Сценарий мероприятия, посвященного творчеству Джанни Родари
план-конспект урока по чтению (2 класс) по теме

    Сценарий мероприятия, посвященного творчеству Джанни Родари

                          Тема:»Где-то, когда-то, в далекой стране».

               Цели: познакомить с произведениями Д.Родари;

        приобщить детей к творчеству Д.Родари;

Учитель.

23 октября 1920 года( то есть сколько лет назад?) в маленьком итальянском городке Оменья, там «где зреют апельсины, и лимоны, и маслины, фиги и так далее», - родился мальчик, которого назвали Джованни. Сегодня его имя известно, наверное, всем. Им написаны замечательные книги-сказки, стихи, повести. Имя этого писателя Джанни Родари.

Выходит  1-ый ученик и читает сказку на итальянском языке:

«Сipollino era figlio di Cipollone e aveva sette fratelli:Cipolletto, Cipollotto, Cipolluccio e cosi di seguito, tutti nomi adatti ad una famiglia di cipolle…»

Учитель.

Хорошо звучит. Но начнем сначала, теперь уже по-русски. Тоже, знаете ли, звучит неплохо.

2-ой ученик читает этот же отрывок на русском языке:

«Чиполлино был сыном Чиполлоне. И было у него семь братьев: Чиполлетто, Чиполлотто, Чиполлочча, Чиполлучча и так далее – самые подходящие имена для честно луковой семьи.

Повесть-сказка »Приключения Чиполлино» сделала имя Джанни Родари известным всему миру.

Выходят 5 учеников в «луковых костюмах», читают стихи.

1.Все мы выросли на грядках.

   Очень мы бедны.

   Оттого у нас в заплатках

   Куртки и штаны.

2.Господа в блестящих шляпах

   Наш обходят двор.

   Видно, луковый наш запах

   Чересчур остер.

3.А у бедных мы в почете.

   Нет на всей земле

   Уголка, где не найдете

   Лука на столе!

4.По всему известна свету

   Луковиц семья:

   (называют по очереди свои имена)

   Чиполлучча, Чиполлетто,

   Чиполлоччьо, Чиполлотто,

   И, конечно,я.(Чиполлино)

Учитель.

Чиполлино приглашает нас в удивительную страну, в ней все обитатели были сродни каким-нибудь овощам или фруктам. Сказка прочитана, Вспомним ее героев.

Учитель вывешивает кроссворды.

1.Управитель и эконом кавалер (Помидор).

2.Мастер Виноградинка по профессии…(сапожник).

3.Учитель музыки профессор..(Груша).

4.Кто в лесу присматривал за домиком кума Тыквы? (Черника).

5.Служанка графинь Вишен..(Земляника).

                                              6.Как звали принца, который правил                                                                           страной?(Лимон).

   1.Знаменитый сыщик мистер..(Моркоу).

   2.Индийский         философ в зоологическом         саду..(Слон).

   3.Один из родственников графинь Вишен герцог..(Мандарин).

   4.Какой носил титул толстый родственник графинь Вишенок   Апельсин?  (барон).

   5.Как звали учителя Вишенки?(Петрушка).

   6.Здоровенный  сторожевой пес..(Мастино)  

Учитель.

Если бы вы оказались в этой стране, на какой овощ или фрукт вы были бы похожи?

Выходят ученики, рассказывают.

1.Чиполлино- мальчик –луковка – веселый, неунывающий, изобретательный. Он пришел к нам, в Россию, или, вернее, тогда – в Советский Союз в начале 50-х годов. И уже от нас пустился в путешествие по всемусвету, захватив с собой имя человека, которому, собственно, и был обязан своим рождением – имя итальянского писателя Джанни Родари.

2.Писателя? Тогда, в 50-е годы, Родари и сам еще не называл себя так. Мировая известность, миллионные тиражи книг, высокие литературные звания и награды ( среди которых – премия Ханса Кристиана Андерсена)- все это ожидало его впереди.

3.А к моменту рождения «Чиполлино» он был всего лишь журналистом «Унита». Так называлась газета итальянских коммунистов. Он тоже был коммунистом. Он стал им во время Второй мировой войны в рядах итальянского Сопротивления.

4.Родари был человеком последовательным и убежденным. Убежденным в том, что свобода, равенство и братство не пустые звуки, что рабочий человек – это самое высокое звание на свете.

5.Он, сын булочника и служанки, рано осиротевший и рано ставший зарабатывать себе на хлеб, был уверен в этом писал в своих произведениях.

Инсценировка стихотворения «Чем пахнут ремесла».

1ученик.

У  каждого дела

Запах особый:

В булочной пахнет

Тестом и сдобой.

2ученик.

Мимо столярной

Идешь мастерской,-

Стружкою пахнет

И свежей доской.

3ученик.

Пахнет маляр

Скипидаром и краской.

Пахнет стекольщик

Оконной замазкой.

4ученик.

Куртка шофера

Пахнет бензином.

5ученик.

Блуза рабочего-

Маслом машинным.

6ученик.

Пахнет кондитер

Орехом мускатным.

7ученик.

Доктор в халате-

Лекарством приятным.

8ученик.

Рыхлой землею,

Полем и лугом

Пахнет крестьянин,

Идущий за плугом.

9ученик.

Рыбой и морем

Пахнет рыбак.

Все хором

Только безделье

Не пахнет никак.

1ученик.

Сколько ни душится

Лодырь богатый,

Очень неважно

Он пахнет, ребята!

Учитель.

Джанни Родари очень повезло с переводчиками. Самуил Яковлевич Маршак в статье»Почему я перевел стихи Джанни Родари» писал:»Сочинять стихи, достойные стать рядом с народной песней и считалкой, умеют только те поэты, которые живут с народом общей жизнью. Таким поэтом представляется мне Джанни Родари. В его стихах я слышу звонкие голоса ребят, играющих на улицах Рима, Болоньи,Неаполя». Маршак не только сам услышал их, но и позволил сделать миллионам читателей.

Выходят ученики и читают стихотворение:

Площадь Джованни Мастаи Феррети.

В брызгах фонтана купаются дети.

В воду ныряют на площади Рима.

А рядом троллейбус проносится мимо.

Кажется, лопнет троллейбус набитый.

Люди в троллейбусе очень сердиты.

Смотрят в окошки, как будто грозя:

«Эй, шалопаи! Купаться нельзя!»

Но под одеждой, взмокшей от зноя,

В душах людей я читаю иное.

Что-то живое бьется тайком

В сердце у каждого под пиджаком.

Думают взрослые:»Эх, чертенята!

Лето- раздолье для вашего брата.

Мы же строчить в министерствах должны,

Вместо того, чтобы сбросить штаны

И полоскаться в бассейне, как дети,

На площади старой Мастаи Феррети.

Учитель.

Именно Советский Союз стал отправной точкой, с которой началась мировая известность Джанни Родари. Со времен и на родине писателя – в Италии стихи и сказки Родари стали включать в школьные учебники.

Какие еще произведения Джанни Родари вы знаете?

Учитель. ( инсценировка)

Ребята, а вы верите в привидения? Ну тогда слушайте сказку…Эти бедные привидения

На планете  Борт жили привидения, много привидений. Жили? Нет,правильнее было сказать – влачили жалкое существование. В полночь они выбирались из укрытий и расходились по всей планете – пугать бортианцев.

Но бортианцы их нисколько не боялись. Это были умные люди.И если сталкивались с ними, то смеялись, пока те, краснея от стыда, не исчезали.

Например, начинает какое-нибудь привидение греметь цепями (звук цепей,как тут же кто-нибудь из бортианцев кричит:

5.-Эй, привидение, смазало бы получше свои цепи! Уж очень скрипят!

А другое привидение начнет, к примеру, размахивать изо всех сил своей белой простыней. А кто-нибудь из бортианцев, скорее всего какой-нибудь мальчишка, кричит ему:

6.-Ну чего ты там крутишься? Тащи сюда простыню да суй скорее в стиральную машину. Давно пора отправить ее в стирку.

 К утру привидения возвращались в свои укрытия сами совсем запуганные, упавшие духом и жаловались друг другу:

1.-Черт знает что творится! Представляешь, что сказала мне одна синьора, которая сидела на балконе и наслаждалась ночной прохладой? «Смотри, говорит, опоздаешь! У тебя часы отстают?»

2.- А мне? Они подсунули мне записку! И знаешь, что в ней написано? (Читает) «Уважаемый синьор привидение! Когда закончите свою прогулку, прикройте дверь. Прошлой ночью вы оставили ее открытой, в дом забрели бродячие коты и вылакали молоко моей кошечки».

3.- Никакого уважения к привидениям!

1.-Никакого почтения!

2.-Надо что-то предпринимать!

3.-А что, например?

4.Самый мудрый призрак

-Дорогие друзья! Ничего не поделаешь! Больше нам не напугать бортианцев! Никогда! Они привыкли к нашему шуму, знают все наши фокусы. Нет, нам здесь нечего больше делать.

1.-Что значит »здесь»?

4.- Я хочу сказать- на этой планете. Надо покинуть ее..

2.-Ну да, чтобы оказаться на какой-нибудь планете, где живут только комары да мухи!

4.-Нет, господа, я знаю одну подходящую планету.

3.- И как же она называется?

4.-Она называется Земля. Я узнал от одного верного и надежного человека, что на Земле живут миллионы ребят, которые едва только про нас…

- Нечестно! Мы первые спросили! Отвечайте!

-Мы привидения с планеты Земля. Улетаем отсюда, потому что здесь нас больше никто не боится.

- И куда же вы летите?

-На планету Борт. Нам говорили, там есть кого попугать.

-Несчастные! Так знайте же – мы покинули эту планету именно потому, что привидениям там уже больше нечего делать!

-Черт возьми, как же быть?

- Давайте объединимся и поищем какую-нибудь планету, где живут трусишки. Неужели не найдется хотя бы одна  такая планета во всей Вселенной ..

Ну конечно, так и надо сделать!

Так и сделали. Бортианские и земные привидения объединились,  поворчали немного и скрылись в глубинах космоса.

Учитель.

-Прислушайтесь, я слышу чей то голос.

Звучит песня из кинофильма « Волшебный голос Джельсомино».

Угадайте, по мотивам какого произведения был снят этот художественный фильм, и как зовут героя, исполняющего эту песню.

Выставка рисунков.

Узнайте произведения Джанни Родари по иллюстрациям, которые нарисовали ученики .