План-конспект урока по литературному чтению в 3 классе И.А.Крылов "Ворона и лисица"
план-конспект урока по чтению (3 класс) по теме

ФИО (полностью)

Стрельцова Наталья Ивановна

Место работы

МКУ «Худоеланская ООШ»

Должность

Учитель начальных классов

Предмет

Литературное чтение

Класс

3

Тема и номер урока в теме

Урок 5. И.А. Крылов «Ворона и Лисица»

Базовый учебник

Н.А. Чуракова, В.Ю.Свиридова,  «Литературное чтение», учебник для 3 кл., Самара, Изд. дом «Федоров»

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1

Организационный

момент

Учитель приветствует класс. Проверяет готовность класса к уроку. Психологический настрой.

Диалоговое общение с обучающимися через систему проблемных вопросов.

Включаются в урок, во взаимодействие с одноклассниками, с учителем.

Самостоятельно определяют тему и цель урока.

4

2

Подготовка  к восприятию.

ЭОР №1

Портрет И.А. Крылова написанный  К. Брюлловым

Учитель организует фронтальный опрос.

Демонстрирует обучающимся портретом баснописца И.А. Крылова.

Отвечают на вопросы.

Подготовленный учащийся знакомит с биографией  И.А. Крылова. Воспринимают информацию.

5

3

Восприятие

ЭОР №2 Мультфильм по басне Крылова «Ворона и Лисица».

1.Демонстрация мультфильма.

2.Учитель организует беседу по содержанию мультфильма.

1.Просмотр мультфильма.

2. Участвуют в диалоге. Высказывают свое мнение. Находят непонятные слова, знакомятся  с их определением.

Делают вывод, что автор высмеивает тщеславных людей.

11

4

Физкультминутка

Проводит физкультминутку.

Повторяют действия.

1

5

Осмысление  

ЭОР №3

Как звучит басня

1.Организует прослушивание басни.

2. Организует беседу с детьми на определение  морали в басне, сходства и различия с басней Эзопа.

.

.

1.Учащиеся внимательно слушают басню.

Самостоятельное осознанное чтение.

2.Находят мораль в басне. Определяют, что в этой басне мораль прописана не в конце, а в начале. Автор не выносит людям никакого приговора, не отделяет себя от других.

Сходство: сюжет практически один и тот же. Различие: проза и стих; ворон и ворона; мясо и сыр; у Эзопа лисица философствует, становится в позицию автора.

Басню Эзопа не прочитаешь по ролям, т.к. автор один раз прибегает к прямой речи.

15

3.Слушает выразительное чтение басни.

Оценивает.

3.Выразительное чтение басни.

Оценивают чтецов.

6

Закрепление

ЭОР №4

Басни И.А. Крылова

Учитель организует групповую работу.

Выполняют  интерактивное задание на компьютере группами. Завершают задание, проверяют.

5

7

Рефлексия

Постановка вопроса о достижении цели урока, оценка работы обучающихся.

Самооценка.

2

8

Домашнее задание

Творческое задание на выбор

Учащиеся выбирают одну из форм домашнего задания, записывают.

2

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Портреты писателей. И.А. Крылов

Информационный, видеофрагмент

видеофрагмент

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000000a9-1000-4ddd-1855-1500469732ad/i04_13_14_05.swf

2

Мультфильм по басне И. Крылова «Ворона и лисица»

Информационный, видеофрагмент

видеофрагмент

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/5cd2d25b-5af6-4b83-8f30-1b7e97bc765e/%5BLI5RK_15-01%5D_%5BVI_09%5D.htm

3

Как звучит басня

Информационный, мультимедиа

Мультимедиа

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/df463fec-02bc-4207-b133-36689a1b7835/%5BNS-TECH_3-27%5D_%5BTQ_069%5D.swf

Басни И.А. Крылова

Практический, интерактивное задание

Интерактивное задание

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/1fd31c31-1c5d-44af-98da-75cc8bcc993a/%5BNS-TECH_3-27%5D_%5BQS_072%5D.html