Общепедагогические технологии

ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКИЙ КВЕСТ

Опубликовано 26.04.2024 - 5:27 - Олеся Николаевна Тарушко

совместно с коллегами-дефектологами разработали мероприятие "Дефектологическая мозайка".Учащиеся выполняли задания по станциям, после чего были награждены дипломами. Хочу поделиться сценарием квеста.

Подробнее о ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКИЙ КВЕСТ

ИГРОВЫЕ ПРИЕМЫ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Опубликовано 25.04.2024 - 10:09 - Мижуй Алина Олеговна

Аннотация. В статье рассматриваются возможности использования игровых приёмов для формирования положительной мотивации младших школьников. Представлены подходы классификаций игровых приёмов и опыт их использования в практической деятельности.

Ключевые слова: мотив, мотивация, положительная мотивация, приём обучения, учебная мотивация.

Подробнее о ИГРОВЫЕ ПРИЕМЫ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Успеваемость обучающихся

Опубликовано 24.04.2024 - 21:56 - Ольга Николаевна Спиридоненкова

Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией.

Подробнее о Успеваемость обучающихся

«Метод проектов как средство формирования познавательной компетенции обучающихся, развития их функциональной грамотности»

Опубликовано 24.04.2024 - 2:24 - Шагивалеева Асия Габдрахмановна

Реализация инновационных образовательных проектов, направленных на разработку и внедрение моделей социализации младших школьников, обучающихся по адаптированным основным общеобразовательным программам.

Подробнее о «Метод проектов как средство формирования познавательной компетенции обучающихся, развития их функциональной грамотности»

Игровые технологии в развитии индивидуальных способностей учащихся с интеллектуальными нарушениями

Опубликовано 23.04.2024 - 5:06 - Ольга Борисовна Сахияева

В настоящее время появилось целое направление в педагогической науке – игровая педагогика, которая считает игру ведущим методом воспитания и обучения детей младшего школьного возраста, и поэтому, упор на игру (игровая деятельность, игровые формы, приемы) – это важнейший путь включения детей в полноценную жизнь, способ обеспечения эмоционального отклика на воспитательное воздействие и нормальных условий жизнедеятельности.