./ 28 % | 18 д./ 72 % | - | 2.24 б./ сред-ний |
Ст.гр. | 8 д./ 30 % | 10 д./ 37% | 9 д./ 33 % | - | - | 3.59 б. | 6 д./ 22 % | 20 д./ 74 % | 1 р./ 4 % | 2.12 б./ сред-ний |
Подг. к шк. гр. | 5д./ 23 % | 14 д./ 64 % | 3 д./ 13 % | - | - | 4.13 б. | 5 д./ 23 % | 13 д./ 59 % | 4 д. / 18 % | 2.12 б./ сред-ний |
Вывод: Результаты показывают, что средний показатель физической подготовленности детей 4-7 лет составляет на конец 2014-2015 учебного года -3.9. Уровень физической подготовленности по детскому саду – выше среднего. У дошкольников сформирован устойчивый интерес к музыке. Уровень музыкального развития детей по ДОУ - средний.
Нормативная карта возрастного развития дошкольников | ||||||||||||
Коммуникативная инициатива | Творческая инициатива | Познавательная инициатива | Целеполагание | |||||||||
1 ур. | 2 ур. | 3 ур. | 1 ур. | 2 ур. | 3 ур. | 1 ур. | 2 ур. | 3 ур. | 1 ур. | 2 ур. | 3 ур. | |
2 мл.гр | - | 5 д./ 19 % | 21р. 81% | - | 7 д./ 27% | 19д. 73% | - | 3 р./ 12% | 23р. 88% | - | 7 д./ 27% | 19д. 73% |
Сред. гр | - | 4 д./ 16% | 21р. 84% | - | 5 д./ 20% | 20д. 80% | - | 2 р./ 8 % | 23 р. 92% | - | 3 р./ 12% | 22д. 88% |
Старш.гр | - | 2 д./ 7% | 25д. 93% | - | 4 д./ 15% | 23 р. 85% | - | 2 д./ 7 % | 25д. 93% | - | 3 д./ 11% | 24д. 89% |
Подг. к шк. гр. | - | 6 д./ 27 % | 16 д./ 73% | - | 5 д./ 23% | 17 д./ 77% | - | 4 д. / 18 % | 18 д./ 82% | - | 4 д./ 18% | 18 д./ 82% |
Вывод: На конец учебного года у 83% детей дошкольного возраста коммуникативная инициатива развита в соответствии с возрастной нормой. У 89% детей сформированы познавательные процессы и способы умственной деятельности; имеется достаточный запас знаний о природе и обществе, развиты познавательные интересы и умение использовать эталоны как общепринятые свойства предметов. На конец года у 79% дошкольников творческая инициатива также развита в соответствии с нормой. 83% воспитанников достигли планируемых результатов в развитии целеполагания; умеют ставить и формулировать конкретную цель, достигать результата, прикладывая для его достижения волевые усилия. Средний показатель возрастного развития по группам дошкольного возраста – 83,5%. Неплохой результат. В следующем учебном году будет продолжаться работа по приближению детей к возрастной норме.
Мониторинг уровня развития детей раннего возраста на конец 2014-2015 уч.г.
Диагностика нервно-психического развития детей раннего возраста | ||||
1 группа | 2 группа | 3 группа | 4 группа | |
Кол-во детей 25 | 14 детей | 10 детей | 1 ребёнок | - |
% | 56 % | 40 % | 4 % | - |
Вывод: Более половины детей раннего возраста развиваются в соответствии с нормой.
3.3. АНАЛИЗ ДОСТИЖЕНИЙ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫХ К ШКОЛЕ ГРУПП.
В 2014 – 2015 учебном году были подготовлены к обучению в школе 22 ребёнка.
1.Анализ школьной зрелости детей дошкольных групп по тесту Керна Иерасика.
УРОВНИ | 2011-2012уч.г. | 2012-2013уч.г | 2013-2014уч.г. | 2014-2015 уч.г. |
КОЛ-ВО ДЕТЕЙ | 19 детей | 21 ребёнок | 21 ребёнок | 22 ребёнка |
ЗРЕЛЫЙ | 19 детей 100% | 20 детей 96% | 20 детей 96% | 16 детей(73%) |
ЗРЕЮЩИЙ «А» | 1 ребёнок 4% | 1 ребёнок 4% | 3 ребёнка (14%) | |
ЗРЕЮЩИЙ «Б» | - | - | - | 2 ребёнка (9%) |
НЕ ЗРЕЛЫЙ | - | - | - | 1 ребёнок (4%) |
Вывод: Из таблицы видно, что школьная зрелость выпускников дошкольного учреждения соответствует норме.
2. Анализ уровня физической подготовленности детей подготовительных групп за предыдущие годы:
Год | 2011 – 2012уч.г | 2012 – 2013у.г. | 2013-2014у.г. |
Количество детей | 20ребёнок | 19 детей | 19детей |
Уровень: Высокий | 8 д. / 40% | 5 детей /25% | 7 детей /38% |
Выше среднего | 10 д. / 50% | 9 детей / 45% | 6 детей / 31% |
Средний | 1 реб. /5% | 3детей/15% | 6 детей /31% |
Ниже среднего | - | 1ребёнок/5% | - |
Низкий | - | - | - |
Средний балл | 4.39 | 4.25 | 3.94 |
Физическая подготовленность | Выше среднего | Выше среднего | Выше среднего |
Вывод: Сравнительный анализ показывает, что уровень физической подготовленности выпускников стабильный – выше среднего.
3. Муниципальный мониторинг проведения диагностики уровня развития воспитанников подготовительной к школе группы на конец 2014-2015 уч.г.
МБДОУ д/с №20 г.Павлово | Мониторинг физической подготовленности | Диагностика развития музыкальности дошкольников | Нормативная карта возрастного развития дошкольников | |||||||||||||||
Выс. | В.ср. | сред | Выс. | Сред. | Н.ср. | Коммуникативная инициатива | Творческая инициатива | Познавательная инициатива | Целепо-лагание | |||||||||
1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | |||||||
Кол-во детей 22 | 5 д. | 14 д. | 3 д. | 5 д. | 13 д. | 4 д. | - | 6 д. | 16 д. | - | 5 д. | 17 д. | - | 4 д. | 18 д. | - | 4 д | 18 д. |
% | 23% | 64% | 13% | 23% | 59% | 18% | - | 27% | 73% | - | 23% | 77% | - | 18% | 82% | - | 18% | 82% |
Вывод: Результаты показывают средний уровень возрастного развития выпускников.
3.4. ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ.
В 2014 – 2015 учебном году содержание образовательного процесса определялось ООП в соответствии с нормативными документами. Деятельность ДОУ была направлена на обеспечение непрерывного, всестороннего и своевременного развития каждого ребёнка, на его позитивную социализацию, развитие его творческих способностей. Организация учебно-воспитательного процесса строилась педагогически обоснованным выбором программы, технологий, обеспечивающих получение образования, соответствующего государственным стандартам. В образовательном процессе использовались следующие технологии: Комаровой Т.С., Ушаковой О.С., Дыбиной О.В., Гербовой В.В., Николаевой С.Н., Фешиной Е.В., Куцаковой Л.В., Помораевой И.А., Соломенниковой О.А., Губановой Н.Ф., Теплюк С.Н. и др. В течение года методическая работа была направлена на решение основных задач. Для их решения и с целью повышения профессиональной компетентности педагогических работников были проведены 4 консультации и 2 семинара- практикума. Педагоги принимали активное участие в работе педагогических советов. Было проведено 5 заседаний, три из которых были тематическими. Систематически проводились совещания педагогических работников, на которых рассматривались вопросы организации и обеспечения качества образовательного процесса, работы с родителями, изучались нормативно- правовые документы, проводился анализ выполнения педагогами программных и годовых задач, планировались текущие мероприятия, рассматривались результаты контрольной деятельности.
С целью преобразования образовательного процесса ДОУ и обеспечения равенства возможностей для каждого ребёнка в получении качественного дошкольного образования, обеспечения преемственности целей, задач и содержания в МБДОУ разработана программа развития, по которой учреждение работает на протяжении трёх лет. Содержание программы развития ДОУ успешно реализовывалось через ряд проектов: «Дети, в школу собирайтесь!», «Неболейка», «Мы вместе», «Педагогический ринг». Проектируя инновации, опирались на достижения коллектива в реализации комплексной «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой; на сотрудничество педагогических коллективов МБДОУ и МБОУ СОШ №3; на успешность в использовании тематического и проектного подходов к организации воспитательно-образовательного процесса; на высокий профессиональный уровень педагогического коллектива и на поддерживающее и развивающее взаимодействие с семьями воспитанников.
С целью развития инновационной деятельности на базе МБДОУ на протяжении двух лет действует инновационная площадка на тему «Развитие творческой личности через внедрение лего-конструирования в образовательный процесс ДОУ».
Идея инновационной работы: Внедрение в образовательный процесс развивающей технологии лего-конструирования и принципиально новых форм работы с детьми с целью развития творческих способностей личности.
Актуальность: Разрешение противоречий между необходимостью введения в практику новых технологий и недостаточным материально-техническим и кадровым обеспечением этого процесса.
Цель инновационной работы: Создание комфортных условий, обеспечивающих развитие творческой личности ребёнка-дошкольника в процессе реализации технологии лего-конструирования в образовательном процессе ДОУ.
Объект инновационной деятельности: воспитательно-образовательный процесс в средней, старшей и подготовительной к школе группах.
Предмет инновационной деятельности: развивающая предметно-пространственная среда и современные методы образования.
Основные задачи:
- Разработка и систематизация методического материала по развитию творческих способностей в процессе использования технологии лего-конструирования в образовательном процессе с детьми средней, старшей и подготовительной групп.
- Подбор диагностических методик по определению уровня развития творческих конструктивных способностей у детей.
- Оснащение ЛЕГО-центров в группах.
- Создание системы взаимодействия семьи и ДОУ с целью развития творческих способностей через внедрение лего-конструирования в образовательный процесс.
- Обобщение опыта работы по данной теме.
Задачи инновационной деятельности на 2014-2915 уч.год:
Образовательные:
- Развивать творческие способности, конструкторские умения и навыки старших дошкольников.
- Формировать умение детей планировать свою деятельность, ставить перед собой задачу и находить оригинальные способы её решения.
Развивающие:
- Развивать умение детей видеть конструкцию объекта, анализировать её.
- Развивать чувство симметрии и эстетического цветового решения построек.
Воспитательные:
- Совершенствовать коммуникативные навыки детей при работе в коллективе (парами): умение договариваться, распределять фронт работы.
В ходе реализации задач инновационной деятельности, имеются следующие результаты:
- Собран пакет нормативных документов, регламентирующих деятельность ДОУ в режиме инновационной деятельности.
- Собран пакет описаний содержания, форм, методов, оценки эффективности инновационной деятельности педагога в условиях реализации программы инновационной работы.
- Произведён анализ и определены новые формы и методы образовательного процесса по развитию творческих конструктивных способностей через внедрение технологии лего-конструирования.
- Разработана система педагогической диагностики, позволяющая отслеживать результативность работы по данному направлению.
- Определены формы представления результатов.
Сравнительные результаты педагогической диагностики показали на конец 2014- 2015 уч.года положительную динамику развития творческих способностей детей шестого года жизни. Работу в творческом, инновационном режиме можно признать за прошедший год успешной, результативной.
Важным показателем компетентности педагога является его способность обобщать результаты своей профессиональной деятельности и представлять их педагогическому сообществу города, области. За последние года наблюдается положительная динамика активизации опыта работы педагогов на муниципальном, региональном, всероссийском уровне.
Информация об участии педагогов и специалистов ДОУ, их воспитанников в муниципальных, областных и всероссийских конкурсах в 2014-2015 уч.г.
№ п/п | уровень | название конкурса | участники | результат |
сроки | ||||
Участие педагогов и специалистов | ||||
1. | Общероссийский (сентябрь 2014г.) | «Современные методики преподавания инновационного образования» | Поздышева Е.В. Воспитатель | 1 место |
2. | Всероссийский (конец августа-начало сентября 2014 г.) | «Играем, учимся, растём в ДОУ» -4 | Поздышева Е.В. воспитатель | 1 место |
3. | Районный 2014 г. | «Культура. Дети. Творчество» | Савина Л.В. Воспитатель Кузнецова Т.В. | 2 место 4 место |
4. | Районный 2014 г. | «Аукцион коррекционно-развивающих игр для детей с особыми образовательными потребностями» | Пугачёва Е.А. Педагог-психолог | 1 место |
5. | Всероссийский 2014 г. | IX Всероссийский творческий конкурс «Талантоха» в номинации «Педагогические проекты» | Савина Л.В. воспитатель | 3 место |
6. | Районный (октябрь 2014 г.) | «Играем? Играем!» | Краснова Т.Е. воспитатель | Рейтинг - 16 |
7. | Всероссийский (ноябрь-декабрь 2014 г.) | X Всероссийский творческий конкурс «Талантоха» в номинации «Творческие работы и методические разработки педагогов» | Поздышева Е.В. воспитатель | дипломант |
8. | Всероссийский (ноябрь-декабрь 2014 г.) | X Всероссийский творческий конкурс «Талантоха» в номинации «Хореография» | Вершинина Н.В. воспитатель. | 1 место |
9. | Всероссийский (ноябрь-декабрь 2014 г.) | X Всероссийский творческий конкурс «Талантоха» в номинации «Педагогические проекты» | Кузнецова Т.В. воспитатель | 3 место |
10. | Всероссийский (ноябрь-декабрь 2014 г.) | X Всероссийский творческий конкурс «Талантоха» в номинации «Хореография» | Егорова Е.Б. муз.рук-ль | 1 место |
11. | Всероссийский (ноябрь-декабрь 2014 г.) | X Всероссийский творческий конкурс «Талантоха» в номинации «Мой фильм» | Гунина Т.В. воспитатель | 3 место |
12. | Всероссийский (декабрь 2014 г.) | Всероссийский творческий конкурс «Рассударики» в номинации «Педагогические проекты» | Калиничева А.А. воспитатель | 3 место |
13. | Всероссийский (январь-февраль 2015 г.) | IV Всероссийский творческий конкурс «Творчонок» в номинации «Сюжетно-ролевая игра» | Краснова Т.Е. воспитатель | 1 место |
14. | Всероссийский (январь 2015 г.) | XI Всероссийский творческий конкурс «Талантоха» в номинации «Творческие работы и методические разработки педагогов» | Краснова Т.Е. воспитатель | 3 место |
15. | Районный (январь 2015 г.) | «Музыкальное ноу-хау» в номинациях «Дидактическое пособие « и «Костюм» | Егорова Е.Б. муз.рук-ль | Рейтинг -5 и 4 |
16. | Всероссийский (январь 2015 г.) | Всероссийский творческий конкурс «Зимнее вдохновение» в номинации «Моя презентация» | Краснова Т.Е. воспитатель | 1 место |
17. | Общероссийский (январь 2015 г.) | Аналитический Информационно-Методический Центр Межшкольная Интеллектуальная Ассоциация Педагогов РФ «Патриотизм, демократия, толерантность» в номинации «Методические разработки педагогов» | Поздышева Е.В. воспитатель | 3 место |
18. | Всероссийский (январь 2015 г.) | Всероссийский творческий конкурс для детей и педагогов «Зимнее вдохновение» | Вершинина Н.В. воспитатель | 1 место |
19. | Районный (февраль 2015 г.) | «Семья + детский сад» | Калиничева А.А. воспитатель | Рейтинг -6 |
20. | Всероссийский (январь-февраль 2015 г.) | IV Всероссийский творческий конкурс «Творчонок» в номинации «Моя группа» | Вершинина Н.В. воспитатель | 3 место |
21. | Районный (март-апрель 2015 г.) | «Вместе с книгой я расту» | Вершинина Н.В. воспитатель | |
22. | Всероссийский (март-апрель 2015 г.) | Всероссийский творческий конкурс «Рассударики» в номинации «Творческие работы и методические разработки педагогов» | Поздышева Е.В. воспитатель | лауреат |
23. | Всероссийский (апрель 2015 г.) | Всероссийский творческий конкурс «Рассударики» в номинации «Рисунок» | Поздышева Е.В. воспитатель | Диплом руководителя
|
24. | Всероссийский (май 2015 г.) | Всероссийский творческий конкурс «Рассударики» в номинации «Творчество без границ» | Поздышева Е.В. воспитатель | лауреат |
25. | Всероссийский (май 2015 г.) | Всероссийский интернет-конкурс «Триумф детства» | Поздышева Е.В. воспитатель | Диплом руководителя |
Участие воспитанников | ||||
1. | Всероссийский (ноябрь- декабрь 2014 г.) | X Всероссийский творческий конкурс «Талантоха» (танец) | Дворянинова, Емельянова А., Коротина Д. и др. (2 младшая гр.) | 1 место |
2. | Всероссийский (март 2015 г. ) | I Всероссийский дистанционный конкурс – викторина «Женский день- 8 Марта» | Чиковкин Алёша (средняя группа) | Победитель 1 место |
3. | Всероссийский (май 2015 г.) | Всероссийский творческий конкурс «Рассударики» в номинации «Нравственно-патриотическое воспитание» (рисунок) | Ширенин Артём (старшая группа) | Победитель 3 место |
4. | Районный (май 2015 г.) | Конкурс детских творческих работ, посвящённых 70-летию победы в ВОВ (аппликация) | Толчёнов Дмитрий (старшая группа) | Победитель 2 место |
5. | Районный (май 2015 г.) | Конкурс детских творческих работ, посвящённых 70-летию победы в ВОВ (поделка) | Потапова Арина (старшая группа) | участник |
6. | Всероссийский (май 2015 г.) | Всероссийский интернет-конкурс для детей «Триумф детства» (танец) | Шувалова Д., Егоров Д., Чупрунов Т., Базлова Г. и др. (ст.гр.) | участники |
Кроме того в прошедшем учебном году педагоги активно использовали интернет-ресурсы, некоторые создали в социальной сети свои персональные сайты, электронные портфолио, публиковались в социальных сетях.
Информация об активных пользователях интернет-ресурсов
№ п/п | Название документа | Cерия/номер | участник | сроки |
1. | Свидетельство о публикации учебно-методического материала на сайте Pedrazvitie.ru | Серия АБ №13701 | Краснова Т.Е. | Январь 2015.г. |
2. | Свидетельство о создании электронного портфолио на международном образовательном портале Маам | 349510-015-016 | Краснова Т.Е. | 2015 г. |
3. | Сертификат о создании в социальной сети работников образования своего персонального сайта | Краснова Т.Е. | Февраль 2015 г. | |
4. | Благодарность за активное участие в работе социальной сети работников образования | Краснова Т.Е. | Февраль 2015 г. | |
5. | Свидетельство о создании электронного портфолио на международном образовательном портале Маам | 337495-015-016 | Вершинина Н.В. | 2015 г. |
6. | Свидетельство о создании электронного портфолио на международном образовательном портале Маам | 347694-016-015 | Кузнецова Т.В. | 2015 г. |
Таким образом, можно сделать вывод о плодотворной работе педагогов в прошедшем учебном году, их стремлении к профессиональному росту.
3.5.ОЦЕНКА ОРГАНИЗАЦИИ ВНУТРИСАДОВСКОГО КОНТРОЛЯ.
Тематика внутрисадовского контроля в итоговом году соответствовала задачам годового плана, результатам оперативного изучения вопросов, входящих в компетенцию руководителя ДОУ, согласно ст. 32 Закона РФ «Об образовании». В 2014 -2015 учебном году была проведена тематическая проверка, комплексный контроль подготовительной группы, мониторинги: посещаемости и заболеваемости детей; физической подготовленности детей; психолого – педагогическая готовность детей к школе; мониторинг диагностики уровня развития воспитанников; соблюдения режима дня, организация питания в ДОУ, анализ уровня качества освоения программы по всем разделам, анализ нервно – психического развития детей раннего возраста. Организация и проведение мероприятий соответствовали срокам и целям, указанным в годовом плане. Нормативно – правовая база их проведения соответствовала современным требованиям. Результаты обсуждались на педсоветах и педагогических часах.
3.6. ОЦЕНКА РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ.
Работа с родителями в МБДОУ строилась в соответствии со ст. 18 Закона РФ «Об образовании» по основным направлениям (физическом, познавательном, речевом, социально – коммуникативном, художественно – эстетическом) развития личности ребёнка.
Основные формы взаимодействия с семьями воспитанников
Форма взаимодействия | Цель | Виды взаимодействия |
взаимопознание | Разностороннее знакомство педагогов с семьями |
|
взаимообщение | Обмен информацией о психологических и индивидуальных особенностях детей |
|
непрерывное образование взрослых | Просвещение родителей по вопросам развития ребёнка, обучение способам взаимодействия с детьми |
|
совместная деятельность | Укрепление социальных связей |
|
В 2014 -2015 учебном году работе с семьёй уделялось достаточно внимания. Родители участвовали в таких мероприятиях детского сада, как «День Матери», «Дни Здоровья», «Моя семья», «Акция добрых дел», «День защиты детей»; посещали групповые и общие консультации; открытые мероприятия и развлечения. К Дню работников дошкольного образования родители выпускали поздравительные газеты, к Дню учителя составляли осенние букеты, а к Новому году они совместно с детьми, своими руками готовили ёлочные украшения, которыми были украшены праздничные ёлки.
Совместно с родителями были проведены: новогодние представления для детей; праздники ко Дню Защитника Отечества, интерактивные праздники ко Дню 8 Марта; мероприятия к Всероссийскому дню знаний о лесе; осенние и весенние развлечения, спортивные досуги и т.д.
В октябре и январе были проведены Дни открытых дверей, где родители могли индивидуально проконсультироваться со специалистами и посмотреть образовательный процесс. В детском саду также были организованы тематические выставки, которые регулярно проводились в холле первого этажа. Весной на базе детского сада была проведена районная родительская конференция на тему «Детский сад – школа социального развития детей».
Старший воспитатель и старшая медицинская сестра ежемесячно обновляли стенд с наглядной пропагандой для родителей. В течение года постоянно оформлялась выставка детских рисунков и поделок.
Было проведено два общих родительских собрания (в начале и конце учебного года) и родительские собрания в группах. Не менее важным направлением в работе дошкольного учреждения было сотрудничество детского сада с семьёй по вопросам приобщения семей к здоровому образу жизни. На групповых родительских собраниях раскрывались вопросы физического развития и здоровья детей, особенно подробно закаливание детского организма. Воспитатели групп старшего дошкольного возраста подчёркивали важность развития самостоятельной двигательной деятельности детей в условиях детского сада и дома. Были даны рекомендации по организации по вопросам физического развития, ЗОЖ.
Положительно то, что позиция родителей к процессу обучения изменилась к лучшему. О чём свидетельствует их степень активности участия в жизнедеятельности ДОУ. Родители воспитанников с удовольствием откликались на все мероприятия ДОУ и УО.
Их творчество и индивидуальность были наглядно продемонстрированы в районных и внутрисадовских конкурсах: «Осенние фантазии», «Лучшее поздравление работников дошкольного учреждения», «Новогодняя игрушка своими руками», «Акция добрых и полезных дел», «Лучший участок детского сада», «Летние фантазии».
В сентябре 2014г., мае 2015г. родители старшей и подготовительной к школе группы приняли активное участие в городских пробегах, где их дети заняли призовые места.
Результаты анкетирование показали, что 94% родителей удовлетворены работой детского сада и воспитанием своих детей. Существенно то, что большинство родителей объективно оценивают степень своего участия в образовательном процессе и выражают желание активно сотрудничать с детским садом.
ВЫВОД: Совместная работа с родителями, укрепила сотрудничество детского сада и семьи, а также помогла добиться положительных результатов в развитии каждого ребёнка. Необходимо продолжать совершенствовать социальное партнёрство семьи и детского сада, используя разные современные формы работы.
3.7. ОЦЕНКА РАБОТЫ С СОЦИАЛЬНЫМИ ИНСТИТУТАМИ ДЕТСТВА
В МБДОУ ведётся активная работа по взаимодействию с организациями дополнительного образования, культуры и спорта, которая направлена на обеспечение комплекса условий здоровьесбережения и физического развития детей, их познавательно- речевой сферы, расширения социальных контактов.
Работа с учреждениями здравоохранения проводится строго по медицинскому плану.
Заключены договора с учреждениями культуры города: Домом культуры «Павловский автобус»; музыкальной школой; библиотекой; Дворцом творчества юных; развлекательным центром «Спартак», МБУ ФОК «Торпедо», фондом «Павел Перевозчик», а также с Нижегородской филармонией. Согласно заключённым договорам о совместной деятельности в детском саду были проведены кукольные, театральные, цирковые, экологические, спортивные и музыкальные представления.
Интересными и поучительными получились экскурсии в детскую и центральную библиотеку, городской музей, МБОУ СОШ № 3.
Акция «Волонтёры – детям» - это одна из новых и интересных форм работы с социальными институтами детства. Волонтёрские чтения малышам не только приобщают детей и их родителей к чтению художественной литературы, обогащают их внутренний мир, но и укрепляют сотрудничество с детской библиотекой № 4 и средней образовательной школой № 3.
ВЫВОД: Работа с социальными институтами детства обогащает образовательный процесс МБДОУ и вносит неизгладимый вклад в развитие личности воспитанников.
- ОЦЕНКА РАБОТЫ ПО ПРЕЕМСТВЕННОСТИ СО ШКОЛОЙ.
Работа по преемственности со школой строилась в соответствии с договором, который заключён между МБОУ СОШ №3 и МБДОУ № 20 с целью регулирования взаимоотношений в процессе сотрудничества и преемственности в обучении и воспитании детей.
Создан план работы по преемственности МБОУ средней общеобразовательной школы
№ 3 и МБДОУ № 20.
В итоговом году работа со школой строилась по направлениям:
1. Организационно – методическая работа:
- Обсуждение плана работы по подготовке детей к школе;
- Знакомство воспитателей с ФГОС НОО;
- Знакомство учителей с ФГОС дошкольного образования, задачами ООП ДО МБДОУ;
- Посещение воспитателями уроков математики, чтения в 1-х классах;
- Семинар – «Детский сад – школа» с целью осуществления преемственности в условиях введения ФГОС НОО;
- Совместное совещание педагогов школы и детского сада;
- Педагогическое совещание.;
- Показ НОД по ФЭМП учителям начальных классов(в конце учебного года).
2. Работа с родителями (Родительское собрание; консультации; собрание родителей будущих первоклассников).
3. Работа по обеспечению взаимодействия детей младшего школьного и дошкольного возраста (экскурсии детей в школу; подарки ДОУ от школы, совместные спортивные развлечения);
4. Аналитико – диагностическая деятельность (диагностика).
Основной целью преемственности со школой было создание условий для максимального развития детей и использования единых методов и приёмов образовательного процесса.
- В процессе организационно – методической работы решались задачи ДОУ:
1. Формирование основных физических качеств и потребностей в двигательной активности, навыков осуществления гигиенических процедур, элементарных правил ЗОЖ.
2. Развитие любознательности, формирование способов познавательной деятельности.
3.Формирование способности к планированию собственных действий в разных жизненных ситуаций, к развитию целеполагания.
4. Развитие умения детей самостоятельно решать интеллектуальные и личностные задачи, применяя усвоенные знания на практике в разнообразных видах детской деятельности.
5. Формирование предпосылок учебной деятельности: умение работать по правилу, образцу, слушать взрослого, понимать учебную задачу и выполнять его инструкции.
- Задачи начальной школы:
1.Формирование ключевых компетентностей личности:
- коммуникативная компетентность;
- информационная компетентность;
- компетентность разрешения проблем.
2. Формирование у обучающихся:
- осознанное принятие ценностей здорового образа жизни и регуляция своего поведения в соответствии с ними;
- желание и умение учиться, готовность к образованию в основном звене школы и самообразованию;
- инициативность, самостоятельность, навыки сотрудничества в разных видах деятельности;
- математическая и языковая грамотность как основа всего последующего обучения.
Вывод: Итоговая работа по сотрудничеству и преемственности МБДОУ СОШ № 3 и МБДОУ соответствует должному уровню. Она выполняется строго по плану и обеспечивает необходимые условия для максимального развития детей, чему свидетельствуют данные мониторингов. Почти все выпускники 2014-2015 года (96%) готовы к успешному обучению в школе.
Воспитанники подготовительной группы нашего учреждения при поступлении в школы города Павлово показывают хорошие результаты, о чём свидетельствуют педагогические встречи с педагогами МБОУ СОШ № 3 и 10. Учителя начальных классов, отмечают хорошую подготовку воспитанников, высокий уровень познавательной активности, взаимодействия со сверстниками и взрослыми.
Анализ успеваемости учеников 1-4 классов, выпускников ДОУ, поступивших в школу, проводится на основе сведений, которые мы получаем из школ и со слов родителей.
Год выпуска | Кол-во | Поступили | Учатся | ||||
СОШ № 3 | СОШ №10 | СОШ №1 | Удовл-но | хорошо | отлично | ||
2010-2011 | 19 | 11 | 8 | 4детей | 9детей | 6детей | |
2011-2012 | 21 | 12 | 9 | 4детей | 8детей | 9детей | |
2012-2013 | 21 | 16 | 5 | 3детей | 10 детей | 8 детей | |
2013-2014 | 20 | 12 | 6 | 2 | 2 детей | 9 детей | 9 детей |
Вывод: Из данных таблицы видна положительная динамика успеваемости выпускников.
- ОЦЕНКА ПО ПРОХОЖДЕНИЮ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГОВ.
Важнейшими показателями, влияющими на результативность образовательного процесса, являются условия его организации, анализ которых позволит выявить причины и возможные последствия его нарушения, также позволит наметить пути его совершенствования. Главным условием являются человеческие ресурсы, а именно педагогические кадры учреждения. Уровень сформированности психолого – педагогических знаний и методических умений воспитателей находится на хорошем уровне и наблюдается тенденция к повышению профессиональной компетентности педагогов. Прохождение аттестации осуществляется строго по перспективному плану.
Вывод: Квалификационный уровень педагогов повышается.
ВЫВОД: Так, результаты анализа показали, что по сравнению с прошлыми годами увеличилось качество усвоения ООП ДО детского сада по всем её направлениям.
Итоги мониторингов, диагностики детей, повышение квалификации и аттестации педагогов дошкольного учреждения показывают, что в целом результаты работы за 2014 – 2015 учебный год удовлетворительные. Таким образом, мы считаем, что основные направления этого учебного года являются выполненными.
Исходя из анализа проделанной работы, можно выделить следующие основные задачи и пути их реализации на 2015– 2016 учебный год.
ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ РАБОТЫ на 2015-2016 уч.год:
п/п | ЗАДАЧИ | ПУТИ РЕАЛИЗАЦИИ ЗАДАЧ |
1 | Повысить уровень профессиональной компетенции педагогов в вопросах планирования воспитательно-образовательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО (с целью повышения качества образовательного процесса) | 1. Проведение педагогического совета 2. Консультирование педагогов 3. Мастер-класс |
2 | Продолжить работу по обновлению развивающей предметно-пространственной среды, способствующей развитию активности ребёнка в различных видах деятельности, проявлению у него любознательности, творчества, экспериментирования | 1. Будет проведен ряд консультаций. 2. Будет собран методический и практический материал по данной проблеме 3. Будет организован смотр – конкурс развивающих центров в возрастных группах. 4. Самоанализ педагогами РППС в своей группе 5. Семинар-практикум «РППС в МБДОУ в соответствии с ФГОС ДО» 6. Рекомендации по проектированию РППС 7. Проведение педагогического совета |
3 | Внедрить в образовательный процесс ДОУ технологию проектной деятельности | 1. Анкетирование педагогов «Выявление уровня владения проектным методом» 2. Консультирование педагогов по проблеме 3. Семинар «Алгоритм разработки проекта» 4. Разработка каждым педагогом проекта 5. Проведение педагогического совета |
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ.
№ п/п | Содержание педагогических советов | Сроки | Ответственные |
1. | Установочный «Перспективы работы ДОУ на 2015-2016 уч.г.» 1.Анализ летней оздоровительной работы ДОУ. 2.Задачи и мероприятия работы МБДОУ на новый учебный год. Утверждение годового плана, распорядка дня, расписание НОД. 3. Организация образовательного процесса в условиях реализации ФГОС ДО и создание условий для работы с детьми на новый учебный год 3. Анализ мониторинга « Оценка качества подготовки групп к 2015-2016 учебному году». 4.Выступление по итогам августовской конференции педагогических работников Павловского муниципального района. | 28.08.15г. | заведующий старший воспитатель заведующий |
2 | Система планирования воспитательно-образовательной работы в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО 1. Теоретическая часть (Современные требования к планированию воспитательно-образовательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО, выступление воспитателя «Виды и формы планирования», алгоритм планирования и отслеживание результатов). 2. Обмен опытом педагогов по планированию. 3.Утверждение форм планирования в ДОУ, циклограмм образовательной деятельности в разных возрастных группах. | 30 октября | заведующий ст.воспитатель |
3 | Инновационные подходы к созданию и совершенствованию развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО
| 27 ноября 2015год | заведующий старший воспитатель музыкальный руководитель педагог – психолог воспитатели |
4 | Метод проектов как средство разработки и внедрения педагогических инноваций в образовательный процесс
| 25 марта 2016г. | заведующий ст. вос-ль педагог –психолог воспитатели |
5. | Итоговый: 1. Оценка деятельности коллектива по результатам промежуточного и итогового педагогического мониторинга по всем разделам ООП ДО. 2. Выполнение годовых задач. Отчёт педагогов о выполнении образовательной программы в соответствии с требованиями ФГОС ДО, реализации долгосрочных проектов. 3. Итоги фронтального контроля «Готовность детей подготовительной к школе группы к школьному обучению». 4. Утверждение плана работы, режима дня, расписания НОД на летний период 2016г. | 27 мая 2016г. | заведующий старший воспитатель |
КОНСУЛЬТАЦИИ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ.
№ п/п | Название консультации для педагогов | Сроки | Ответственные |
1. | Задачи воспитателя в адаптационный период (воспитатели групп раннего возраста) | сентябрь | старший вос-ль |
2. | Особенности планирования воспитательно-образовательной работы в соответствии с ФГОС ДО | октябрь | ст. вос-ль. |
3. | «Рабочая программа – проект, характеризующий систему организации образовательной деятельности педагога» | октябрь | ст.вос-ль |
4. | Формы планирования воспитательно-образовательного процесса | октябрь | Поздышева Е.В. |
5. | Развивающая предметно-пространственная среда – необходимое условие для физического, эстетического, познавательного и социального развития ребёнка | ноябрь | Кузнецова Т.В. |
6. | Проектная деятельность – средство накопления позитивного социального опыта реализации собственных замыслов | февраль | ст.вос-ль |
7. | Проектная деятельность в ДОУ, виды проектов | март | Вершинина Н.В. |
8. | Проведение педагогической диагностики в условиях ФГОС ДО | апрель-май | ст. вос-ль |
СЕМИНАРЫ - ПРАКТИКУМЫ.
№ п/п | Название и содержание семинара-практикума | Сроки | Ответственные |
1. | Развивающая предметно-пространственная среда в МБДОУ в соответствии с ФГОС ДО | ноябрь | ст. вос-ль |
2. | Алгоритм разработки проекта | февраль | ст. вос-ль |
КОЛЛЕКТИВНЫЕ ПРОСМОТРЫ. ВЗАИМНОЕ ПОСЕЩЕНИЕ ПЕДАГОГОВ.
№ п/п | Название и содержание мероприятия | Сроки | Ответственные |
1. | Открытый просмотр «Готовность групп к новому учебному году». Оформление родительских уголков | сентябрь | ст.воспитатель, заведующий, |
2. | Просмотр НОД (ОО «Познавательное развитие») в соответствии с темой разработанного проекта в дошкольных группах | в течение года | ст. вос-ль, Кузнецова Т.В., Вершинина Н.В., Поздышева Е.В. |
МЕДИКО – ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СОВЕЩАНИЯ.
№ п/п | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
1. | Анализ нервно – психического развития детей раннего возраста МДОУ. | август ноябрь февраль май | старшая медсестра; старший воспитатель; воспитатели |
2. | Консультация по выявленной проблеме | педагоги |
СМОТРЫ – КОНКУРСЫ.
№ п/п | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
1. | Смотр «Подготовка РППС групп к новому учебному году». | сентябрь | заведующий ст.вос-ль |
2. | Участие в районных по плану УО, областных, всероссийских конкурсах по инициативе педагогов | в течение года | заведующий ст.вос-ль |
3. | Смотр-конкурс «Лучший центр исследовательской деятельности (уголок экспериментирования)» | ноябрь | заведующий, ст. вос-ль |
4. | Смотр-конкурс на лучшее оформление группы и участка д/с к новогоднему празднику | декабрь | заведующий, ст. вос-ль |
РАБОТА С СОЦИУМОМ.
№ п/п | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
1. | Дом культуры «Павловский автобус»: - посещение детских спектаклей, концертов; - участие в совместных мероприятиях. | в течение года по плану ДК | музыкальный руководитель; воспитатели |
2. | Музыкальная школа: - обследование детей старшего возраста; - концерт воспитанников музыкальной школы. | по плану музыкальной школы | музыкальный руководитель |
3. | Городской музей: - экскурсия в музей; - посещение выставок художников и народных умельцев. | ноябрь в течение года | старший воспитатель; воспитатели |
4. | Библиотеки: - экскурсия в детскую библиотеку; - экскурсия в центральную библиотеку имени В.Г.Короленко. - волонтёрские чтения для малышей | февраль апрель по плану | старший воспитатель; воспитатели |
5. | Развлекательный центр «Спартак»: - просмотр детских кинофильмов; - просмотр детских мультфильмов. | в течение года | воспитатели |
6. | Филармония города Нижнего Новгорода: - просмотр детских музыкальных представлений; - концерты классической и современной музыки. | в течение года | музыкальный руководитель |
7. | Дворец творчества юных (ДТЮ) г. Павлово: - просмотр музыкально - театральных спектаклей; - концерты танцевальных коллективов. | в течение года | музыкальный руководителей; воспитатели |
8. | МБУ ФОК «Торпедо» - участие в спортивных мероприятиях; - совместные физкультурные праздники; - кружок «Шахматы». | в течение года по плану инструктора | заведующий старший воспитатель |
9. | Фонд «Павел Перевозчик» - участие в конкурсах, смотрах; - совместные мероприятия. | в течение года | заведующий |
10. | ВДПО г. Павлово - участие в конкурсах, смотрах; - совместные мероприятия. | в течение года | заведующий |
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ.
№ п/п | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
1. | День открытых дверей «День знаний». | сентябрь | старший воспитатель |
2. | Общие родительские собрания: 1. Задачи и мероприятия МБДОУ на 2015-2016 уч.г.
2. Итоги работы МБДОУ за учебный год. - Задачи и мероприятия на летний оздоровительный период. - Концерт с участием детей детского сада. | сентябрь май | заведующий старший воспитатель педагог-психолог муз.рук. |
3. | Районная родительская конференция по теме УО | декабрь | заведующий |
4. | Дни открытых дверей | январь | заведующий старший воспитатель воспитатели |
5. | Групповые родительские собрания | сентябрь декабрь май | воспитатели возрастных групп |
6. | День пожилого человека. | октябрь | заведующий |
7. | День Матери. | ноябрь | музыкальный руководитель |
8. | Декада семьи: - семейные досуги во всех возрастных группах; - праздничный концерт; - спортивное развлечение. | май | старший воспитатель музыкальный руководитель |
9. | Дни здоровья. | 1 раз в квартал | воспитатели возрастных групп |
10. | Анкетирование родителей. | в течение года | старший воспитатель |
11. | Праздники и развлечения с участием родителей. | в течение года | музыкальный руководитель |
12. | Консультации для родителей по выявленной проблеме | в течение года | заведующий |
13. | Конкурсы с участием родителей: - «Осенний букет» - «Новогодняя игрушка своими руками» - по плану УО | октябрь декабрь | воспитатели возрастных групп |
14. | Школа молодых родителей | ноябрь | заведующий врач педагог-психолог |
РАБОТА РОДИТЕЛЬСКОГО КОМИТЕТА.
№ п/п | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
1. | Совещания родительского комитета: 1. Распределение обязанностей между членами родительского комитета; - утверждение плана работы на год. 2.Итоги работы родительского комитета за год. | сентябрь май | заведующий председатель р/к |
2. | Организация новогодних праздников. | декабрь | заведующий |
3. | Организация субботников, дней труда, акций добрых дел | в течение года | заведующий председатель родительского комитета |
4. | Организация конкурсов с участием родителей | октябрь декабрь | заведующий председатель родительского комитета |
5. | Организация летней оздоровительной работы. | май | заведующий председатель р/к |
ОБЩИЕ СОБРАНИЯ ТРУДОВОГО КОЛЛЕКТИВА
№ п/п | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
1. |
| сентябрь | заведующий |
2. |
| октябрь | заведующий |
3. |
| май | заведующий |
ПЛАН РАБОТЫ МБДОУ НА УЧЕБНЫЙ ГОД
СЕНТЯБРЬ
№ п/п | Вид деятельности | Ответственные | |
1. Работа с кадрами | |||
1.1. | Инструктаж педагогов по охране жизни и здоровья детей, ОТ и ТБ | Заведующий, ответственный по ОТ | |
1.2. | Составление графика аттестации. | Ст. вос-ль | |
1.3. | Инструктаж с младшим обслуживающим персоналом «Должностные инструкции» | Ст. медсестра | |
1.4. | Рейд комиссии по ОТ и ТБ: осмотр игрового оборудования групп, прогулочных участков | Заведующий, комиссия по ОТ | |
1.5. | Подготовка воспитателей к проведению педагогической диагностики | Ст.вос-ль | |
1.6. | Разработка перспективно-тематического планирования образовательной деятельности на учебный год | Воспитатели разных возрастных групп, ст. вос-ль | |
1.7. | Проведение Дня дошкольного работника | Муз. руководитель, воспитатели | |
1.8. | Разработка и утверждение плана работы с молодыми специалистами «Школа молодого воспитателя» | Ст. вос-ль | |
1.9. | Методическая работа:
| Ст. вос-ль | |
1.10. | Изучение документов и методической литературы по дошкольному воспитанию, внедрение инновационных технологий и проектов | Заведующий, ст.вос-ль | |
1.11. | Уточнение тематики самообразования педагогов и специалистов ДОУ | Ст.вос-ль | |
2. Организационно-педагогическая работа | |||
2.1. | Педагогический совет №1. установочный на тему «Перспективы работы на новый 2015-2016 уч.год» | Заведующий, ст.вос-ль | |
2.2. | Открытые просмотры:
| Заведующий, ст.вос-ль | |
2.3. | Консультации для педагогов:
| Старший вос-ль | |
2.4. | Проведение педагогической диагностики возрастного развития детей . Заполнение нормативных карт развития. | Ст. вос-ль, воспитатели разных возрастных групп | |
2.5. | Смотр-конкурс «Готовность групп к новому учебному году» | Ст. вос-ль, воспитатели групп | |
2.6. | Мероприятия по адаптации детей к условиям ДОУ | Педагог-психолог, воспитатели групп раннего возраста | |
2.7. | Помощь воспитателям по ведению листов адаптации | Ст. вос-ль | |
2.8. | Оперативный контроль:
Тематический контроль:
| Заведующий, завхоз, ст. вос-ль | |
2.9. | «Школа молодого воспитателя» | Ст. вос-ль | |
2.10. |
| Ст. вос-ль | |
3. Работа с детьми | |||
3.1. | Наблюдение за детьми второй группы раннего возраста и 1 младшей группы (адаптационный период) | Ст. вос-ль, педагог-психолог, ст.медсестра | |
3.2. | «1 сентября – День знаний» | Муз. рук-ль, воспитатели ст. и подг.групп | |
3.3. | Проведение антропометрии детей всех возрастных групп | Ст. медсестра | |
3.4. | Физкультурные развлечения в разных возрастных группах | Ст. вос-ль, воспитатели дошкольных групп | |
3.5. | Выставка детских рисунков «Мой любимый воспитатель» | Воспитатели ст. и подгот. группы | |
3.6. | Работа с детьми в цветнике и на огороде | Воспитатели | |
3.7. | Выставка поделок из природного материала «Чудесные превращения» | Воспитатели дошкольных групп | |
3.8. | Кукольный театр | Муз. рук-ль, воспитатели | |
3.9. | Подготовка концерта к Дню пожилых людей | Муз. рук-ль | |
4. Взаимодействие ДОУ с семьёй, с другими организациями | |||
4.1. | Сбор сведений о семье, оформление социального паспорта семей | Воспитатели разных возрастных групп | |
4.2. | Общее родительское собрание. Организационное «Задачи работы ДОУ на новый 2015-2016 уч.год» | Заведующий, Ст. вос-ль | |
4.3. | Заключение Договора между МБДОУ и родителями воспитанников | Заведующий, воспитатели | |
4.4. | Родительские собрания в разных возрастных группах:
| Воспитатели | |
4.5. | Создание социального паспорта ДОУ | Ст. вос-ль | |
4.6. | Заключение договора о взаимодействии с детской библиотекой. Составление плана совместной работы. | Заведующий, ст.вос-ль | |
4.7. | Адаптационные мероприятия с родителями вновь пришедших детей (консультирование, советы и рекомендации; обучение играм, способствующим облегчению адаптационного периода) | Педагог-психолог, ст. вос-ль | |
4.8. | Оформление наглядной агитации для родителей (родительские уголки) | Воспитатели групп | |
4.9. | Консультирование родителей на интересующие их темы | Ст. вос-ль | |
4.10. | День открытых дверей «День знаний» | воспитатели | |
4.11. | Групповые родительские собрания | воспитатели | |
ОКТЯБРЬ
№ п/п | Вид деятельности | ответственные |
1. Работа с кадрами | ||
1.1 | Составление индивидуального плана самообразования педагогов | воспитатели |
1.2. | Оказание помощи педагогам по процедуре прохождения аттестации | Ст. вос-ль |
1.3. | Подготовка концерта к Дню пожилого человека | Муз. рук-ль |
1.4. | Пополнение методического кабинета методической литературой в соответствии с ФГОС ДО | |
2. Организационно-педагогическая работа | ||
2.1. | Педагогический совет №2 «Система планирования воспитательно-образовательной работы в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО» | Ст. вос-ль, заведующий |
2.2. | Консультации:
| Ст. вос-ль. Поздышева Е.В. |
2.3. | Оперативный контроль:
| Заведующий, ст.медсестра |
2.4. | Тематический контроль:
| Заведующий, ст. вос-ль |
2.5. | Предупредительный контроль:
| Ст. вос-ль, ст.медсестра |
2.6. | Подведение итогов диагностических нормативных карт развития | Ст. вос-ль |
2.7. | Методическая работа:
| Ст. вос-ль |
2.8. | «Школа молодого воспитателя» по плану | Ст. вос-ль |
3. Работа с детьми | ||
3.1. | Концерт, посвящённый Дню пожилого человека | Муз. рук-ль |
3.2. | Праздник осени | Муз. рук-ль |
3.3. | Выставка рисунков «Осень золотая» | Воспитатели |
3.4. | Работа с детьми в цветнике и на огороде | Воспитатели дошкольных групп |
3.5. | Спортивные досуги | Воспитатели |
3.6. | Неделя здоровья | Воспитатели |
4. Взаимодействие ДОУ с семьёй, с другими организациями | ||
4.1. | Анализ анкетирования | Ст. вос-ль |
4.2. | Консультации:
| Воспитатели групп |
4.3. | Концерт «День пожилых людей» | Муз. рук-ль |
4.4. | Заседание родительского совета ДОУ | заведующий |
НОЯБРЬ
№ п/п | Вид деятельности | Ответственные |
1. Работа с кадрами | ||
1.1. | Подготовка здания д/с к зиме, проклеивание окон, уборка территории | Завхоз, заведующий |
1.2. | Работа воспитателей по самообразованию | Ст. вос-ль |
1.3. | «Школа молодого воспитателя» Взаимопосещения НОД молодых специалистов и опытных педагогов | Ст. вос-ль |
1.4. | Подготовка к празднику «День матери» | Муз. рук-ль, воспитатели |
1.5. | Работа творческой группы: «Рабочая программа педагога» | Творческая группа |
2. Организационно-педагогическая работа | ||
2.1. | Педагогический совет №3 «Инновационные подходы к созданию и совершенствованию развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО» | Заведующий, ст. вос-ль |
2.2. | Семинар-практикум:
| Ст. вос-ль |
2.3. | Консультации:
| Кузнецова Т.Е. |
2.4. | Смотр-конкурс «Лучший центр исследовательской деятельности (уголок экспериментирования)» | Заведующий, ст. вос-ль |
2.5. | Анализ нервно-психического развития детей раннего возраста | Педагог-психолог, ст. медсестра |
2.6. | Оперативный контроль:
| Заведующий, ст. вос-ль |
2.7. | Тематический контроль:
| Заведующий, ст. вос-ль |
2.8. | Предупредительный контроль:
| Ст. вос-ль |
2.9. | Методическая работа:
| Ст. вос-ль |
3. Работа с детьми | ||
3.1. | «Не страшны преграды, если мама рядом», развлечения, посвящённые Дню матери | Муз. рук-ль, воспитатели |
3.2. | Вставка рисунков «Загляните в мамины глаза» | воспитатели |
3.3. | Развлечения по плану воспитателей | Воспитатели |
3.4. | Развлечения по плану муз. рук-ля | Муз. рук-ль |
| ||
4.1. | Консультации по запросу родителей | Воспитатели, ст. вос-ль |
4.2. | Совместный интерактивный праздник, посвящённый Дню матери | Муз. рук-ль, Вос-ли |
ДЕКАБРЬ
№ п/п | Вид деятельности | Ответственные |
1. Работа с кадрами | ||
1.1. | Инструктаж по охране жизни и здоровья детей в зимний период (лёд, сосульки) | Заведующий |
1.2. | Инструктаж по ТБ при проведении новогодних праздников, оказание первой медицинской помощи | Заведующий, ответственный за ТБ |
1.3. | Уточнение сроков проведения новогодних праздников | Заведующий |
1.4. | Приобретение ёлочных украшений | Заведующий, завхоз |
1.5. | Работа по оформлению ДОУ к Новому году | Все сотрудники |
1.6. | «Школа молодого воспитателя» Посещение молодым специалистом ОД опытных педагогов | Ст. вос-ль |
1.7. | Подготовка материала для сайта | Ст. вос-ль |
2. Организационно- педагогическая работа | ||
2.1. | Смотр-конкурс на лучшее оформление группы и участка д/с к новогоднему празднику | Заведующий, Ст. вос-ль |
2.2. | Анализ заболеваемости воспитанников за первый квартал | Ст. медсестра |
2.3. | Оперативный контроль:
| Заведующий, ст. вос-ль |
2.4. | Предупредительный контроль:
| Заведующий |
2.5. | Анализ и итоги адаптационного периода | Воспитатели групп раннего возраста, педагог-психолог |
2.6. | Подготовка новогодних утренников | Муз. рук-ль |
2.7. | «Школа молодого воспитателя» по плану | Ст. вос-ль |
3. Работа с детьми | ||
3.1. | Экскурсия в детскую библиотеку | Воспитатели ст. и подг. групп |
3.2. | Физкультурные развлечения по плану воспитателей | Воспитатели |
3.3. | Развлечения по плану музыкального руководителя | Муз. рук-ль |
3.4. | Выставка новогодней игрушки для оформления прогулочного участка | воспитатели |
3.5. | Акция «Наши пернатые друзья» | Воспитатели |
3.6. | Новогодний праздник | Воспитатели разных возрастных групп, муз. рук-ль |
4. Взаимодействие ДОУ с семьёй, с другими организациями | ||
4.1. | Совместное творчество по созданию атрибутов к новогодним праздникам. Участие в новогодних утренниках | Воспитатели |
4.2. | Участие в выставке «Новогодняя игрушка своими руками – 2016» | воспитатели |
4.3. | Консультации:
| воспитатели |
4.4. | Заседание родительского комитета ДОУ по вопросу подготовки новогодних праздников. Организация и приобретение новогодних подарков для детей | Заведующий, члены родительского комитета |
4.5. | Групповые родительские собрания | воспитатели |
ЯНВАРЬ
№ п/п | Вид деятельности | Ответственные |
1. Работа с кадрами | ||
1.1. | Пополнение информации на сайте | Ответственный за сайт |
1.2. | Оформление прогулочных участков скульптурами из снега | Воспитатели |
2. Организационно- педагогическая работа | ||
2.1. | Оперативный контроль:
| Заведующий, Ст. медсестра |
2.2. | Предупредительный контроль:
| |
2.3. | Подготовка развлечений для детей:
| Муз. рук-ль, воспитатели |
2.4. | Собеседование по темам самообразования педагогов (с просмотром накопительных папок) | Ст. вос-ль |
2.5. | Отчёт педагогов по самообразованию | Педагоги |
2.6. | «Школа молодого воспитателя» по плану | Ст. вос-ль |
3. Работа с детьми | ||
3.1. | Развлечение «Коляда» | Воспитатели, Муз. рук-ль |
3.2. | Развлечение «Зимние игры и забавы» | воспитатели |
3.3. | Обыгрывание новогоднего праздника | Муз. рук-ль |
4. Взаимодействие ДОУ с семьёй, с другими организациями | ||
4.1. | Изменение информации в родительском уголке | Воспитатели |
4.2. | Пополнение информации для родителей по темам годовых задач | Воспитатели, ст. вос-ль |
4.3. | Совместное проведение недели зимних игр и забав | Воспитатели |
4.4. | Привлечение родителей к оформлению прогулочных участков снежными скульптурами | воспитатели |
4.5. | День открытых дверей | воспитатели |
ФЕВРАЛЬ
№ п/п | Вид деятельности | Ответственные |
1. Работа с кадрами | ||
1.1. | Проведение производственного контроля в ДОУ | заведующий |
1.2. | Инструктажи по профилактике гриппа и ОРВИ в период эпидемиологического неблагополучия. Требования к санитарному содержанию помещений и дезинфекционные мероприятия | Ст. медсестра |
1.3. | Подготовка материала для сайта ДОУ | Ст. вос-ль, ответственный за сайт |
2. Организационно- педагогическая работа | ||
2.1. | Подготовка к педагогическому совету №4:
| Ст. вос-ль |
2.2. | Семинар-практикум:
| Ст. вос-ль |
2.3. | Консультации:
| Ст. вос-ль, Кузнецова Т.В. |
2.4. | Оперативный контроль:
| Заведующий, ст. вос-ль |
2.5. | Анализ нервно-психического развития детей раннего возраста | Педагог-психолог, воспитатели групп раннего возраста |
2.6. | Подготовка праздника, посвящённого Дню защитника Отечества | Муз. рук-ль, воспитатели ст. и подг.групп |
2.7. | «Школа молодого воспитателя» по плану | Ст. вос-ль |
3. Работа с детьми | ||
3.1. | Интерактивное развлечение, посвящённое Дню защитника Отечества | Воспитатели ст. и подг.групп, муз. рук-ль |
3.2. | Изготовление подарков для пап | Воспитатели |
3.3. | Спортивные праздники по плану воспитателей | Воспитатели |
4. Взаимодействие ДОУ с семьёй, с другими организациями | ||
4.1. | Привлечение родителей к подготовке праздника, посвящённого Дню защитника Отечества | воспитатели |
4.2. | Консультации для родителей с разной тематикой в зависимости от возраста детей и запросов родителей | воспитатели |
4.3. | Оформление родительских уголков перед предстоящим праздником | воспитатели |
4.4. | Экскурсия в детскую библиотеку Волонтёрские чтения для малышей | Ст. вос-ль, воспитатели ст. и подг. групп |
МАРТ
№ п/п | Вид деятельности | Ответственные |
1. Работа с кадрами | ||
1.1. | Проверка сохранности имущества и санитарного состояния помещений | Заведующий, завхоз |
1.2. | Поздравление коллектива с международным женским днём | Заведующий, ст. вос-ль |
1.3. | Подготовка материала для сайта ДОУ | Ст. вос-ль, ответственный за сайт |
2. Организационно-педагогическая работа | ||
2.1. | Педагогический совет №4: «Метод проектов как средство разработки и внедрения педагогических инноваций в образовательный процесс» | Заведующий, ст. вос-ль |
2.2. | Консультации:
| Вершинина Н.В. |
2.3. | Оперативный контроль:
| Заведующий, ст. вос-ль |
2.4. | Предупредительный контроль:
| Заведующий |
2.5. | Оформление родительских уголков перед предстоящим праздником | Ст. вос-ль |
2.6. | Подготовка и проведение праздника 8 марта во всех группах | Муз. рук-ль |
2.7. | Подготовка и проведение развлечения «Широкая масленица» | Муз. рук-ль |
2.8. | «Школа молодого воспитателя» по плану | Ст. вос-ль |
3. Работа с детьми | ||
3.1. | Праздники, посвящённые 8 марта | Воспитатели |
3.2. | Выставка детских рисунков «Мама-солнышко моё» | Воспитатели |
3.3. | Развлечение «Широкая масленица» | Муз. рук-ль |
3.4. | Изготовление подарков для мам и бабушек | воспитатели |
4. Взаимодействие ДОУ с семьёй, с другими организациями | ||
4.1. | Оформление родительских уголков перед предстоящим праздником | воспитатели |
4.2. | Консультации на группах по выявленным проблемам, запросам родителей | Воспитатели, ст. вос-ль |
АПРЕЛЬ
№ п/п | Вид деятельности | Ответственные |
1. Работа с кадрами | ||
1.1. | Экологические субботники по уборке территории | Заведующий, завхоз |
1.2. | Подготовка материала для сайта | Ст. вос-ль, ответственный за сайт |
1.3. | Инструктаж всех сотрудников по ОТ | Заведующий |
2. Организационно- педагогическая работа | ||
2.1. | Подготовка к педсовету №5:
| Ст. вос-ль |
2.2. | Составление плана мероприятий ко Дню семьи | Ст. вос-ль |
2.3. | Консультации:
| Ст. вос-ль |
2.4. | Оперативный контроль:
| Заведующий, Ст. вос-ль |
2.5. | Предупредительный контроль:
| Ст. вос-ль |
2.6. | «Школа молодого воспитателя» по плану | Ст. вос-ль |
3. Работа с детьми | ||
3.1. | Физкультурные досуги по плану воспитателей | Воспитатели |
3.2. | Развлечения по плану муз. руководителя | Муз. рук-ль |
3.3. | Выставка детских работ «Космос» | Воспитатели |
3.4. | Дни труда | Воспитатели |
4. Взаимодействие ДОУ с семьёй, с другими организациями | ||
4.1. | Собрание для родителей будущих первоклассников | Воспитатели подг.гр., |
4.2. | Консультации для родителей «Психологическая готовность к школьному обучению» | ст. вос-ль |
4.3. | Акция добрых дел по благоустройству территории | воспитатели |
МАЙ
№ п/п | Вид деятельности | Ответственные |
1. Работа с кадрами | ||
1.1. | Проведение инструктажей по летней оздоровительной работе | заведующий |
1.2. | Рейд по проверке санитарного состояния прогулочных участков | Заведующий, ст. медсестра |
1.3. | Составление годовых отчётов | Ст. вос-ль |
1.4. | Организация выпуска детей в школу | Воспитатели подг.группы, муз. рук-ль |
1.5. | Подведение итогов работы в соответствии с ФГОС ДО | Ст. вос-ль |
1.6. | Общее собрание трудового коллектива:
| заведующий |
2. Организационно- педагогическая деятельность | ||
2.1. | Педагогический совет №5. Итоговый | Заведующий, ст. вос-ль |
2.2. | Консультации:
| Ст. вос-ль |
2.3. | Оперативный контроль:
| Заведующий |
2.4. | Тематический контроль:
| |
2.5. | Проведение итогового мониторинга нормативного развития детей | |
2.6. | Подготовка досуга «День победы» | Муз. рук-ль |
2.7. | Подготовка и проведение выпускного бала | Муз. рук-ль, воспитатели подг.группы |
3. Работа с детьми | ||
3.1. | Досуг «День победы» | Муз. рук-ль |
3.2. | Выпускной бал | Муз. рук-ль, воспитатели подгот. гр. |
3.3. | Работа в цветнике и на огороде | Воспитатели |
3.4. | Спортивные и развлекательные мероприятия по плану воспитателей и муз. рук-ля | Воспитатели, муз. рук-ль |
| ||
5.1. | Общее родительское собрание «Итоги работы МБДОУ за учебный год» | Заведующий |
5.2. | Совещание родительского комитета «Итоги работы родительского комитета за год» | Заведующий, члены родительского комитета |
5.3. | Организация летней оздоровительной работы | Заведующий, председатель родительского комитета |
5.4. | Групповые итоговые собрания | Воспитатели |
5.5. | Привлечение родителей к благоустройству территории | Воспитатели |
5.6. | Выпускной бал «До свиданья, детский сад!» | Муз. рук-ль, воспитатели подготовит. гр. |
5.7. | Декада семьи (совместные мероприятия) | Ст.вос-ль, муз. рук-ль |
ИЗУЧЕНИЕ СОСТОЯНИЯ И РЕЗУЛЬТАТОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОУ
Вид месяц | Оперативный контроль | Тематический контроль | Предупредительный контроль | Вопросы адаптации |
сентябрь | 1.Санитарное состояние помещений группы к началу учебного года. 2.Проведение родительских собраний. | Готовность групп к началу учебного года | Анкетирование родителей «Давайте познакомимся!» | |
октябрь | Организация питания в группах | Выполнение требований СанПин в ДОУ в организации образовательной деятельности, укреплению и сохранению здоровья воспитанников | Наличие физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме дня в соответствии с возрастными особенностями | Наблюдение за детьми в период адаптации. Заполнение листов адаптации воспитателями групп раннего возраста |
ноябрь | Подготовка воспитателя к НОД | Планирование и организация НОД в ДОУ | Анализ документации на группах. | |
декабрь | 1. Соблюдение режима дня и организация воспитательно-образовательной работы группы с учётом сезона. 2. Проведение родительских собраний. | Подготовка к праздничным мероприятиям | Анализ и итоги адаптационного периода (воспитатели) | |
январь | Проведение закаливающих мероприятий | Соблюдение правил внутреннего распорядка | ||
февраль | Система работы педагогов над долгосрочным проектом | |||
март | Организация совместной и самостоятельной деятельности в первой половине дня | Подготовка к праздничным мероприятиям | ||
апрель | Организация совместной и самостоятельной деятельности во второй половине дня | Подготовка детей к школе по результатам пед. мониторинга | ||
май | Проведение итоговых родительских собраний | Эффективность и качество подготовки детей к школе |
КОНТРОЛЬ ЗА ВЕДЕНИЕМ ДОКУМЕНТАЦИИ
ПРОВЕРКА ДОКУМЕНТАЦИИ | ||
Наименование документации | сроки | ответственные |
Календарные планы План работы специалистов | сентябрь | Ст. вос-ль |
Календарные планы Протоколы родительских собраний Диагностические карты нормативного развития | октябрь | Ст. вос-ль, педагог-психолог |
Календарные планы Табеля посещаемости | ноябрь | Ст.вос-ль, ст.медсестра |
Календарные планы Планы работы с родителями | декабрь | Ст. вос-ль |
Календарные планы Протоколы родительских собраний Диагностические карты нормативного развития | январь | Ст.вос-ль |
Календарные планы План работы специалистов | февраль | Ст.вос-ль |
Календарные планы Табеля посещаемости | март | Ст.вос-ль |
Календарные планы План работы специалистов | апрель | Ст.вос-ль |
Календарные планы Диагностические карты нормативного развития Протоколы родительских собраний | май | Ст. вос-ль |
ПОСТОЯННЫЙ КОНТРОЛЬ
Контроль | ||
Организация питания Ответственные: заведующий, ст.медсестра, завхоз | Охрана труда Ответственные: заведующий, завхоз, ответственный за ОТ. | Соблюдение санитарно-гигиенического режима Ответственные: заведующий, ст.медсестра, завхоз |
ежедневно | ||
Соблюдение санитарно-гигиенических норм в кладовых, пищеблоке, групповых помещениях | Выполнение инструкций по технике безопасности на рабочем месте | Температурный режим помещений |
Условия хранения и соблюдения сроков реализации продуктов питания | Выполнение инструкций по охране жизни и здоровья детей | Одежда детей и взрослых |
Качество продуктов питания | Соблюдение правил внутреннего трудового распорядка | Режим проветривания |
Выполнение финансового норматива | Соблюдение здорового психологического климата в коллективе | Состояние мебели и оборудования |
Выполнение натуральных норм питания | Выполнение санэпидрежима | Освещение |
Нормативные показатели калорийности | ||
Закладка основных продуктов | ||
Бракераж готовой продукции | ||
еженедельно | ||
Выполнение инструкций по противопожарной безопасности | ||
Состояние документации в группах | ||
1 раз в 10 дней | ||
Выполнение натуральных норм питания | ||
1 раз в месяц | ||
Выполнение финансового норматива | ||
по эпидемическим показаниям | ||
Соблюдение санитарно-эпидемиологических мероприятий при инфекции или эпидемии | ||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Годовой план на 2015-2016 учебный год
2015 г....
Годовой план работы 2015-2016 уч.год
Цель: Обеспечение оптимальных организационно-педагогических условий для успешного воспитания, обучения и развития, социализации ребенка в условиях введения федерального гос...
Годовой план на 2015-2016 учебный год
Годовой план работы дошкольного учреждения. Обычно ещегодно возникают вопросы, как написать план. Предлагаю Вашему вниманию свой план....
Годовой план работы 2015-2016 учебный год
Годовой план работы детского сада 2015-2016 учебный год....
Годовой план на 2015-2016 уч. год
Годовой план разделен на пять периодов, каждый из которых включает в себя два месяца. Тема каждого периода разная....
