Министерство образования и науки Республики Бурятия

Администрация  г. Улан-Удэ

Комитет по образованию  г. Улан-Удэ

МАОУ  Прогимназия № 108

Проект

в  Средней группе №  2

Тема:  «Мы любим спорт»

                                                                                                 Воспитатель Кокорина Н.Ю.

Вид проекта: долгосрочный

Участники проекта: дети ,  родители, воспитатели

Сроки реализации проекта: сентябрь- октябрь 2022г.

Проблема: недостаточная осведомленность воспитанников о важности физического воспитания и спорта. Негативная статистика по образу жизни в семье (снижение физической активности, несбалансированное питание, несоблюдение режима дня). Сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения превращается сейчас в первоочередную социальную проблему.

Мы, взрослые, хотим, чтобы наши дети хорошо учились, занимались в спортивных секциях, становились сильнее, входили в будущую жизнь не только знающими людьми, но и людьми здоровыми.

Проблемы детского здоровья нуждаются в новых подходах, партнерских отношений работников ДОУ и родителей. Ведь здоровье – это бесценный дар.

Цель проекта:  формирование у детей представлений о видах спорта, развития интереса к событиям спортивной жизни, знакомство с различными видами спорта, спортивными снарядами и инвентарем, расширение кругозора детей о спорте

Задачи проекта: 

• расширить и закрепить знания детей о спорте, его видах, о здоровом образе жизни, расширить представления о том ,что полезно и вредно для здоровья ,
• расширить знания об отдыхе и спорте , воспитать любовь к физкультуре и спорту у детей, внушить необходимость занятий спортом для дальнейшей жизни,
•  воспитать созидательное отношение к своему здоровью - создавать условия, способствующие сохранению и укреплению здоровья дошкольников;
• повышать интерес родителей, путем привлечения к участию в оздоровительных мероприятиях  вместе с детьми, 
• обеспечение единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач семьи и детского сада.

Ожидаемый результат:

• повышение интереса детей к физическим упражнениям и спорту;
• повышение интереса родителей к здоровому образу жизни;
• создание единого образовательного пространства на основе доверительных отношений сотрудников ДОУ с родителями;
• Снижение заболеваемости воспитанников.

Ожидаемые результаты станут реальностью, если все участники проекта будут одинаково относиться к проблеме «человек – образ жизни – образование - здоровье».

Когда в данной группе произойдет осознание важности собственных усилий для сохранения здоровья, продвижение в этом направлении можно будет признать успешным.

Пути реализации проекта:

• тематические занятия, в том числе и физкультурные
• мониторинговые процедуры (анкетирование родителей);
• спортивные соревнования, викторины о спорте.
• беседы;
•  подвижные игры,
• консультации для родителей;
• выставка детского творчества.

Подготовительный этап:

До начала реализации проекта были проведены следующие мероприятия:

• поисковая работа по набору иллюстраций о спорте;
• подбор художественной литературы;
• поиск загадок о спорте;
• беседы с детьми о спорте;
• подготовка презентации, конспектов ООД;
• подготовка наглядного материала;
• подбор игр;
• подборка мультфильмов о спорте.
• подборка музыки о спорте.

Формы и методы

Проведение утренней гимнастики, гимнастики пробуждения с включением общеразвивающих упражнений; организация подвижных игр и физических упражнений на прогулке; использование комплекса ОРУ с проведением беседы, с использованием произведений художественной литературы и рассматриванием иллюстраций; проведение физкультминуток.

Предварительная работа:

Чтение художественной литературы о спорте и здоровом образе жизни;

Просмотр картинок, альбомов на спортивную тематику;

 Просмотр фотографий, где представлены элементы олимпийских игр – шествие спортсменов, поднятие флага, соревнования;

Беседы о спорте и здоровом образе жизни.

Разучивание стихотворения; Продуктивная деятельность: лепка спортивного инвентаря, олимпийских колец, раскраски на тему спортсмены.

 Дидактические игры: «Найди отличия», «Мой режим», «Четвертый лишний», «Хорошо и плохо», «Сложи картинку».

 Прогулка: двигательная деятельность со спортивным инвентарем (мячи, кегли, скакалки, обручи и др.).

Перечень этапов

 1. Этап – подготовительный

 2. Этап — основной (практический)

3. Этап — заключительный 

Поэтапный план реализации проекта:

 1. Этап – подготовительный

Беседа с детьми по теме проекта. Анкетирование родителей. Обсуждение цели и задач, обоснование, предсказание путей реализации проекта со всеми участниками проекта. Подборка и изучение необходимой литературы Подборка материалов и создание необходимых условий для реализации проекта.

2. Этап — основной (практический) 

Внедрение в воспитательно – образовательный процесс инновационных и эффективных методов и приѐмов по расширению знаний о пользе для здоровья спорта и о здоровом образе жизни. Создание книжек – малышек на тему спорта. Разработка и накопление методических материалов, разработка советов по теме проекта.

3. Этап — заключительный 

Обработка результатов по реализации проекта. Анкетирование родителей. рекомендации для родителей.

Вид проекта: 

По продолжительности:  долгосрочный (2 месяца)

 По характеру контактов:  в рамках ДОУ, с детьми средней группы,

По количеству участников: фронтальный.

Проект – результат творческой и двигательной деятельности детей, родителей, воспитателей и специалистов детского сада.

Организационный этап:

Заключительный этап:

Выставка детских творческих работ

Беседы с детьми «Что нового мы узнали?», «Для чего нужен спорт?».

Вывод:

Вследствие реализации проекта у дошкольников выработалась устойчивая мотивация к систематическим занятиям физической культурой и спортом. Они ориентированы на здоровый образ жизни, имеют прочные знания о средствах укрепления здоровья, о потребностях и возможностях организма. Участие родителей в совместной деятельности наполнило ее новым содержанием, позволило использовать личный пример взрослых в физическом воспитании дошкольников, изучить положительный опыт семейного воспитания и пропагандировать его среди других родителей, благополучие ребенка. Повысилась активная родительская позиция в потребности дошкольников в движении на свежем воздухе, обеспечивающей здоровую жизнедеятельность ребенка