открытый урок по литературному чтению
методическая разработка по чтению (1 класс) по теме

Тема: Урок – обобщение  «Апрель, апрель! Звенит капель…»

Цель:

1. Помочь учащимся повторить и обобщить знания.
2. Совершенствовать навык чтения целыми словами.
3. Учить выразительному чтению стихотворений.
4. Развивать речевые умения и творческие способности.

Элементы технологий:

1. здоровьесберегающая  (физкультминутка, смена видов деятельности, упражнения на внимание);
2. игровые;
3. информационно – коммуникационная технология (мультимедиа);
4. технология критического мышления;
5. проблемное обучение (частично – поисковое).

Ход урока

1.  Орг.момент

Звенит звонок, зовет звонок.

И в классе начинается урок.

2. Совершенствование техники чтения.

Эти упражнения помогут вам правильно читать:

1. Разминка: улыбка, хоботок, бублик, рыбки разговаривают, недовольная лошадь, хомяк.

2. Скороговорка:

«В ночной тиши у шалаша

Чуть слышен шорох камыша».

3. Задание на внимание «фотографирование» 1 слайд

Лицо – лоб

Снег – сугроб

Птица – голубь

Вода – прорубь

4. Из   «Разноцветных страниц» (с.78-79) прочитайте в паре стихотворение В.Лунина «Тень».   Читайте правильно и четко, целыми словами.

3. Сообщение темы урока.

Девиз нашего урока:

«Пойми живой язык природы

И скажешь ты: «Прекрасен мир!»

-Человек и природа неразделимы. Скучной была бы жизнь человека без пения птиц, без шелеста листьев, без журчания ручьев, без ярких красок полей, лесов, цветов. Но природа не всегда одинаковая. Она изменяется по временам года.

И сегодня мы продолжим разговор о весне и изменениях, которые происходят в природе.

- На уроках литературного чтения мы познакомились с произведениями о весне.

- Что объединяет эти произведения?

- В своих произведениях авторы используют сравнения. Как вы думаете,  для чего?

4. Самостоятельное чтение:

- Прочитайте выразительно стихотворение Т.Белозерова  «Подснежники».

- С чем автор сравнивает подснежники?

Физ.минутка

5. Подготовка к выразительному чтению – выбор интонации:

-  Прочитайте стихотворение С.Я.Маршака «Апрель», по ходу чтения пометки:  ? – непонятно, + могу  объяснить,  V – новое.

Словарная работа:

валежник –

стужа –

капель-

- Какое настроение создается при чтении стихотворения: 2 слайд

5. Гневная
6. Удивленная
7. Ироничная
8. Возмущенная
9. Радостная

- Обратите внимание, как поэт рассказал о пробуждении природы.

6. Работа в парах.

- Прочитайте выразительно друг другу стихотворение И.Токмаковой  

«К нам весна шагает …», стараясь передать радостное настроение.

7. Упражнение на внимание «Черепашка».

- Черепашка хочет спать (пальцы,  сжатые в кулак)

-Черепашка хочет   есть (пальцы вверх).

8.Итог урока.  Выразительное чтение наизусть стихотворений о весне (на фоне слайдов).

9. Рефлексия. Яблоня.

Список используемой литературы:

1. Учебник для 1 класса «Родная речь» Л.Ф.Климанова и др. 2006г.
2. Поурочные разработки по чтению И.В.Клюхина. 2004г.
3. Интегрированные уроки О.Е.Жиренко и др.2006г.