Междисциплинарное обобщение

Рожанская Марина Владимировна

Программа по внеурочной деятельности "Я умею сам"

Программа «Я умею сам», является частью реализации воспитательной системы «Воспитать человека». Он позволяет сформировать у учащихся представление о цикличности смены времён года, зависимости человека от природных явлений. Программа внеурочной деятельности  предполагает в большом объёме творческую деятельность, связанную с наблюдением окружающей жизни.

Рожанская Марина Владимировна

Программа по внеурочной деятельности "Штриховка и развитие речи"

Ясность речи – это доступность ее для людей, к которым она обращена. В этой области важную роль имеет произносительная сторона речи: хорошая дикция, отчетливое выговаривание звуков, соблюдение правил орфоэпии, умение интонировать. У младших школьников нередко встречаются дефекты речи, при которых ребенок плохо выговаривает некоторые звуки. Поэтому методика развития речи тесно связана с логопедией. Помочь ребенку в решении таких проблем – одна из задач курса занятий.

Разработка уроков по технологии "Книга на уроке", М. Зощенко

Представлена разработка уроков математики, русского языка, литературного чтения в технологии "Книга на уроке" по произведениям М. Зощенко

Разработка урока по технологии "Книга на уроке", Д. Свифт

Представлена разработка урока по технологии "Книга на уроке" (русский язык, литературное чтение) для обучающихся 3-4 классов.

Защита проекта "Мой дворик".

Мы работаем  над  исследовательским  проектом "Мое  детство"  с  1  класса. В  рамках  этого  проекта  в  классе  проведены  и различные  конкурсы, и мероприятия  разного  рода, и экскурсии.    А  защита  проекта "Мой  дворик"- часть  этой  работы.

Реализация ФГОС на основе педагогической системы Л.В.Занкова

Реализация ФГОС на основе педагогической системы Л.В.Занкова. Мне  хочется напомнить старую притчу о том, как пришел мудрец к бедным и сказал: "Я вижу, вы голодны. Давайте, я дам вам рыбу, чтобы вы утолили голод". Притча гласит: не надо давать рыбу, надо научить ловить ее. Перенесём эту притчу в наше время и на систему образования. Стандарт 2004 года «давал рыбу»,  этот подход можно назвать традиционным подходом, "ЗУНовским", «дрессурным» подходом. Он сводит образование к знаниям, умениям и навыкам.

Анкета

 

Анкета для определения школьной мотивации учащихся начальных классов.

Страницы