ПЛАН РАБОТЫ ПЕДАГОГА - НАСТАВНИКА с молодым специалистом
материал

№

Содержание работы

Форма проведения

Сроки

1

Помощь в изучении федерального за- кона «Об образовании», ФГОС, сани- тарно-эпидемиологических правилах и нормативов для ДОУ

Оформление документации группы. Мониторинг детского развития.

Консультации и ответы на ин- тересующие вопросы.

Подбор диагностического мате- риала.

Сентябрь

2

Оказание помощи в организации каче- ственной работы с документацией: изу- чение программы учреждения, участие молодого педагога в составлении пер- спективного и календарного планов, плана по самообразованию. Родитель- ское собрание

Консультация, оказание помо- щи. Знакомство с основными документами, регламентирую- щими деятельность ДОУ. По- мощь в организации и проведе- нии собрания, обсуждение со- брания.

Октябрь

3

Изучение методики проведения ООД, совместная разработка конспектов ООД, эффективное использование ди- дактического материала в работе.

Посещение молодым специали- стом ООД и режимных момен- тов у наставника.

Ноябрь

4

Просмотр конспекта и проведение ор- ганизованной образовательной дея- тельности молодым специалистом.

Подготовка к новогодним мероприяти- ям.

Посещения ООД и режимных моментов молодого педагога. Обсуждение. Составление пла- на предварительной работы с детьми

Декабрь

5

Анализ педагогических ситуаций, сти- лей педагогического общения с детьми. Углубленное знакомство с локальными документами, приказами ДОУ.

Дискуссия на тему: «Трудная ситуация в работе с детьми и ваш выход из нее». Знакомство с основными документами, ре- гламентирующими деятель- ность ДОУ.

Январь

6

Нетрадиционные формы взаимодей-

ствия с родителями, участие молодого педагога в подготовке материала для родителей.

Консультация наставника, уча- стие молодого педагога в разра- ботке материалов для родите- лей.

Февраль

7

Основные проблемы в педагогической деятельности молодого специалиста.

Использование современных техноло- гий в воспитательном процессе. Ис- пользование в работе проектов. Проект

« 8 Марта».

Консультация, планирование, обмен опытом, помощь настав- ника.

Консультация и ответы на ин- тересующие вопросы

Март

8

Самостоятельная организация и руко- водство творческими играми детей.

Роль игры в развитии дошкольников. Причины возникновения конфликтных ситуаций и их урегулирование в про- цессе педагогической деятельности.

Консультация наставника,

наблюдение за работой молодо- го специалиста (совместной иг- ровой деятельности). Обсужде- ние и консультирование моло- дого педагога по этой теме.

Апрель

9

Знакомство с мониторингом, изучение методик проведение и обследования

воспитанников. Подготовка к летне- оздоровительному периоду.

Подведение итогов работы.

Консультация и ответы на ин- тересующие вопросы, оказание помощи. Самоанализ молодого специалиста.

Май

№

Содержание работы

Сроки

1

Продолжить знакомство с нормативно-правовой базой учреждения. Изу- чение документации:

• ФГОС
• изучение целей и задач годового плана;
•         структура перспективно-календарного планирования; структура комплексно-тематического планирования.
• Изучение всех видов планирования (перспективного, ежедневного, календарного, подбор педагогической литературы)

Сентябрь

2

1. Оформление и ведение документации в группе. Проверить ведение документации, обсудить, дать рекомендации по ведению докумен- тации.
2. Проведение родительского собрания. Обсуждение возможных тем родительского собрания на начало учебного года.

Октябрь

3

1. Повышение своего профессионального мастерства, посещение от- крытых городских мероприятий: методические объединения воспи- тателей, участие в творческой группе на тему «Проектная деятель- ность»
2. Систематизация и оформление материала по теме самообразования
3. Ведение педагогической документации (контроль)

Ноябрь

4

1. Аттестационные требования к квалификационным категориям. Изучение нормативной документации
2. Проведение подвижных игр на прогулке
3. Просмотр новогоднего утренника (молодой специалист в роли ве- дущего)

Декабрь

5

1. Организация и проведение сюжетно-ролевой игры (Практическая по- мощь, рекомендации, анализ)
2. Выявление профессиональных затруднений (Совместное определение путей их устранения)
3. Организация и руководство играми детей во второй половине дня.

Январь

6

1. Использование современных здоровьесберегающих технологий
2.         Причины возникновения конфликтных ситуаций и их урегулиро- вание в процессе педагогической деятельности.
3. Изучение и внедрение различных технологий в образовательную деятельность детей.

Февраль

7

1. Разработка консультаций для педагогов и родителей по теме само- образования. (Рекомендации, помощь в подборе литературы, материалов)
2. Консультация по работе с детьми в книжном, математическом уголке, уголке экспериментирования.
3. Участие в утреннике (выполнение роли персонажа)
4. Просмотр открытых мероприятий в ДОУ

Март

8

1. Проектная деятельность с детьми
2. Просмотр конспекта и проведение организованной образовательной деятельности молодым специалистом
3. Выступление на педагогическом совете (консультация)

Апрель

9

1. Подготовка к проведению итогового педагогического обследования индивидуального развития детей (Контроль)
2. Отчет молодого специалиста о проделанной за учебный год работе по теме самообразования (Анализ, обсуждение)
3. Анализ выполнения рабочей учебной программы
4. Подготовка к летне-оздоровительному периоду

Май

Отчет об итогах наставничества