Аналитическая справка о проведении итоговой диагностики во второй младшей группе «Звёздочки» за 2022 - 2023 год
материал (младшая группа)

Аналитическая справка о проведении итоговой диагностики

во второй младшей   группе «Звёздочки» за 2022 - 2023 год

Реализация программы «Детство» предполагает оценку индивидуального развития детей. Такая оценка производится педагогическим работником в рамках педагогической диагностики.

Цель педагогической диагностики: оценка эффективности педагогических действий для дальнейшего планирования образовательной деятельности с ребенком.  

    В диагностировании участвовало 38 человек. Результаты диагностики:

Социально-коммуникативное развитие

На начало года:   из  38 чел                                  

Высокий -  18   (47   %)

Средний -  13 чел  (35%)

Низкий -    7  чел    (18   %)

Конец года:  из 38 чел

Высокий - 23  чел    (61 %)

Средний -  10   чел   (26 %)

Низкий -     5 чел      (13 %)

Художественно-эстетическое  развитие

На начало года:    из 38 чел                                  

Высокий - 15  чел     (39  %)

Средний -  13 чел    (47 %)

Низкий  -  10  чел  (14 %)

Конец года: из 38 чел

Высокий -  22 чел  (57 %)

Средний -  10 чел (26 %)

Низкий -  6 чел      (17%)

Познавательное развитие

На начало года:  из 38 чел                                    

Высокий - 13  чел (34 %)

Средний  - 17 чел  (45 %)

Низкий -   8 чел  (21 %)  

Конец года: из 38 чел

Высокий -  20 чел  (53%)

Средний - 13   чел  (35   %)

Низкий - 5 чел    (12 % )

Речевое развитие

На начало года:  из 38 чел                                    

Высокий - 13 чел      (34  %)

Средний - 14   чел    (37  %)

низкий -  11    чел      (29  %)  

Конец года: из 38 чел

Высокий - 20  чел  (54 %)

Средний -  10 чел   (26 %)

низкий  -  8  чел    (20%)

Физическое развитие

На начало года: из  38 чел                                    

Высокий - 12 чел   (32  %)

Средний -  14  чел  (36 %)

Низкий - 12 чел  (32 %)

Конец года: из 38 чел

Высокий - 18 чел (46 %)

Средний - 11 чел  (29%)

Низкий - 9 чел  (25%)

   Итоги входящей и итоговой диагностики подтверждают, что у детей в развитии наблюдается положительная динамика, которая реализуется в разных видах деятельности.

По результатам педагогической диагностики прошедшей в первой младшей группе за период 2022 - 2023 учебного года выявлено, что общий уровень развития по группе составил 55 %, что соответствует среднему уровню освоения программы. В этом случае очень важно учитывать, что группа сформирована из детей, пришедших из ясельной группы и из детей, которые детский сад до этого не посещали или посещали редко; а также, что это начало нового учебного года, и дети еще не освоили программный материал в полном объеме. Самые высокие результаты у воспитанников по следующим образовательным областям: «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие». Уровень усвоения программы по другим образовательным областям значительно ниже: образовательная область «Речевое развитие» составляет, «Художественно-эстетическое развитие». Это факт можно объяснить возрастными особенностями детей: в этом возрасте все стороны речи, а также изобразительная деятельность ребенка только начинают или продолжают формироваться.

В ходе проведенных мероприятий был сделан вывод о том, что в следующем году при проведении мероприятий с детьми необходимо особое внимание обратить на:

- развитие познавательных способностей детей: наблюдать, описывать, сравнивать, строить предположения и предлагать способы их проверки;

-формировать элементарные представления о взаимосвязях в окружающем мире;

-развивать речь детей и творческий потенциал каждого ребенка.

Годовые задачи на 2022-2023 учебный год

      Результаты деятельности группы за 2022 - 2023 учебный год были тщательно проанализированы, сделаны выводы о том, что в целом работа проводилась целенаправленно и эффективно.

      С учетом успехов и проблем, возникших в минувшем учебном году, намечены следующие задачи на 2022-2023 учебный год:

1. Продолжение целенаправленной работы с детьми по всем образовательным областям;

2. Углубление работы с детьми по образовательной области; совершенствование работы по взаимодействию с родителями.