Мастер-класс для педагогов по изготовлению и использованию многофункционального дидактического пособия «Чудо- Шароед»
материал

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 16 городского округа Вичуга.

Мастер-класс для педагогов по изготовлению и использованию многофункционального дидактического пособия
«Чудо- Шароед»

Материал подготовила воспитатель:

Иванова Анжелика Викторовна

Титул Лист

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Я рада Вас видеть на своём мастер-классе «по изготовлению и использованию многофункционального дидактического пособия «Чудо-Шароед»

Слайд 2

Прошу обратить внимание на экран. Что вы видите? Какие ассоциации вызывает у вас эта картина?

(чудо, иллюзия, восторг, удивление)

 Интересная ассоциация… Необычная мысль… Оригинально!

Спасибо, коллеги! На самом деле у каждого из нас при созерцании какого-либо предмета, в данном случае,  картины, возникают свои эмоции и чувства.

Слайд 3

Для меня, как для воспитателя детей младшего дошкольного возраста,   эмоции - это возможность, позволяющая  мне  полноценно и радостно проживать  каждый день в детском саду, умение понимать ребенка, учитывать его особенности, своевременно и грамотно оказывать малышу необходимую помощь и поддержку.

В условиях современного  российского образования  акцент с подготовки детей к будущей жизни переносится на полноценное  проживание детства,  укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия, создается  система, когда ребенка не оценивают, а ценят.

Когда я пришла работать в группу раннего возраста,  то столкнулась с проблемой социализации и адаптации детей к условиям дошкольного учреждения.  Долго размышляла над тем, что я могу сделать, чтобы влюбить ребят в детский сад, чем заинтересовать, как обеспечить эмоциональное благополучие каждого малыша?

Слайд 4

 Изучив работы выдающихся ученых, педагогов и психологов, пришла к выводу, что:

Слайд 5.

 одним из самых значимых факторов, влияющих на эмоциональное благополучие ребёнка, является правильно организованная  деятельность воспитателя.  

Слайд 6

           Созданию благоприятной эмоциональной атмосферы и эмоционального благополучия в детском саду, в наибольшей степени, способствуют различные виды игровых культурных практик, на использование которых нацеливает Федеральный Государственный образовательный стандарт и Федеральная образовательная программа дошкольного образования. (ФГОС ИФОП ДО)

• игры с детьми на накопление эмоций;

• игры на эмоциональное общение ребенка со сверстниками и взрослыми;

• игры на преодоление негативных эмоций;

• игры на снятие эмоционального напряжения, релаксацию;

• игры на развитие эмпатии у детей и другие.

Игровые культурные практики, помогают мне не только создать условия, способствующие повышению эмоционального комфорта в группе, но и стимулируют развитие личности каждого маленького ребенка.

Слайд7

При организации игровых культурных практик я использую различные дидактические пособия. С одним из таких пособий, с игрушкой «Чудо –Шароед» я познакомлю вас в нашей мастерской.

Слайд 8.

Цель моего мастер-класса это Повышение уровня знаний педагогов в вопросах по использованию  игровых   практик направленных на создание благоприятной эмоциональной атмосферы и эмоционального благополучия детей раннего и младшего дошкольного возраста.

А также покажу практические варианты применения  адаптированных и авторских игр, которые я использую  в ходе игровых  культурных практик  для создания благоприятной эмоциональной атмосферы и эмоционального благополучия детей раннего и младшего дошкольного возраста.  Мы поупражняемся в умении придумывать  такие игры и создадим продукт, который можно будет предложить социуму.

Слайд 9.

Данная игрушка - пособие предназначена для детей раннего и младшего дошкольного возраста и может быть использована как при организации культурных игровых практик, так и в самостоятельной деятельности детей.

Слайд 10.

  Основные достоинства пособия:

• Удобен в использовании;
• в играх может участвовать один ребёнок или вся группа детей   одновременно.
• мобильно;
• можно использовать в разных видах и формах культурных практик - он полифункционален;
• привлекает детей своей необычностью;
• шароед объёмный, но удобный для хранения, занимает мало места.

«Чудо-шароед» снимает  напряжение, агрессию, состояние внутреннего дискомфорта у детей в адаптационный период;  развивает эмоции у детей; способствует  развитию мелкой моторики; развитию коммуникативных способностей, воображения.

Итак, знакомьтесь:  герой наших игр – «Чудо-шароед»

Сейчас я превращусь в  волшебницу,  а поможет мне в этом моя весёлая игрушка «Чудо-шароед». Он позволяет мне видеть все хорошие качества моих детей, а на данный момент – коллег. (подносит «шароеда» к уху)

Раскрою секрет: Мария Ивановна любит читать сказки  детям, Ольга Васильевна очень хорошо рисует.

А теперь мне хочется, чтобы Вы подержали игрушку в руках  и хорошенько рассмотрели своего соседа. Может «Чудо-шароед» поможет нам увидеть то, чего раньше мы не замечали. (2-3 человека, смотреть по обстоятельствам и времени).

Спасибо.  

Давайте придумаем название данной игры («Волшебник - Шароед»).  

   Слайд 11

Сейчас я предлагаю Вам самим изготовить такую игрушку «Чудо -Шароеда».

Прошу вас желающих принять участие пройдите за столы.

Для изготовления «Шароеда» нам понадобятся:

1(мячик, глазки, ножницы, фломастер,).

Вам нужно взять мячик, нарисовать на нем улыбку. Постарайтесь передать свое настроение с помощью будущего шароеда: сделав его грустным или веселым.

Поставте отметки фломастером в том месте, где будут глазки. Приклейте их и ваш Чудо Шароед будет готов. Приступайте к выполнению через пару минут я к вам подойду.

Мой веселый Шароед хочет с вами коллеги поиграть в игру «Комплимент для Чудо-Шароеда» под веселую музыку передаем шароеда друг другу на ком остновится музыка тот и говорит комплимент. Начали.

Вот как мы с вами весело поиграли.

Уважаемые педагоги вы справились с изготовлением чудо шароеда?

Покажите, у кого получился грустный? у кого веселый?

 Я очень рада, что сегодня у участников мастер класса преобладает

весёлое настроение, у вас получились замечательные «Чудо-Шароеды»

А сейчас я предлагаю вам поиграть под веселую музыку с нашим Шароедом.

Возьмите свою игрушку и выходите в центр (включается музыка Шароед)

Выполняем движения под музыку.  

Вам понравилась игра?

Спасибо, уважаемые участники мастер-класса, присаживайтесь на свои места.

Итог: 

Сюжетов игровых практик с игрушкой пособием «Чудо-шароед» может быть бесконечное множество. Также могут быть разными цели использования данного пособия.

Я надеюсь, что весёлый «Чудо – Шароед» поселится в наших группах и с его помощью, мы будем продолжать создавать благоприятную эмоциональную атмосферу и обеспечивать эмоциональное благополучие, каждого малыша в детском саду.  

Слайд 12

Рефлексия: Уважаемые, коллеги! Если мой мастер-класс был вам интересен и полезен – улыбнитесь (показать весёлого шароеда), а если ничего нового вы не узнали – погрустите  (грустного).