Знай и люби свой край.
план-конспект урока по чтению

№

Этап урока.

Ход урока.

Оборудование, вид доски.

1.

Организационный момент.

2.

Постановка темы и целей урока.

Ребята, у нас сегодня не простой урок, мы с вами отправимся в путешествие по приморскому краю. Это место, в котором родились или живете вы, то есть ваша Родина, а о родных местах нужно знать как можно больше. В ходе путешествия мы узнаем  о природе родных мест, побываем в красивейших уголках родного края и познакомимся с местными авторами и людьми некогда здесь побывавшими и полюбившими наш край.

У вас на партах лежат маршрутные листы с которыми обычно путешествуют, а чтобы ничего не упустить и сохранить знания записывайте имена авторов на них и сведения о природном мире.

Маршрутный лист Ф.И. ученика

3.

Знакомство с произведениями русских авторов о приморье.

-История приморья очень интересна и началась в далёком прошлом, но подробности о его жизни россия узнала не так давно, только в прошлом столетии. И одна из самых больших заслуг в этом  пренадлежит очень известному русскому писателю В. Арсеньеву ( кр. Биография , кр. сведения о книге «Дерсу Узала)

А теперь послушайте его рассказ «Страшный зверь» и скажите какие особености в поведении тигра удивили автора?

Слушание пересказа рассказа В. Арсеньева «Страшный зверь»

-Кого хотел встретить автор?

-Произошла ли эта встреча? Почему?

-Что могло произойти в другом случае?

-А вот ещё один из рассказов В. Арсеньева про Дерсу Узала. Скажите в чём очень раскаивался этот человек и почему?

Слушание чтения рассказа учителем В. Арсеньева «Дерсу Узала»

-Почему Дерсу так поступил?

-Как он относится к природе?

Портрет В.

Арсеньвва.

Книги автора.

4.

Сообщения и беседа- рассказ о природном мире приморского края.

-Природа приморского края так богата, разнообразна и  интересна, что многие авторы и сейчас пишут о ней свои книги.        -Послушайте ещё один рассказ о жизни приморья автора М. Деминюк «Сиротка» и ответьте на вопрос:

- Почему лисенок остался без родителей?

Слушание пересказа рассказа М. Деминюк «Сиротка»

Как продолжалась жизнь сиротки? Почему?

- Чему учат эти произведения?

Много книг есть о приморье, богата его природа, вот о ней наше следующее выступление. Записывайте название растений и животных о которых услышите.

Сообщение «Природа в октябре»

-Какие особенности в природе приморского края присутствуют в период октября?

Книга М. Деминюка.

Фотографии уголков природы приморского края.

5.

Физкультминутка

Круглый стол, четыре ножки

На них красные сапожки.

Стол устал в углу стоять,

Пригласил огн стул гулять.

6.

Путешествие- знакомство с городами приморья и местными авторами.

- Теперь мы проведём экскурсию по городам приморья. А в городах что самое енное и интересное? Правильно люди и их творчество. Вот с ними мы и познакомимся. В своих маршрутных листах обязательно указывайте имена приморских авторов, а на карте отмечайте место положение г7орода в котором мы будем находиться.

1. г. Владивосток

Е. Курявая «Что такое любовь?»

С. Шлёнтова «Русалочки»

- Чему учит это произведение?

2. г. Артём

В. Гундарева «Если выкопать где-нибудь»

3.г. Находка

Ю. Кудрявцев «Велики российские просторы»

Н. Воробьёва «На пустыре была деревня»

г. Партизанск

Д. Зайцев « Ну вот и осень, листья пожелтели»

5. Г.Арсеньев

Н. Гречухина «Котик», «Маринка»

Дальнегорск

А. Воловик «Мать-Россия – страна!»

Лесозаводск

В. Долгополов «Частушка»

Т. Гулящук «Волнует тайну бытия»

Спасск Дальний

С. Родников «Рыже- красная лиса»

Ю. Мясников «Здесь, на задворках у России»

Г. Уссурийск

«У реки в краю суровом»

-Каких уссурийских авторов вы ещё можете назвать.

Показ на карте каждого города, соотнесение с городами на контурной карте.

Административная карта Приморского края

Карточки с именами писателей.

Итог.

По каким городам мы сегодня путешествовали?

С какими авторами познакомились ?

Какие растения и животные обитают в нашем крае?