Практико – ориентированный проект по нравственно – патриотическому воспитанию детей "Моя семья, мой дом, - моя Родина"
проект (младшая группа)

Автономное дошкольное образовательное учреждение

муниципального образования г. Долгопрудного

Центр развития ребенка – детский сад №26 «Незабудка»  

Практико – ориентированный проект

по нравственно – патриотическому воспитанию детей

во второй  младшей группе

                                                                                    Подготовили и провели:

                                                                 Воспитатели  группы№1 «Сказка»

                                                                                                             Дымова И.В.

                                                                                                             Ивойлова Л.Н.

г. Долгопрудный, 2019г.

1. Пояснительная  записка

1.1.    Паспорт  проекта

Авторы проекта:   Дымова  И.В. и  Ивойлова  Л.Н.

Продолжительность  проекта:  долгосрочный  (1 год)

Сроки  реализации:       03.09.18 - 22.07. 2019г.

Тип проекта:  практико - ориентированный

Место  реализации:  г. Долгопрудный, АОУ детский сад №26 «Незабудка»

Образовательная  область:   «Социально – коммуникативное развитие»

Основные  виды детской  деятельности:  «игровая», «коммуникативная» «изобразительная», «восприятие художественной литературы и фольклора», «двигательная».

 Интегративный:

 области интеграции:  «Речевое  развитие», «Художественно-эстетическое  развитие»,   «Физическое  развитие», «Познавательное  развитие».

По форме реализации:  групповой  

  Средства и оборудование: 

технические: проектор, ноутбук, магнитофон,  фотоаппарат, аудио и видеозаписи.

 методические:   наглядно-дидактические    пособия: «Государственные символы России», «Природа России», «Кем быть?», «Мой дом»,  «Транспорт»,  «Профессии», «Защитники Отечества»; фотовыставки  «Моя  мама», «Любимый папа», подбор  иллюстративного материала  по теме проекта  плакат «День матери», «8 Марта»,  «Моя семья»,  «Новый год», «Моя улица»,   чтение  произведений детской художественной литературы по теме проекта,   Д/И и Развивающие игры по тематике проекта.

организационные: столы,  атрибуты для сюжетно ролевых игр «Магазин», «Парикмахерская», «Детский сад», «Моя семья», «Поварята», «Защитники Отечества», «Шофер», «Больница»,   бумага, картон,   альбом, кисти, гуашь, пластилин,  цветной картон и цветная бумага, клей, ватман.

Участники проекта:   воспитатели группы,  воспитанники  2 младшей  группы №1 «Сказка»,  родители.

Возраст  детей:  4  года  

      1.2. Актуальность:

              С семьи начинается жизнь человека, здесь происходит формирование его как личности. Семья — источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то, на чем строится любое цивилизованное общество, без чего не может существовать человек.

 Содержание нравственного воспитания дошкольников включают в себя решение множества задач, в том числе и воспитание любви к Родине, семье, уважительного отношения к своим родителям.     Воспитывать патриотизм необходимо с раннего детства, не забывая о том, что патриотизм у каждого формируется индивидуально. Одним из ведущих факторов формирования патриотического сознания детей является воспитание любви к самому близкому окружению ребёнка – семье, дому, детскому саду и  родному селу или городу, своей Родине.

    Проблемная ситуация:

    В настоящее время в нашей стране в силу многих причин ослабевают родственные связи, уходят в прошлое традиционное семейное воспитание. Именно семья является хранителем традиций, обеспечивает преемственность поколений, сохраняет и развивает лучшие качества людей. Ознакомление детей с понятием «семья» невозможна без поддержки самой «семьи».

  Проект – прекрасный повод поразмышлять о роли семьи в жизни каждого человека, о семейных традициях и их развитии в современных условиях. Работа над проектом имеет большое значение для формирования личности ребёнка, укрепление и развития детско – родительских отношений. Родители должны дать понятие ребёнку, что он часть семьи, что это очень важно. Мы, взрослые, педагоги и родители, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать чувство привязанности к семье и дому, людям, Родине.

      Патриотическая направленность проекта: большое внимание уделить воспитание в детях патриотических чувств, любви к Родине, гордости за её достижения, уверенности в том, что Россия – великая многонациональная страна с героическим прошлым и счастливым будущим;

    направленность на нравственное воспитание, поддержку традиционных ценностей;

    направленность на развитие личности ребёнка.

    Участники проекта: дети второй младшей группы, родители воспитанников, воспитатели группы, педагоги ДОУ.

   Форма проведения: в повседневной жизни и различных видах деятельности.

1.3.    Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования:

    Проявляет патриотические  чувства, ощущает гордость за свою страну, её достижения;

     Имеет первичные представления о себе, семье, традиционных семейных ценностях, включая традиционные гендерные ориентации, проявляет уважение к своему и противоположному полу;

    Соблюдает элементарные общепринятые нормы, имеет первичные ценностные представления о том, «Что такое хорошо и что такое плохо», стремится поступать хорошо; проявляет уважение к старшим и заботу о младших.

  Цель проекта: усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные  ценности, формирование уважительного отношения и понимание значимости близких людей в жизни ребёнка, семьи.

      Формирование у детей понятие «Семья», «Родина».

 Задачи:

• воспитание в детях патриотических чувств, любви к Родине, гордости за её достижения;
• развивать эмоциональную отзывчивость, чувство гордости за семью, свою Родину;
• формировать у детей представление о семье;
• воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, формировать умение проявлять заботу о родных людях;
• формировать у детей положительное отношение к детскому саду;
• формировать опыт правильной оценки хороших и плохих поступков;
• учить жить дружно, помогать друг другу;
• развивать игровые, познавательные, речевые способности детей;
• способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.
• воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту Родного края.

     Этапы работы над проектом:

• I этап - подготовительный (накопление знаний).
• II этап – совместная деятельность детей, родителей, педагогов.
• III этап – заключительный (результат).

     Презентация проекта:

• Выставка  детских рисунков «Моя семья»;
• Выставка детских творческих работ посвященных природе родного края;
• Выпуск тематически стенгазет  «Моя мама - Солнышко», «Мой папа самый лучший!»
• Создание фотоальбома «Мой родной город - Долгопрудный»
• Проведение  открытого занятия для детей и родителей «Птицы родного края ».
• Проведение развлечения «Бантики»
• Проведение спортивного досуга «Мама, папа, я – дружная семья »

   Проведения развлечения «Мамин день!»

• Участие в региональной акции «Зима в Подмосковье»
• Мастер – класс для родителей «Фоторамка  «Автомобиль – подарок для папы»
• Участие в фестивале «День Долгопрудненского» пирога.
• Участие  в эколого – патриотической акции «Наш лес. Посади свое дерево!»

     Предварительная работа:

        Консультация для родителей с целью знакомства с темой, задачами проекта, содержанием работы.

       Чтение художественных произведений о маме, папе, бабушке, дедушке, семье, праздниках.

        Подбор иллюстраций и сюжетных картинок по теме проекта.

        Подбор стихотворений по теме проекта.

        Подбор фотографий на тему: «Моя мамочка», «Наша семья», «Мой родной город - Долгопрудный», «Мой папа и я».

        Заучивание стихов, колыбельных, пестушек, потешек.

        Пальчиковые игры «Моя семья…», «Этот пальчик в лес пошёл…» и др.

        Знакомство с пословицами, поговорками о членах семьи, о Родине.

        Чтение русских и  народных сказок, былин, потешек.

    Взаимодействие с родителями:

1. Консультации для родителей: «Психовозрастные особенности детей младшего дошкольного возраста, «Особенности развития ребенка 3-4 лет», «Можно ли обойтись без наказания?», «Права ребенка в семье», «Роль дидактической игры в семье и детском саду», «Ошибки семейного воспитания», «Роль отца в семейном воспитании»;

2.  Выставки: «Дары осени», «Мастерская Деда Мороза», «Пасхальная палитра»

3.  Фотовыставки: «Любимый папа», «Моя мама», «Моя семья»;

4.  Выставка детских рисунков: «Моя семья», «Милая мамочка моя»,  участие творческих работ воспитанников группы в различных конкурсах и выставках;

 5. Пополнение развивающей среды с родителями сюжетно - ролевых игр: «Семья», «Больница», «Магазин», «Парикмахерская», «Защитники Отечества».

6. Разработка и накопление методических материалов, разработка рекомендаций по проблеме;

7.  Родительское собрание: «Задачи воспитания и обучения детей 3-4 лет в соответствии с ФГОС ДО»;  «Развитие мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста».  

8. Вовлечение родителей в педагогический процесс, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом.

     1.4.    Ожидаемые результаты проекта:

    Дети: Воспитание чувства гордости за свою семью, за свою Родину.

    Расширение знаний детей о своей семье, о членах семьи, традициях, о жизни бабушек и дедушек. Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.

   Родители: Повышение педагогической культуры родителей. Установление с ними доверительных и партнёрских отношений.

Тематический план работы по нравственно-патриотическому воспитанию

 детей второй младшей группы

4.   Заключительный  этап проекта

Анализ полученных результатов:

 По результатам итоговой диагностики  интегративных качеств детей дошкольного возраста   мы отметили возросшую   творческо – познавательную  активность,  индивидуальность,  инициативность, усидчивость  и  эмоциональную отзывчивость детей.  

• У детей сформировано бережное  отношение к родному дому, детскому саду, ребята испытывают желание  заботиться о родных, уважать старших;
•         Испытывают чувство гордости  и привязанности    к близким людям,  членам своей семьи,   малой Родине.

5.  Продукты  проектной  деятельности:

Итоговое спортивное мероприятие  «Мама, папа, я – дружная семья»;

Выставка детских рисунков  - «Моя семья»;

Творческие поделки (подарки) детей для родителей.

«Фоторамка – автомобиль для папы», «Цветок – для любимой мамы».

 Список литературы:

1.   ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная общеобразовательная  программа дошкольного образования.  / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М.: МОЗАИКА - СИНТЕЗ, 2014.

2.  Н.Ф. Губанова.  Развитие игровой деятельности. Система работы в первой младшей группе детского сада. Издательство Мозаика-Синтез, Москва, 2008 г.

3.    О.В. Дыбина.  Занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей  группе детского сада. Издательство Мозаика-Синтез, Москва, 2008 г.

4.  О. А. Соломенникова. Занятия по формированию элементарных экологических представлений во второй младшей группе детского сада. — М.: Мозаика-Синтез, 2010.

5.     Н.В. Алешина. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью (младшая группа)  М., ЦГЛ, 2004.

6. М.Б. Зацепина. Дни воинской славы. Патриотическое воспитание дошкольников. Издательство Мозаика-Синтез, Москва, 2010 г.

7. А.А. Сидорова. Как организовать проект с дошкольниками. - М.: ТЦ Сфера, 2016.-128 с.

8. Н.Г. Пантелеева. Знакомим  детей с малой Родиной .- М.: ТЦ Сфера, 2015.—128с.